Publikationen

2023

  • Betz, Timm; Fortunato, David; O’Brien, Diana Z.: Do Women Make More Protectionist Trade Policy? American Political Science Review, 2023, 1-9 mehr…
  • Djeffal, Christian: Contact-Tracing-Apps (digitale Kontaktnachverfolgung). In: Klenk, Tanja; Nullmeier, Frank; Wewer, Göttrik (Hrsg.): Handbuch Digitalisierung in Staat und Verwaltung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, 1--10 mehr…
  • Gregory Eady, Tom Paskhalis, Jan Zilinsky, Richard Bonneau, Jonathan Nagler & Joshua A. Tucker: Exposure to the Russian Internet Research Agency foreign influence campaign on Twitter in the 2016 US election and its relationship to attitudes and voting behavior. Nature Communications 14 (62), 2023 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Rachut, Sarah: E-Klausur und Elektronische Fernprüfung – Rechtsfragen der Umstellung von Hochschulprüfungen auf zeitgemäße, digitale Prüfungsformate. Band Internetrecht und Digitale Gesellschaft (IDG), Band 40. Duncker & Humblot, 2023 mehr…
  • Holzberger, Doris; Täschner, Janina; Hillmayr, Delia: Unterschiede im Zusammenhang zwischen Elternbeteiligung und schulischem Erfolg: ein systematischer Überblick über bestehende Metaanalysen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023 mehr…
  • Lim, Lyn; Bannert, Maria; van der Graaf, Joep; Singh, Shaveen; Fan, Yizhou; Surendrannair, Surya; Rakovic, Mladen; Molenaar, Inge; Moore, Johanna; Gašević, Dragan: Effects of real-time analytics-based personalized scaffolds on students’ self-regulated learning. Computers in Human Behavior 139, 2023, 107547 mehr…
  • Messerschmidt, Luca; Janz, Nicole: Unravelling the ‘race to the bottom’ argument: Foreign direct investment and different types of labour rights. World Development 161, 2023, 106097 mehr…
  • Molenaar, Inge; Mooij, Susanne de; Azevedo, Roger; Bannert, Maria; Järvelä, Sanna; Gašević, Dragan: Measuring self-regulated learning and the role of AI: Five years of research using multimodal multichannel data. Computers in Human Behavior 139, 2023, 107540 mehr…
  • Nicolas Ziegler: Digitale Produktsicherheit: Der Vorschlag des Cyber Resilience Acts der EU-Kommission. jurisPR-ITR (2/2023 Anm. 2), 2023 mehr…
  • Pascal Bronner, Fabian Wiedemann: Rechtmäßigkeit der Datenverarbeitung bei wissenschaftlicher Forschung an staatlichen Hochschulen - Chancen und Grenzen der breiten Einwilligung und gesetzlicher Erlaubnistatbestände. ZD, 2023, im Erscheinen mehr…
  • Pascal Bronner, Nicolas Ziegler: Der Entwurf einer neuen Produkthaftungsrichtlinie: Schub in die digitale Zeit! jurisPR-ITR (1/2023 Anm. 2), 2023 mehr…
  • Schöppner, Patricia; Großbruchhaus, Sara; Nerdel, Claudia: Biotechnologie praxisorientiert unterrichten – Aktuelle Kontexte für Schule und Lehrerfortbildung. Springer Berlin Heidelberg, 2023 mehr…
  • Shukla, Shruti; Ezebuihe, Jessy Amarachi; Steinert, Janina Isabel: Association between public health emergencies and sexual and reproductive health, gender-based violence, and early marriage among adolescent girls: a rapid review. BMC Public Health 23 (1), 2023 mehr…
  • Valentin Vogel, Nicolas Ziegler: Kritikalität: Von der BSI-KritisV zur NIS2-Richtlinie. International Cybersecurity Law Review (1/2023), 2023 mehr…

2022

  • Hoeren, Thomas; Pinelli, Stefan (Hrsg.): Künstliche Intelligenz - Ethik und Recht. C.H. Beck (1. Aufl.), 2022 mehr…
  • Büthe, Tim; Djeffal, Christian; Lüthe, Christoph; Maasen, Sabine; Ingersleben-Seip, Nora von (Hrsg.): Special Issue of the Journal of European Public Policy (JEPP): The Governance of Artificial Intelligence. Band 29. Routledge, 2022 mehr…
  • Gola, Peter; Heckmann, Dirk (Hrsg.): Datenschutz-Grundverordnung, Bundesdatenschutzgesetz: DS-GVO / BDSG – Kommentar. C.H.Beck (derzeit: 3. Aufl.), 2022 mehr…
  • Learning to Diagnose with Simulations. Springer International Publishing, 2022 mehr…
  • Adra, Aya: Understanding protest: A multi-lens examination of collective action predictors. Dissertation, 2022 mehr…
  • Alexander Besner, Jonas Hacker: Zugang zu Twitter-Direktnachrichten des BMI. jurisPR-ITR (5/2022 Anm. 6), 2022 mehr…
  • Ana Catarina Fontes; Christoph Lütge: Vigilância e Relações de Poder – O Uso de Tecnologias de Reconhecimento Facial e Identificação Biométrica a Distância em Espaço Público e Impactos na Vida Pública. Direito Público, 2022 mehr…
  • Anil Can Kara, Ivana Dobrijevic, Emre Öztas, Angelina Mooseder, Raji Ghawi, Jürgen Pfeffer: Central Figures in the Climate Change Discussion on Twitter. iiWAS 2022: Information Integration and Web Intelligence, 2022, 575–580 mehr…
  • Anne Paschke, Fabian Wiedemann: Keine Klarnamenpflicht in sozialen Netzwerken - Besprechung von BGH „Klarnamenpflicht, Facebook“. GRUR (10), 2022, 704-708 mehr…
  • Bangura, Ibrahim; Chakraborty, Ananya; Garcia-Hernandez, Ana; Kaplan, Lennart; Kuhnt, Jana; Muhumad, Abdirahman A; Steinert, Janina I; Tellez, Dayana: Ethical failures in global health research: violations of Sustainable Development Goal 8, decent work for all. The Lancet Global Health 10 (5), 2022, e619 mehr…
  • Barceló, Joan; Kubinec, Robert; Cheng, Cindy; Rahn, Tiril Høye; Messerschmidt, Luca: Windows of repression: Using COVID-19 policies against political dissidents? Journal of Peace Research 59 (1), 2022, 73-89 mehr…
  • Barnea, Gil; Hagemann, Christian; Wurster, Stefan: Policy instruments matter: Support schemes for renewable energy capacity in worldwide comparison. Energy Policy 168, 2022, 113093 mehr…
  • Bascopé Julio, Martin: STEM education for sustainability – An integrated and place-based pedagogical approach. Dissertation, 2022 mehr…
  • Becker, Markus; Koenen, Jenna: Lehrmethoden im Praktikum der Physikalischen Chemie. 15tes Bayrisches Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie, 2022 mehr…
  • Benedict Witzenberger, Juergen Pfeffer: Gender dynamics of German journalists on Twitter. The 2022 IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining, 2022 mehr…
  • Beqiraj, Julinda; Bisoyi, Akanksha; Djeffal, Christian; Findlay, Mark; Loo, Jane; Min, Ong Li: White Paper - Rule of Law, Legitimacy and Effective COVID-19 Control Technologies. , 2022 mehr…
  • Besner, Alexander; Maurer, Julian Walter: Künstliche Intelligenz und Immaterialgüterrecht (Teil 1): Rechtsschutz an KI- bzw. ML-Systemen. AnwZert ITR (18/2022), 2022 mehr…
  • Betz, Timm; Sun, Lu: Preferences, domestic institutions and trade wars. In: Research Handbook on Trade Wars. Edward Elgar Publishing, 2022 mehr…
  • Betz, Timm; Pond, Amy: Politically Connected Owners. Comparative Political Studies, 2022, 001041402211094 mehr…
  • Bewersdorff, Arne: Untersuchung der Effektivität zweier Fortbildungsformate zum Experimentieren mit dem Fokus auf das Unterrichtshandeln. Logos, 2022 mehr…
  • Bewersdorff, Arne; Weiler, David: Measuring the speed of light in liquids with a smartphone. The Physics Teacher 60 (6), 2022, 516-517 mehr…
  • Bisbee, James; Zilinsky, Jan: Geographic Boundaries and Local Economic Conditions Matter for Views of the Economy. Political Analysis, 2022, 1-7 mehr…
  • Bronner, Pascal; Ziegler, Nicolas: KI-Haftung Teil I: Die haftungsrechtliche Rebellion der Maschinen? JuWissBlog, 2022 mehr…
  • Bronner, Pascal; Ziegler, Nicolas: KI-Haftung Teil II: Die haftungsrechtliche Erlösung? JuWissBlog, 2022 mehr…
  • Büthe, Tim; Djeffal, Christian; Lütge, Christoph; Maasen, Sabine; Ingersleben-Seip, Nora von: Governing AI – attempting to herd cats? Introduction to the special issue on the Governance of Artificial Intelligence. Journal of European Public Policy 29 (11), 2022, 1721-1752 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Entscheidöffentlichkeit in der Schweiz (Teil 1): Anspruch auf Veröffentlichung gerichtlicher Entscheidungen. AnwZert ITR (2/2022 Anm. 3), 2022 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Befreiung von der Präsenzpflicht in der Schule nur bei konkreter Begründung möglich (Anm. zu VG Schleswig, Beschl. v. 30.11.2021 – 9 B 10001/21. jurisPR-ITR (2/2022 Anm. 3), 2022 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Verschleppte DSGVO-Verfahren: Zuständigkeit nicht nur für die federführende Aufsichtsbehörde – Anm. zu EuGH, Urt. v. 15.06.2021 – C-645/19. jurisPR-ITR ((1/2022 Anm. 3)), 2022 mehr…
  • Camacho, Elena Rios: The Choice for Banking Union – Power, Politics and the Trap of Credible Commitment. Routledge, 2022 mehr…
  • Charlotte Unruh: Doing and Allowing Good. Analysis, 2022 mehr…
  • Charlotte Unruh: A Hybrid Account of Harm. Australasian Journal of Philosophy, 2022 mehr…
  • Cheng, Cindy; Desvars-Larrive, Amélie; Ebbinghaus, Bernhard; Hale, Thomas; Howes, Alexandra; Lehner, Lukas; Messerschmidt, Luca; Nika, Angeliki; Penson, Steve; Petherick, Anna; Xu, Hanmeng; Zapf, Alexander John; Zhang, Yuxi; Zweig, Sophia Alison: Capturing the COVID-19 Crisis through Public Health and Social Measures Data Science. Scientific Data 9 (1), 2022 mehr…
  • Chernikova, O.; Sommerhoff, D.; Schons, C.; Heitzmann, N.; Holzberger, D.; Seidel, T.; Richters, C.; Pickal, A.; Wecker, C.; Nickl. M.; Codreanu, E.; Ufer, S.; Kron, S.; Corves, C. C.; Fischer, M. R.; Fischer, F.: Relationship between Learners’ Experience and Diagnostic Accuracy in Simulations: Insights from Medical and Teacher Education. 2022 AERA Annual Meeting, 2022 mehr…
  • Csehi, Robert; Schulz, Daniel F.: The EU's New Economic Governance Framework and Budgetary Decision‐Making in the Member States: Boon or Bane for Throughput Legitimacy?*. JCMS: Journal of Common Market Studies, 2022 mehr…
  • Dafe, Florence; Hager, Sandy Brian; Naqvi, Natalya; Wansleben, Leon: Introduction: The Structural Power of Finance Meets Financialization. Politics & Society 50 (4), 2022, 523-542 mehr…
  • Dafe, Florence; Rethel, Lena: Domestic Bank Reform and the Contingent Nature of the Structural Power of Finance in Emerging Markets. Politics & Society 50 (4), 2022, 571-598 mehr…
  • Danial, Lilian; Tiemann, Rüdiger; Koenen, Jenna: Critical Thinking in a Physical-Chemistry Laboratory Course. Symposium The Chemistry Laboratory: Evaluation, Assessment & Research, 2022 mehr…
  • Degner, M., Moser, S. & Lewalter, D.: Digital media in institutional informal learning places: A systematic literature review. Computers and Education Open 3, 2022, 100068 mehr…
  • Diermann, Dominik; Glaser, Steffen; Koenen, Jenna: Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zur NMR-Spektroskopie - Die Entstehung der „SpinDrops-Lernumgebung. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2022 mehr…
  • Diermann, Dominik; Glaser, Steffen; Koenen, Jenna: Lernen quantenmechanischer Grundlagen durch Simulationen in SpinDrops. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen?, Universität Duisburg-Essen, 2022, 780-783 mehr…
  • Diermann, Dominik; Koenen, Jenna: Das „Studiumsnetz“ – Erhöhung der wahrgenommenen Vernetzung und Kohärenz im Chemie-Lehramtsstudium. Symposiums Zukunftsweisende Perspektiven zur Verzahnung und Vernetzung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik, Universität Bremen, 2022 mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut, Alexander Besner: Gutachterliche Stellungnahme für den Ausschuss für Wirtschaft, Landesentwicklung, Energie, Medien und Digitalisierung im Bayerischen Landtag zum Gesetz der Staatsregierung über die Digitalisierung im Freistaat Bayern (Bayerisches Digitalgesetz - BayDiG) – Drucksache 18/19572. Bayerischer Landtag, 2022, mehr…
  • Djeffal, Christian: Is the DSA Revolutionizing Algorithmic Risk Governance? 2022 mehr…
  • Djeffal, Christian: Democracy, AI Regulation and the Draft EU AI Act. 2022 mehr…
  • Djeffal, Christian: KI, Demokratie und das Recht. In: Hoeren, Thomas; Pinelli, Stefan (Hrsg.): Künstliche Intelligenz - Ethik und Recht. C.H. Beck, 2022, 221-254 mehr…
  • Djeffal, Christian: Soziale Medien und Kuratierung von Inhalten: Regulative Antworten auf eine demokratische Schlüsselfrage. In: Spiecker genannt Döhmann, Indra (Hrsg.): Demokratie und Öffentlichkeit im 21. Jahrhundert -- zur Macht des Digitalen. Nomos, 2022, 177-197 mehr…
  • Djeffal, Christian: Intelligenza artificiale e pubblica amministrazione in Germania. Riflessioni sui principi orientativi di carattere normativo a partire dall'esperienza tedesca. Teoria e Critica della Regolazione Sociale / Theory and Criticism of Social Regulation 2 (23), 2022, 179--197 mehr…
  • Djeffal, Christian: 我們應如何在法律上規範人工智慧? (Wie sollen wir künstliche Intelligenz regeln?): 歐洲的觀點. 公法研究 第三期 (12), 2022, 33--44 mehr…
  • Djeffal, Christian: Children’s Rights by Design and Internet Governance: Revisiting General Comment No. 25 (2021) on Children’s Rights in Relation to the Digital Environment. Laws 11 (6), 2022, 84-93 mehr…
  • Djeffal, Christian; Wurster, Stefan; Siewert, Markus B.: Role of the state and responsibility in governing artificial intelligence: a comparative analysis of AI strategies. Journal of European Public Policy (29), 2022, 1799-1821 mehr…
  • Djeffal, Christian; Siewert, Markus B.; Wurster, Stefan: Role of the state and responsibility in governing artificial intelligence: a comparative analysis of AI strategies. Journal of European Public Policy, 2022, 1-23 mehr…
  • Eich-Zeckey, Nicole: Unternehmertum, Marktwirtschaft und Wettbewerb in Bilderbuchliteratur – Der literarische Einfluss auf das frühkindliche Lebensphasenmodell eines Menschen. Dissertation, 2022 mehr…
  • Emslander, V., Holzberger, D., Fischbach, A., & Scherer, R.: Teacher-Student-Relationships and Student Outcomes in Heterogeneous Educational Settings: A Systematic Review of Meta-Analyses. CIDER-LERN Conference 2022, 2022 mehr…
  • Etzerodt, Søren Frank; Kongshøj, Kristian: The implosion of radical right populism and the path forward for social democracy: Evidence from the 2019 Danish national election. Scandinavian Political Studies, 2022 mehr…
  • Fabian Wiedemann: Verstoß von Rabatten einer Online-Plattform gegen § 20 Abs. 3a GWB („Tipping-Paragraph“). jurisPR-ITR (19), 2022, Anm. 6 mehr…
  • Fan, Yizhou; Lim, Lyn; van der Graaf, Joep; Kilgour, Jonathan; Raković, Mladen; Moore, Johanna; Molenaar, Inge; Bannert, Maria; Gašević, Dragan: Improving the measurement of self-regulated learning using multi-channel data. Metacognition and Learning, 2022 mehr…
  • Fan, Yizhou; van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Raković, Mladen; Singh, Shaveen; Kilgour, Jonathan; Moore, Johanna; Molenaar, Inge; Bannert, Maria; Gašević, Dragan: Towards investigating the validity of measurement of self-regulated learning based on trace data. Metacognition and Learning, 2022 mehr…
  • Fan, Yizhou; van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Raković, Mladen; Singh, Shaveen; Kilgour, Jonathan; Moore, Johanna; Molenaar, Inge; Bannert, Maria; Gašević, Dragan: Towards investigating the validity of measurement of self-regulated learning based on trace data. Metacognition and Learning, 2022 mehr…
  • Fischer, F., Bauer, E., Seidel, T., Schmidmaier, R., Radkowitsch, A., Neuhaus, B., ... & Fischer, M.R.: Representational Scaffolding in Digital Simulations – Learning Professional Practices in Higher Education. Information and Learning Sciences. , 2022, mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Fischer, Frank; Bauer, Elisabeth; Seidel, Tina; Schmidmaier, Ralf; Radkowitsch, Anika; Neuhaus, Birgit J.; Hofer, Sarah I.; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kuhn, Jochen; Küchemann, Stefan; Sailer, Michael; Koenen, Jenna; Gartmeier, Martin; Berberat, Pascal; Frenzel, Anne; Heitzmann, Nicole; Holzberger, Doris; Pfeffer, Jürgen; Lewalter, Doris; Niklas, Frank; Schmidt-Hertha, Bernhard; Gollwitzer, Mario; Vorholzer, Andreas; Chernikova, Olga; Schons, Christian; Pickal, Amadeus J.; Bannert, Maria; Michaeli, Tilman; Stadler, Matthias; Fischer, Martin R.: Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education. Information and Learning Sciences 123 (11/12), 2022, 645-665 mehr…
  • Forster, Katharina; Diermann, Dominik; Zerouali, Amina; Nilges, Tom; Firscher, Roland; Koenen, Jenna: LernChem – Ein individuelles Lernangebot für Chemiestudierende zur Erarbeitung zentraler fachlicher Grundlagen. 38. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2022 mehr…
  • Forster, Katharina; Koenen, Jenna: BNE-Kompetenzen in der Lehrkräftebildung - ein systematisches Review. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2022 mehr…
  • Forster, Katharina; Koenen, Jenna: BNE-spezifisches Professionswissen in der Lehrkräftebildung - ein systematisches Review. DGfE-BNE-Kommissionstagung 2022, 2022 mehr…
  • Forster, Katharina; Koenen, Jenna: Bildung für nachhaltige Entwicklung im Schulkontext – eine Schulbuchanalyse im Fach Chemie. 38. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2022 mehr…
  • Forster, Katharina; Koenen, Jenna: Metakognitive Strategien beim Experimentieren. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen?, Universität Duisburg-Essen, 2022, 652-655 mehr…
  • Förster, Manuel; Maur, Andreas; Weiser, Constantin; Winkel, Kirsten: Pre-class video watching fosters achievement and knowledge retention in a flipped classroom. Computers & Education 179, 2022, 104399 mehr…
  • Gastinger, Markus; Heldt, Eugénia C: Measuring actual discretion of the European Commission: Using the discretion index to guide empirical research. European Union Politics 23 (3), 2022, 541–558 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: A community matching based approach to measuring layer similarity in multilayer networks. Social Networks, 2022 mehr…
  • Grub, A.-S., Biermann, A., Lewalter, D. & Brünken, R.: Professional knowledge and task instruction specificity as influencing factors of prospective teachers' professional vision. Teaching and Teacher Education 109, 2022, 103517 mehr…
  • Grub, A.-S., Biermann, A., Lewalter, D. & Brünken, R.: Professional Vision and the Compensatory Effect of a Minimal Instructional Intervention: A Quasi-Experimental Eye-Tracking Study With Novice and Expert Teachers. Frontiers in Education, sec. Teacher Education 7, 2022 mehr…
  • Hagemeister, Felix: Populism and propagation of far-right extremism. European Journal of Political Economy 72, 2022, 102-116 mehr…
  • Han, A., Keune, A., Huang, J., & Peppler, K.: Visualizing Family Engagement in Museum Settings. International Society of the Learning Sciences (ISLS) Annual Meeting 2022, International Society of the Learning Sciences, 2022Hiroshima, Japan, 1904 -1905 mehr…
  • Hartl, A., Holzberger, D., Hugo, J., Wolf, K., & Kunter, M.: Gesundheit von Lehramtsstudierenden. Eine empirische Studie zum Zusammenspiel von Anforderungen und Ressourcen im Lehramtsstudium und die Auswirkungen auf die Studienabbruchintention: Eine längsschnittliche Betrachtung. 1. Mainzer Tagung zur Studierendengesundheit, 2022 mehr…
  • Hartl, A.; Holzberger, D.; Hugo, J.; Wolf, K.; Kunter, M.: Gründe für Studienabbruch? Eine Längsschnittstudie über den Zusammenhang zwischen emotionaler Erschöpfung und emotionaler Unterstützung von Lehramtsstudierenden. 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 2022 mehr…
  • Hartl, A.; Holzberger, D.: Identifying teachers’ motivational profiles and their changes from teacher education into practice: A longitudinal study. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022 mehr…
  • Hartl, Anna: Longitudinal development of well-being and motivation in teacher education – Investigating the role of social support. Dissertation, 2022 mehr…
  • Hartl, Anna; Holzberger, Doris; Hugo, Julia; Wolf, Kristin; Kunter, Mareike: Promoting Student Teachers’ Well-Being. Zeitschrift für Psychologie 230 (3), 2022, 241-252 mehr…
  • Hartmann, Christian; Bannert, Maria: Lernen in virtuellen Räumen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 47, 2022, 373-391 mehr…
  • Hartmann, Christian; Rummel, Nikol; Bannert, Maria: Using HeuristicsMiner to Analyze Problem-Solving Processes. Journal of Learning Analytics, 2022, 1-21 mehr…
  • Heck Ribeiras, Patricia; Wittmann, Gerald; Obersteiner, Andreas: In welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche beim Lernen von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse. mathematica didactica, 2022, Vol. 45 (2022) mehr…
  • Heckmann, Dirk: Teil 3: Bayerisches Polizei- und Sicherheitsrecht. In: Becker, Ulrich; Heckmann, Dirk; Kempen, Bernhard; Manssen, Gerrit (Hrsg.): Öffentliches Recht in Bayern. C.H. Beck (derzeit: 8. Aufl.), 2022, S. 233 - 422 mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Rachut, Sarah: Daten, Dienste, Digitales - Grundrechtsschutz durch Telemedizin. Current Congress, 128. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Innere Medizin , 2022, S. 29 mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Vogel, Valentin ; Bronner, Pascal ; Hofmann, Julian ; Bräutigam, Peter ; Habbe, Julia Sophia ; Gergen, Philipp ; Daum, Andreas ; Rücker, Daniel: Noerr Compliance Studie 2022: Digitalisierung und Compliance. Noerr Partnerschaftsgesellschaft mbB, 2022, mehr…
  • Heckmann, Dirk; Brand, Thimo; Brandenburg, Anne; Bronner, Pascal; Paschke, Anne; Scheurer, Martin: Datenschutz-Grundverordnung VO (EU) 2016/679, Bundesdatenschutzgesetz: DS-GVO / BDSG. In: Gola, Peter; Heckmann, Dirk (Hrsg.): Datenschutz-Grundverordnung, Bundesdatenschutzgesetz: DS-GVO / BDSG. C.H.Beck (3. Aufl.), 2022 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: Schutz von Persönlichkeit und Privatsphäre, Datenschutz, Digitalisierung und Grundrecht – §§ 102/103/121. In: Stern, Klaus; Sodan, Helge; Möstl, Markus (Hrsg.): Das Staatsrecht der Bundesrepublik Deutschland im europäischen Staatenverbund. C.H.BECK (2. Aufl.), 2022 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: Datenschutz und das Register zum Schutz des Wettbewerbs um öffentliche Aufträge – Kapitel 4. In: Osseforth, Tobias (Hrsg.): Handbuch IT-Vergabe. C.H.BECK, 2022, 96-120 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne; Scheurer, Martin: Kommentierung der §§ 22-24, 49, 51, 56, 59-61, 68. In: Heckmann, Dirk ; Scheurer, Martin ; Paschke, AnneGola, Peter ; Heckmann, Dirk (Hrsg.): Datenschutz-Grundverordnung, Bundesdatenschutzgesetz: DS-GVO / BDSG. C.H.Beck (3. Aufl.), 2022 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Rachut, Sarah: Elektronische Patientenakte und Elektronische Gesundheitsakte – 3E. In: Rehmann, Wolfgang A.; Tillmanns, Christian (Hrsg.): E-Health / Digital Health. C.H.BECK, 2022, 282-312 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Schillmöller, Jan; Doseva, Steliyana; Schmid-Petri, Hannah: Content ID vs. „Uploadfilterpflicht“ – Wahrnehmung und Bewertung von privaten und gesetzlich vorgesehenen Filtermaßnahmen – 1. In: Schrör, Simon; Keiner, Alexandra; Müller, Ferdinand; Schumacher, Pablo (Hrsg.): Entscheidungsträger im Internet. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2022, 19-44 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Vogel, Valentin; Bronner, Pascal: Rechtliche Stellungnahme im Rahmen des Projekts Inverse Transparenz. Technische Universität München, 2022, mehr…
  • Heckmann, Dirk: Gemeinwohl und Digitalisierung - Internetnutzung in Zeiten von Pandemie und Krieg. Akademie Aktuell, BAdW (2/22), 2022, S. 21-23 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Digitalisierung im Dialog, Nutzerfreundlichkeit als Rechtsprinzip im Bayerischen Digitalgesetz. bidt Magazin, 2022, S. 26-27 mehr…
  • Heinle, A.; Schiepe-Tiska, A.; Reinhold, F.; Heine, J.-H.; & Holzberger, D.: Fostering student motivation through tasks: The motivational potential of current textbook tasks. 17th International Conference on Motivation (ICM), 2022 mehr…
  • Heinle, A.; Schiepe-Tiska, A.; Reinhold, F.; Heine, J.; Holzberger, D.: Supporting student motivation in class: the motivational potential of tasks. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022 mehr…
  • Heldt, Eugenia C.; Dörfler, Thomas: Orchestrating private investors for development: How the World Bank revitalizes. Regulation & Governance 16 (4), 2022, 1382-1398 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: China und die BRICS in globalen ökonomischen Institutionen. In: Schirm, Stefan A.; Busch, Andreas.; Lütz, Susanne.; Walter, Stefanie.; Zimmermann, Hubert. (Hrsg.): De-Globalisierung. Nomos, 2022, 123-138 mehr…
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  • Keune, A.: Advancing the materiality of gender equitable STEM learning. International Society of the Learning Sciences (ISLS) Annual Meeting 2022, International Society of the Learning Sciences, 2022Hiroshima, Japan, 135-136 mehr…
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  • Keune, A., Cain, R., Dahn, M., Kargin, T., & Thompson, N.: Local-global Maker-places: Toward an Instrument for International Maker Education. International Society of the Learning Sciences (ISLS) Annual Meeting 2022, International Society of the Learning Sciences, 2022Hiroshima, Japan, 2026-2027 mehr…
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  • Koenen, Jenna: TUM School of Social Sciences and Technology – Wir machen Schule, Bildungs-wissenschaftliche Forschung und Lehre für gelingende Lehr-Lernprozesse. Vortrag im Rahmen des Studiums Generale des Projektes TUMKolleg, 2022 mehr…
  • Koenen, Jenna; Diermann, Dominik: Visualisierung von Vernetzungen im Chemie-Lehramtsstudium. Vorstellung der „Vernetzungskarte“. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2022 mehr…
  • Koenen, Jenna; Paetzold, Wanda; Böttcher-Graf, Pauline: Beschreibung von Instruktionen in Erkenntnisgewinnungsphasen. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen?, Universität Duisburg-Essen, 2022Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2021, 80-83 mehr…
  • Kosel, C., Böheim, R., Holzberger, D. & Seidel, T.: Keeping the Overview in Class Discussions: How Hand-Raising Affects Visual Attention of Novice and Experienced Teachers. 2022 AERA Annual Meeting, 2022 mehr…
  • Kosel, C.; Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.: In Klassengesprächen den Überblick behalten: Wie das Meldeverhalten die visuelle Aufmerksamkeit von angehenden und erfahrenen Lehrkräften beeinflusst. 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 2022 mehr…
  • Kraitzek, Andreas; Förster, Manuel; Walstad, William B.: Comparison of financial education and knowledge in the United States and Germany: Curriculum and assessment. Research in Comparative and International Education 17 (2), 2022, 153-173 mehr…
  • Kriebitz, Alexander; Max, Raphael; Lütge, Christoph: The German Act on Autonomous Driving: Why Ethics Still Matters. Philosophy & Technology 35 (2), 2022 mehr…
  • König, Pascal D.; Siewert, Markus B.; Ackermann, Kathrin: Conceptualizing and Measuring Citizens’ Preferences for Democracy: Taking Stock of Three Decades of Research in a Fragmented Field. Comparative Political Studies, 2022, 001041402110662 mehr…
  • König, Pascal D; Wurster, Stefan; Siewert, Markus B: Consumers are willing to pay a price for explainable, but not for green AI. Evidence from a choice-based conjoint analysis. Big Data & Society 9 (1), 2022, 205395172110696 mehr…
  • Lesperance, K.; Holzberger, D.: Können schulbasierte Interventionen geschlechtsspezifische Unterschiede bei motivational-affektiven Schülermerkmalen verringern? 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 2022 mehr…
  • Lesperance, K; Simon, M; Holzmeier, Y., Braun, M., Holzberger, D.: Geschlechterunterschiede im Bildungskontext – Von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterrichtspraxis. Wissenschaft macht Schule. Waxmann, 2022 mehr…
  • Lesperance, Kaley; Hofer, Sarah; Retelsdorf, Jan; Holzberger, Doris: Reducing gender differences in student motivational‐affective factors: A meta‐analysis of school‐based interventions. British Journal of Educational Psychology, 2022 mehr…
  • Letourneau, Susan M; Bennett, Dorothy T; Liu, ChangChia; Argudo, Yessenia; Peppler, Kylie; Keune, Anna; Dahn, Maggie; McMillan Culp, Katherine: Observing Empathy in Informal Engineering Activities with Girls Ages 7–14. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER) 11 (2), 2022 mehr…
  • Lewalter, D.: Editorial. Psychologie in Erziehung und Unterricht 69 (1), 2022, 1 mehr…
  • Lewalter, D. Schneeweiss, A., Richter-Gebert, J. Huber, K. & Bannert, M.: Mit Unterrichtsvideos praxisnah und disziplinverbindend lehren und lernen. Die Lernplattform Toolbox Lehrerbildung. In: R. Junker, V. Zucker, M. Oellers, T. Rauterberg, S. Konjer, N. Meschede & M. Holodynski (Hrsg.): Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Waxmann, 2022, 130-148 mehr…
  • Lewalter, Doris; Schneeweiss, Annika; Richter-Gebert, Jürgen; Huber, Kerstin; Bannert, Maria: Mit Unterrichtsvideos praxisnah und disziplinverbindend lehren und lernen. Die Lernplattform Toolbox Lehrerbildung. In: Junker, Robin: Zucker, Verena; Oellers, Manuel: Rauterberg, Till; Konjer, Sabrina; Meschede, Nicola; Holodynski, Manfred (Hrsg.): Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Waxmann Verlag (1. Auflage. Aufl.), 2022, S. 125-143 mehr…
  • Loder, Allister; Cantner, Fabienne; Adenaw, Lennart; Siewert, Markus; Goerg, Sebastian; Lienkamp, Markus; Bogenberger, Klaus: A nation-wide experiment: fuel tax cuts and almost free public transport for three months in Germany -- Report 1 Study design, recruiting and participation. arXiv, 2022 mehr…
  • Loder, Allister; Cantner, Fabienne; Cadavid, Andrea; Siewert, Markus B.; Wurster, Stefan; Goerg, Sebastian; Bogenberger, Klaus: A nation-wide experiment: fuel tax cuts and almost free public transport for three months in Germany -- Report 3 Second wave results. , 2022 mehr…
  • Matthes, Jörg; Corbu, Nicoleta; Jin, Soyeon; Theocharis, Yannis; Schemer, Christian; van Aelst, Peter; Strömbäck, Jesper; Koc-Michalska, Karolina; Esser, Frank; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana Sofia; Castro, Laia; de Vreese, Claes; Hopmann, David; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Štětka, Václav; Zoizner, Alon: Perceived prevalence of misinformation fuels worries about COVID-19: a cross-country, multi-method investigation. Information, Communication & Society, 2022, 1-24 mehr…
  • Maurer, Julian Walter: Herausforderungen der Digitalisierung: Die datenschutzrechtliche Einwilligung von Geschäftsunfähigen und beschränkt Geschäftsfähigen. AnwZert ITR (7/2022), 2022, 6-9 mehr…
  • Maurer, Julian Walter: Paketlieferung an Nachbarn ohne explizite Einwilligung des Adressaten gegenüber dem Versandunternehmer verstößt gegen DSGVO – Anmerkung zu AEPD (Spanien), Beschluss vom 03.11.2022, PS/00280/2022. PraxisReport IT-Recht (25/2022), 2022, 11-15 mehr…
  • Maurer, Julian Walter: Das Gesetz zur Umsetzung der Digitalisierungsrichtlinie (DiRUG) – Bedeutung für das Gesellschaftsrecht. informaciones – Zeitschrift für den deutsch-spanischen Rechtsverkehr (III/2022), 2022, 122-133 mehr…
  • Maurer, Julian Walter: Rechtliche Herausforderungen digitaler Kunst und ihre urheber- und verfassungsrechtlichen Implikationen – IX. In: Heinzelmann, Jan; Ayadi, Sami; Prinz von Bayern, Leopold et al. (Hrsg.): Kunst im Dialog: Festschrift für Walter Maurer zum 80. Geburtstag am 20.03.2022. ADW Press, 2022, 103-114 mehr…
  • McLennan, Stuart; Fiske, Amelia; Tigard, Daniel; Müller, Ruth; Haddadin, Sami; Buyx, Alena: Embedded ethics: a proposal for integrating ethics into the development of medical AI. BMC Medical Ethics 23 (6), 2022 mehr…
  • Meissner, Katharina L.; Mello, Patrick A.: The unintended consequences of UN sanctions: A qualitative comparative analysis. Contemporary Security Policy, 2022, 1-31 mehr…
  • Mello, Patrick A.: Incentives and constraints: a configurational account of European involvement in the anti-Daesh coalition. European Political Science Review, 2022, 1-19 mehr…
  • Mello, Patrick A.: German Parliamentary Debates and Decision-Making on Afghanistan. Orient: German Journal for Politics, Economics and Culture of the Middle East 63 (1), 2022 mehr…
  • Merk, Sarah; Koenen, Jenna: Entwicklung eines kriteriengeleiteten Assessment-Instruments zur Überprüfung der Qualitätskriterien von Lehr-/ Erklärvideos. 15tes Bayrisches Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie, 2022 mehr…
  • Michaeli, T., Romeike, R. & Seegerer, S.: What students can learn about artificial intelligence - recommendations for K12 computing education. Proceedings of World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, 2022accepted for publication mehr…
  • Michaeli, T., Seegerer, S., Kerber, L. & Romeike, R.: Data, Trees, and Forests – Decision Tree Learning in K-12 Education. Proceedings of the 3rd Teaching Machine Learning and Artificial Intelligence Workshop, PMLR , 2022accepted for publication mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: “I Now Feel that this is Unfair” A Case Study on the Effects of Professional Development for Debugging in the K-12 Classroom. In: Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education. Springer International Publishing, 2022 mehr…
  • Miesera, Susanne; Heinze, Lena; Nerdel, Claudia: Forschen mit Videovignetten zur Erfassung digitaler Unterrichtskompetenzen im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 11 (3), 2022, 34-49 mehr…
  • Miesera, Susanne; Sokal, Laura; Kimmelmann, Nicole: A Cross-National Study of the Effects of Education on Pre-Service Teachers’ Attitudes, Intentions, Concerns, and Self-Efficacy Regarding Inclusive Education. Exceptionality Education International 31 (1), 2022 mehr…
  • Mok, S. Y.; Rupp, D.; Holzberger, D.: Welche Unterstützungsaktivitäten einer Intervention sind besonders nützlich zur Förderung der Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrkräften? Eine Metaanalyse. 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 2022 mehr…
  • Mooseder, Angelina; Malik, Momin M.; Lamba, Hemank; Erowid, Earth; Thyssen, Sylvia; Pfeffer, Jürgen: Glowing Experience or Bad Trip? A Quantitative Analysis of User Reported Drug Experiences on Erowid.org. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 16, 2022, 675-686 mehr…
  • Moser, Steffen; Bannert, Maria: Digitale Unterstützungsprogramme für den medienpädagogischen Kompetenzerwerb – Eine Explorationsstudie in der Dualen Hochschulbildung. In: Pfannstiel, Mario A.; Steinhoff, Peter F.-J. (Hrsg.): E-Learning im digitalen Zeitalter: Lösungen, Systeme, Anwendungen. Springer Gabler, 2022, S. 91-120 mehr…
  • Munk, S.: Elternbeteiligung im schulischen Kontext. Einblicke in die Forschungssynthese und Diskussion mit der Praxis. Vortrag im Rahmen des BASF-Fachtags „Mit Eltern wirken“, 2022 mehr…
  • Munk, S.: Geschlechterunterschiede im Bildungskontext. Austausch zwischen Bildungsforschung und schulischer Praxis. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Halbtags, 2022 mehr…
  • Munk, S. & Holzberger D.: Elternbeteiligung im schulischen Kontext. Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis. Tagung der KESCH-Multiplikator*innen an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, 2022 mehr…
  • Munk, S. & Holzberger D.: Forschungssynthesen am ZIB. Einblicke in die Kommunikationsstrategie der Arbeitsgruppe. EdTech Research Forum 2022, 2022Jahrestagung des BMBF-Metavorhabens "Digitalisierung im Bildungsbereich" mehr…
  • Munk, S. & Ziernwald, L.: Geschlechterunterschiede im Bildungskontext. Vortrag im Rahmen der MINT-Aktionstage, 2022 mehr…
  • Munk, S., Diery, A. & Holzberger D.: Zwischen Wissenschaft und Praxis. Clearing House Unterricht und Forschungssynthesen am ZIB. Vortrag im Rahmen des Forum TUMpaed, 2022 mehr…
  • Munk, S.; Böheim, R.; Holzberger, D.: Der Einfluss von Fehlerkultur auf aktive Unterrichtsbeteiligung: Die Bedeutung von Selbstkonzept und Migrationshintergrund. 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), 2022 mehr…
  • Munk, S.; Holzberger, D.: Fehlerkultur und Beteiligung im Unterrichtsgespräch: Welche Rolle spielen Selbstkonzept und Migrationshintergrund? Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 2022 mehr…
  • Müller, Ruth; Feiler, Julia; Clare, Amy: A Doomed Technology? On Gene Editing in Bavarian Livestock Agriculture, Policy Field Conflicts and Responsible Research and Innovation. Frontiers in Political Science 4, 2022 mehr…
  • Novoselova, Anna: Disengagement from International Organisations: The Role of Domestic Politics. Dissertation, 2022 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Schwarzmeier, Sabrina; Alibali, Martha Wagner; Marupudi, Vijay: Adults' eye movements when comparing discretized or continuous fraction visualizations. Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME, 2022 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Alibali, Martha Wagner; Marupudi, Vijay: Comparing fraction magnitudes: Adults’ verbal reports reveal strategy flexibility and adaptivity, but also bias. Journal of Numerical Cognition 8 (3), 2022, 398-413 mehr…
  • Pala, Daniele; Parimbelli, Enea; Larizza, Cristiana; Cheng, Cindy; Ottaviano, Manuel; Pogliaghi, Andrea; Đukić, Goran; Jovanović, Aleksandar; Milićević, Ognjen; Urošević, Vladimir; Cerchiello, Paola; Giudici, Paolo; Bellazzi, Riccardo: A New Interactive Tool to Visualize and Analyze COVID-19 Data: The PERISCOPE Atlas. International Journal of Environmental Research and Public Health 19 (15), 2022, 9136 mehr…
  • Pantelic, Marija; Steinert, Janina I.; Ayala, George; Sprague, Laurel; Chang, Judy; Thomas, Ruth Morgan; Nininahazwe, Cedric; Caswell, Georgina; Bach‐Mortensen, Anders M.; Bourne, Adam: Addressing epistemic injustice in HIV research: a call for reporting guidelines on meaningful community engagement. Journal of the International AIDS Society 25 (1), 2022 mehr…
  • Parimbelli, Enea; Larizza, Cristiana; Urosevic, Vladimir; Pogliaghi, Andrea; Ottaviano, Manuel; Cheng, Cindy; Benoit, Vincent; Pala, Daniele; Casella, Vittorio; Bellazzi, Riccardo; Giudici, Paolo: The PERISCOPE Data Atlas: A Demonstration of Release v1.2. In: Artificial Intelligence in Medicine. Springer International Publishing, 2022 mehr…
  • Pascal Bronner: Verstöße gegen die DSGVO: Verbraucherschutzverbände mit Klagebefugnis, Anm. zu EuGH, Urt. v. 28.04.2022 - C-319/20. jurisPR-ITR (21/2022 Anm. 5), 2022 mehr…
  • Pascal Bronner: Kommentierung zu § 86 BDSG - Verarbeitung personenbezogener Daten für Zwecke staatlicher Auszeichnungen und Ehrungen. In: Gola/Heckmann, Kommentar DS-GVO BDSG (3. Aufl. 2022). C.H. Beck Verlag oHG, 2022 mehr…
  • Pascal Bronner, Nicolas Ziegler: Der Entwurf einer KI-Haftungs-Richtlinie: Haftung für das digitale Zeitalter oder Flucht in die Komplexität? AnwZert ITR (01/2023 Anm. 2), 2022 mehr…
  • Petz, Cindarella Sarah Maria: On Combining Network Research and Computational Methods on Historical Research Questions and its Implications for the Digital Humanities. Dissertation, 2022 mehr…
  • Petz, Cindarella; Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Tracking the Evolution of Communities in a Social Network of Intellectual Influences. Journal of Historical Network Research, 2022, Vol. 7 No. 1 (2022): Regular Issue mehr…
  • Pfeffer, Juergen; Mooseder, Angelina; Lasser, Jana; Hammer, Luca; Stritzel, Oliver; Garcia, David: This Sample seems to be good enough! Assessing Coverage and Temporal Reliability of Twitter's Academic API. , 2022 mehr…
  • Pfeffer, Jürgen: Abstracts of the Workshop Proceedings of the 16th International AAAI Conference on Web and Social Media. Unpublished, 2022 mehr…
  • Radoslav Ralev, Jürgen Pfeffer: Hate Speech Classification in Bulgarian. Fifth International Conference on Computational Linguistics in Bulgaria, 2022, 49-58 mehr…
  • Raji Ghawi, Jürgen Pfeffer: Discovering Relational Implications in Multilayer Networks Using Formal Concept Analysis. iiWAS 2022: Information Integration and Web Intelligence , 2022, 352-366 mehr…
  • Raji Ghawi, Jürgen Pfeffer: Analysis of Country Mentions in the Debates of the UN Security Council. Central Figures in the Climate Change Discussion on Twitter, 2022, 110–115 mehr…
  • Raji Ghawi; Jürgen Pfeffer: A community matching based approach to measuring layer similarity in multilayer networks. Social Networks 68, 2022, 1-14 mehr…
  • Rakovic, Mladen; Fan, Yizhou; van der Graaf, Joep; Singh, Shaveen; Kilgour, Jonathan; Lim, Lyn; Moore, Johanna; Bannert, Maria; Molenaar, Inge; Gasevic, Dragan: Using Learner Trace Data to Understand Metacognitive Processes in Writing from Multiple Sources. LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference, ACM, 2022 mehr…
  • Raković, Mladen; Iqbal, Sehrish; Li, Tongguang; Fan, Yizhou; Singh, Shaveen; Surendrannair, Surya; Kilgour, Jonathan; van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Molenaar, Inge; Bannert, Maria; Moore, Johanna; Gašević, Dragan: Harnessing the potential of trace data and linguistic analysis to predict learner performance in a multi‐text writing task. Journal of Computer Assisted Learning, 2022 mehr…
  • Reinhold, Sarah; Holzberger, Doris; Kosel, Christian; Seidel, Tina: Exploring choices in higher education: Female and male first-generation students’ trajectories from study aspiration to study satisfaction in Germany. Frontiers in Education 7, 2022 mehr…
  • Sarah Rachut: Zwei Jahre elektronische Fernprüfungen: Aktueller Stand und Herausforderungen. AnwZert ITR (7/2022 Anm. 2), 2022 mehr…
  • Sarah Rachut: Mündliche elektronische (Fern-)Prüfungen, Anm. zu VG Schleswig, Beschl. v. 01.03.2022 - 12 B 10003/21. jurisPR-ITR (8/2022 Anm. 3), 2022 mehr…
  • Sarah Rachut, Jonas Hacker: Neue Strukturen für verbesserte Interoperabilität im Gesundheitswesen - die IOP-Governance-Verordnung (GIGV). jurisPR-ITR (3/22 Anm. 2), 2022 mehr…
  • Sarah Rachut, Jonas Hacker: Kommunale Gremiensitzungen als Videokonferenzen (Teil 1): Gesetzliche Grundlagen. AnwZert ITR (11/2022 Anm. 2), 2022 mehr…
  • Sarah Rachut, Jonas Hacker: Kommunale Gremiensitzungen als Videokonferenz (Teil 2): Rechtliche und praktische Herausforderungen - Öffentlichkeitsgrundsatz. AnwZert ITR (14/2022 Anm. 3), 2022 mehr…
  • Sarah Rachut, Jonas Hacker: Kommunale Gremiensitzungen als Videokonferenz (Teil 3): Rechtliche und praktische Herausforderungen – Vertraulichkeit sowie Rechte und Pflichten der Gemeinderatsmitglieder. AnwZert ITR (17/2022 Anm. 3), 2022 mehr…
  • Scheuerer, Sarah; Reinhold, Frank; Reiss, Kristina: Relationship Between In-Service Mathematics Teachers’ Motivational and Emotional Orientations and Knowledge in Statistics. Proceedings of the IASE 2021 Satellite Conference, International Association for Statistical Education, 2022 mehr…
  • Schick, Kristina: Doctor-patient communication in undergraduate medical education: Competence and attitudes. Dissertation, 2022 mehr…
  • Schirmer, Miriam; Kruschwitz, Udo; Donabauer, Gregor: A New Dataset for Topic-Based Paragraph Classification in Genocide-Related Court Transcripts. , 2022 mehr…
  • Schons, Christian; Obersteiner, Andreas; Fischer, Frank; Reiss, Kristina: Pre-service teachers‘ task selections for assessing students’ misconceptions. Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME, 2022 mehr…
  • Schons, Christian; Obersteiner, Andreas; Reinhold, Frank; Fischer, Frank; Reiss, Kristina: Developing a Simulation to Foster Prospective Mathematics Teachers’ Diagnostic Competencies: the Effects of Scaffolding. Journal für Mathematik-Didaktik, 2022 mehr…
  • Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R.: Foundations of Computer Science in General Teacher Education – Findings and Experiences from a Blended-Learning Course. Proceedings of World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, 2022accepted for publication mehr…
  • Serrano Oswald, Omar Ramon; Eckhardt, Jappe: New champions of preferential trade? Two-level games in China’s and India’s shifting commercial strategies. Review of International Political Economy, 2022, 1-24 mehr…
  • Serrano Oswald, Omar Ramon; Selmanovic, Sandra; Lee, Benjamin; Arndt, Laura: Technoregulierung in China: bayerische Unternehmen im Sozialkreditsystem. bidt - Bayerisches Forschungsinstitut für Digitale Transformation, 2022 mehr…
  • Siegfried Müller, Raji Ghawi, Jürgen Pfeffer: Identifying Power Elites in Massively Multiplayer Online Games by Applying Machine Learning to Communication and Support Networks. IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM), 2022 mehr…
  • Specht, Jacqueline; Miesera, Susanne; McGhie-Richmond, Donna; Haider, Fizza: EXPERIENCES THAT SHAPE THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE INSTRUCTION IN PRESERVICE TEACHERS: AN INTERNATIONAL COMPARISON. European Journal of Special Education Research 8 (4), 2022, 68-89 mehr…
  • Spiecker, Claus; Richter, Janina; Walter, Paul; Chlastak, Maria; Burkart, Christine; Schneidenbach, Esther; Messerschmidt, Reinhard; Endres, Kirsten; Djeffal, Christian; Nürnberger, Eva: EcoDM - Ökosystem Datenmanagement: Analysen - Empfehlungen - FAIRifizierung. 2022 mehr…
  • Srivastava, Namrata; Fan, Yizhou; Rakovic, Mladen; Singh, Shaveen; Jovanovic, Jelena; van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Surendrannair, Surya; Kilgour, Jonathan; Molenaar, Inge; Bannert, Maria; Moore, Johanna; Gasevic, Dragan: Effects of Internal and External Conditions on Strategies of Self-regulated Learning: A Learning Analytics Study. LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference, ACM, 2022 mehr…
  • Stegmann, Karsten; Kastorff, Tamara; Poluektova, Ilona; Berger, Sonja; Kosiol, Timo; Reith, Sabrina; Förtsch, Christian; Rutkowski, Annemarie; Mohr, Matthias; Lindermayer, Christian; Aufleger, Monika; Traub, Dagmar; Haldenwang, Vera; Ufer, Stefan; Neuhaus, Birgit Jana; Bannert, Maria; Oechslein, Karin; Lindner, Martin; Nerdel, Claudia; Fischer, Frank; Gräsel, Cornelia: Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 49, 2022, 250-270 mehr…
  • Steinert, Janina I.; Sternberg, Henrike; Prince, Hannah; Fasolo, Barbara; Galizzi, Matteo M.; Büthe, Tim; Veltri, Giuseppe A.: COVID-19 vaccine hesitancy in eight European countries: Prevalence, determinants, and heterogeneity. Science Advances 8 (17), 2022 mehr…
  • Steinert, Janina I; Sternberg, Henrike; Veltri, Giuseppe A; Büthe, Tim: How should COVID-19 vaccines be distributed between the Global North and South: a discrete choice experiment in six European countries. eLife 11, 2022 mehr…
  • Steinert, Janina Isabel; Shenderovich, Yulia; Smith, Michael; Zhou, Siyanai; Toska, Elona; Cluver, Lucie: Economic wellbeing and associated mediating pathways to improved antiretroviral therapy adherence among adolescents living with HIV: A prospective cohort study in South Africa. JAIDS Journal of Acquired Immune Deficiency Syndromes Publish Ahead of Print, 2022 mehr…
  • Steinert, Janina Isabel; Vasumati Satish, Rucha; Stips, Felix; Vollmer, Sebastian: Commitment or concealment? Impacts and use of a portable saving device: Evidence from a field experiment in urban India. Journal of Economic Behavior & Organization 193, 2022, 367-398 mehr…
  • Strathern, Wienke; Ghawi, Raji; Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: Identifying lexical change in negative word-of-mouth on social media. Social Network Analysis and Mining 12 (1), 2022 mehr…
  • Strathern, Wienke; Mooseder, Angelina; Pfeffer, Jürgen: The Polarizing Impact of Continuous Presence on Users' Behavior. ICWSM, 2022 mehr…
  • Strathern, Wienke; Pfeffer, Juergen: Identifying Different Layers of Online Misogyny. , 2022 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; Reinhold, Frank; Hofer, Sarah; Berkowitz, Michal; Vogel-Heuser, Birgit; Reiss, Kristina: Different complex word problems require different combinations of cognitive skills. Educational Studies in Mathematics 109 (1), 2022, 89-114 mehr…
  • Strohmaier, Anselm; Knabbe, Alina; Dümig, Paula: Socioeconomic status and word problem solving in PISA: The role of mathematical content areas. Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , PME, 2022 mehr…
  • Strohmaier, Anselm; Kuhl, Poli; Schiepe-Tiska, Anja: Metacognitive Reading Strategies and Mathematical Word Problem–Solving in PISA: Related but Confounded. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), 2022 mehr…
  • Stuart McLennan, Sarah Rachut, Johannes Lange, Amelie Fiske, Dirk Heckmann, Alena Buyx: Practices and Attitudes of Bavarian Stakeholders Regarding the Secondary Use of Health Data for Research Purposes During the COVID-19 Pandemic: Qualitative Interview Study. Journal of Medical Internet Research (24/6), 2022 mehr…
  • Suhr, Friederike; Steinert, Janina Isabel: Epidemiology of floods in sub-Saharan Africa: a systematic review of health outcomes. BMC Public Health 22 (1), 2022 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Boulianne, Shelley; Koc-Michalska, Karolina; Bimber, Bruce: Platform affordances and political participation: how social media reshape political engagement. West European Politics, 2022, 1-24 mehr…
  • Thoma, G.-B., Kampschulte, L., Specht, I., Lewalter, D., Schwan, S., & Köller, O.: Wer geht in welches Museum? Vergleichende Besucherstrukturanalyse in den acht Forschungsmuseen der Leibniz-Gemeinschaft. , 2022, mehr…
  • Toribio-Flórez, Daniel: An examination of third-party punishment and its boundaries: Between the lab and real life. Dissertation, 2022 mehr…
  • Täschner, J., Dicke, T., & Holzberger, D.: Promoting teacher self-efficacy: A pre-registered meta-analysis on intervention studies. IPSA Conference 2022, 202243rd Annual Conference of the International School Psychology Association mehr…
  • Täschner, J., Hartl, A., & Holzberger, D.: Ein critical overview über Fragebögen der Lehrkräfteselbstwirksamkeit. DGPs 2022, 202252. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie mehr…
  • Täschner, J., Hartl, A., & Holzberger, D.: Measures of teacher self-efficacy. An overview on covered domains and psychometric qualities. ICM 2022, 202217th International Conference on Motivation mehr…
  • Unruh, Charlotte Franziska; Haid, Charlotte; Fottner, Johannes; Büthe, Tim: Human Autonomy in Algorithmic Management. Proceedings of the 2022 AAAI/ACM Conference on AI, Ethics, and Society, ACM, 2022, 10 mehr…
  • Vogel, Valentin; Hofmann, Julian: Der Handel mit virtuellen nutzergenerierten Gegenständen mittels NFTs im Metaverse. AnwZert ITR (22/2022), 2022 mehr…
  • Weiler, David; Bewersdorff, Arne: Superposition of Oscillation on the Metapendulum: Visualization of Energy Conservation with the Smartphone. In: Smartphones as Mobile Minilabs in Physics. Springer International Publishing, 2022 mehr…
  • Weinauer, Matthias; Koenen, Jenna: Interviewstudie zu Chemielehrerbilanz von zwei Jahren in Zeiten von Corona und Untersuchung von Lehrerkooperation. 15tes Bayrisches Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie, 2022 mehr…
  • Wildgans-Lang, Angelika; Scheuerer, Sarah; Obersteiner, Andreas; Fischer, Frank; Reiss, Kristina: Learning to Diagnose Primary Students’ Mathematical Competence Levels and Misconceptions in Document-Based Simulations. In: Fischer, Frank; Opitz, Ansgar (Hrsg.): Learning to Diagnose with Simulations: Examples from­Teacher Education and Medical Education. Springer, 2022, 17-31 mehr…
  • Wittmann, E. & Stock, M.: Anforderungen Berufsbildender Schulen unter dem Blickwinkel der beruflichen Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung. In: Mersch, F.F. & Pahl, J.P. (Hrsg.) (Hrsg.): Handbuch Gebäude Berufsbildender Schulen. Gestaltung von Lern- und Arbeitsumgebungen im Kontext von Berufsbildung und Architektur. wbv, 2022, 683-693 mehr…
  • Wittmann, E., Weyland, U., Warwas, J., Seeber, S. & Schumann, M.: Operationalisierung und Förderung von Bewältigungs- und Kooperationskompetenzen in der Pflegeausbildung. Ansätze im Forschungsprojekt EKGe. In: Weyland, U. & Reiber, K. (Hrsg.) (Hrsg.): Professionalisierung der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel ak-tueller Forschung. Beiheft 33 zur Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Steiner Verlag, 2022, 49-61 mehr…
  • Wittmann, Eveline; Striković, Aldin: Educating Administrators and the Fear of Freedom in the Age of Surveillance Capitalism. In: Existential Crises in Educational Administration and Leadership. Routledge, 2022 mehr…
  • Wittmann, Eveline; Weyland, Ulrike; Seeber, Susan; Warwas, Julia; Striković, Aldin; Krebs, Philine; Pohley, Monja; Wilczek, Larissa: Test sensitivity in assessing competencies in nursing education. Empirical Research in Vocational Education and Training 14 (1), 2022 mehr…
  • Witzke, S.; Weidenhiller, P.; Nerdel, C.: 3D-Druck zur Förderung des Erkenntnisgewinnungsprozesses in den Naturwissenschaften. MNU-Journal 75 (01), 2022, 65-70 mehr…
  • Wurster, Stefan; Siewert, Markus B.; Jäckle, Sebastian; Steinert, Janina: Introduction to the Special Issue: The First Year of the COVID-19 Pandemic in Germany. German Politics, 2022, 1-13 mehr…
  • Wurster, Stefan; Siewert, Markus B.; Jäckle, Sebastian; Steinert, Janina: Introduction to the Special Issue: The First Year of the COVID-19 Pandemic in Germany. German Politics, 2022, 1-13 mehr…
  • Zellmer, S., Schlüter, B., Blau, J., Lewalter, D. & Sommer, K.: Vom Labor ins Wohnzimmer – KEMIE <sup>®</sup> in Zeiten von Corona. Eine vergleichende Untersuchung der Basic Needs in einem außerschulischen Lernarrangement im Präsenz- bzw. Distanz-Format. CHEMKON 29 (S1), 2022, 331-338 mehr…
  • Zerouali, Amina; Koenen, Jenna; Lewalter, Doris: Erkenntnis GEWINNEN! Konzeption eines digitalen Lernspiels. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2022 mehr…
  • Zerouali, Amina; Lewalter, Doris; von Wachter, Jana; Werner, Bernhard; Richter-Gebert, Jürgen; Bannert, Maria; Koenen, Jenna: Praxisorientierte und disziplinverbindende Lehrerbildung mit gescripteten Unterrichtsvideos - Die Lernplattform „Toolbox Lehrerbildung“. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2022Workshop mehr…
  • Zerouali, Amina; Werner, Bernhard; Lewalter, Doris; Koenen, Jenna: Colorful Chemistry! Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe. zur 38. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2022 mehr…
  • Ziernwald, L.; Munk, S.: Forschungssynthesen in der Bildungsforschung. Einblicke in die Forschungssynthesen Digitale Medien und Leistungsstarke Schüler*innen. Vortrag für die Mitarbeiter*innen des Instituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), 2022 mehr…
  • Ziernwald, Lisa; Hillmayr, Delia; Holzberger, Doris: Promoting High-Achieving Students Through Differentiated Instruction in Mixed-Ability Classrooms—A Systematic Review. Journal of Advanced Academics, 2022, 540-573 mehr…
  • Zoizner, Alon; Sheafer, Tamir; Castro, Laia; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana S.; Corbu, Nicoleta; de Vreese, Claes; Esser, Frank; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Štětka, Václav; Strömbäck, Jesper; Theocharis, Yannis; Van Aelst, Peter: The Effects of the COVID-19 Outbreak on Selective Exposure: Evidence from 17 Countries. Political Communication, 2022, 1-23 mehr…
  • van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Fan, Yizhou; Kilgour, Jonathan; Moore, Johanna; Gašević, Dragan; Bannert, Maria; Molenaar, Inge: The Dynamics Between Self-Regulated Learning and Learning Outcomes: an Exploratory Approach and Implications. Metacognition and Learning 17 (3), 2022, 745-771 mehr…

2021

  • Kiwi im Südwesten. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021 mehr…
  • Pfeffer, Jürgen and West, Robert and Diesner, Jana and Wu, Shaomei (Hrsg.): Workshop Proceedings of the 13th International AAAI Conference on Web and Social Media. Frontiers Media SA, 2021 mehr…
  • Mello, Patrick A. (Hrsg.): Qualitative Comparative Analysis: An Introduction to Research Design and Application. Georgetown University Press, 2021 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Huber, Karl; Numberger, Ulrich (Hrsg.): Landesrecht Bayern. Nomos Verlag (derzeit: 16. Aufl.), 2021 mehr…
  • Heckmann, Dirk (Hrsg.): JurisPraxiskommentar Internetrecht. juris (derzeit: 7. Aufl.), 2021 mehr…
  • Abele, S., Deutscher, V.K., Nickolaus, R., Rausch, A., Seeber, S., Sembill, D., Seifried, J., Walker, F., Weyland, U., Winther, E., Wittmann, E. & Wuttke, E.: Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Die Potenziale der ASCOT-Tests aus Sicht der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade. In: Beck, K. & Oser, F. (Hrsg.) (Hrsg.): Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung. wbv, 2021, 13-41 mehr…
  • Adam, Yannik; Schmees, Johannes K.; Koschel, Wilhelm; Bardiau, David; Frommberger, Dietmar; Weyland, Ulrike; Wittmann, Eveline: Was bleibt? – Reflexionen über die Transformation der Jahrestagung. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021, 2021, 11-34 mehr…
  • Aelst, Peter Van; Toth, Fanni; Castro, Laia; Štětka, Václav; de Vreese, Claes; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana Sofia; Corbu, Nicoleta; Esser, Frank; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Strömböck, Jesper; Theocharis, Yannis: Does a Crisis Change News Habits? A Comparative Study of the Effects of COVID-19 on News Media Use in 17 European Countries. Digital Journalism, 2021, 1-31 mehr…
  • Albrecht, Clara; Cheng, Cindy; Hainz, Christa; Messerschmidt, Luca; Stitteneder, Tanja: CoronaNet meets DICE: Sammlung, Systematisierung und Visualisierung von Daten zu staatlichen Maßnahmen gegen die Covid-19-Pandemie. ifo Schnelldienst 74 (9), 2021, 56--59 mehr…
  • Alexander Besner, Sarah Rachut: "Darf zum Zwecke der automatisierten Prüfungsaufsicht bei elektronischen Fernprüfungen eine Software eingesetzt werden, die unter Nutzung von KI das Verhalten der Prüfungsteilnehmenden mit einem Standardverhalten abgleicht?" – Kurzgutachten. Bayerisches Kompetenzzentrum für Fernprüfungen, 2021, mehr…
  • Amina Zerouali: Entwicklung und Beforschung einer digitalen Lernumgebung zum Assessment zur Förderung ex-perimenteller Kompetenz. Doktorierendenkolloquium der GDCP, 2021 mehr…
  • Barnea, Gil; Hagemann, Christian; Wurster, Stefan: Regulation Matters Support Schemes for Renewable Energy Capacity in Worldwide Comparison. SSRN Electronic Journal, 2021 mehr…
  • Bartneck, Christoph; Lütge, Christoph; Wagner, Alan; Welsh, Sean: An Introduction to Ethics in Robotics and AI. Springer International Publishing, 2021 mehr…
  • Betz, Timm; Cook, Scott J.; Hollenbach, Florian M.: Bias from Network Misspecification Under Spatial Dependence. Political Analysis 29 (2), 2021, 260-266 mehr…
  • Betz, Timm; Fortunato, David; O’Brien, Diana Z.: Women’s Descriptive Representation and Gendered Import Tax Discrimination. American Political Science Review 115 (1), 2021, 307-315 mehr…
  • Betz, Timm; Pond, Amy: Liberalization. In: Pevehouse,Jon C. W.; Seabrooke, Leonard (Hrsg.): The Oxford Handbook of International Political Economy. Oxford University Press, 2021 mehr…
  • Betz, Timm; Pond, Amy; Yin, Weiwen: Investment agreements and the fragmentation of firms across countries. The Review of International Organizations 16 (4), 2021, 755-791 mehr…
  • Bewersdorff, A.; Weiler, D.; Kasper, L.; Kuntze, S.: Data Mining zur Ozon- und Stickstoffdioxidbelastung? – Das Potential digitaler Echtzeitdatenquellen für die Entwicklung eigener problemorientierter Aufgaben im Bereich Data Literacy. MNU Journal 74 (5), 2021, 395-404 mehr…
  • Bewersdorff, A.; Kasper, L.: Plakate ,augmented': Experimentieranleitungen neu gefasst. Plus Lucis 28 (2), 2021, 8-11 mehr…
  • Bewersdorff, A.: Auswertungsmöglichkeiten von Sortieraufgaben. 2021 mehr…
  • Brandl, Laura; Richters, Constanze; Radkowitsch, Anika; Obersteiner, Andreas; Fischer, Martin R; Schmidmaier, Ralf; Fischer, Frank; Stadier, Matthias: Simulation-based learning of complex skills: predicting performance with theoretically derived process features. Psychological Test and Assessment Modeling 63 (4), 2021, 542-560 mehr…
  • Brunner, Kirsten; Obersteiner, Andreas; Leuders, Timo: How prospective teachers detect potential difficulties in mathematical tasks–an eye tracking study. RISTAL: Research in Subject Matter Teaching and Learning 4, 2021, 108-125 mehr…
  • Büthe, Tim: Prospects and Challenges for Transatlantic Relations After Trump and Corona. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2021 mehr…
  • Büthe, Tim: Tethered Fates: Companies, Communities, and Rights at Stake. By Shareen Hertel. Oxford: Oxford University Press, 2019. 240p. $105.00 cloth, $29.95 paper. Perspectives on Politics 19 (1), 2021, 343-344 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Der Antrag auf „vollständige“ Datenauskunft und das Bestimmtheitsgebot – Anm. zu LarbG Stuttgart, Urt. v. 17.03.2021 – 21 Sa 43/20. jurisPR-ITR ((16/2021 Anm. 3)), 2021 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Das IT-Sicherheitsgesetz 2.0: Erweiterte Befug-nisse für das BSI, KRITIS light und andere Neuerungen. jurisPR-ITR (15/2021 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Castro, Laia; Strömbäck, Jesper; Esser, Frank; Aelst, Peter Van; de Vreese, Claes; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana S.; Corbu, Nicoleta; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stepinska, Agnieszka; Štětka, Václav; Theocharis, Yannis: Navigating High-choice European Political Information Environments: A Comparative Analysis of News User Profiles and Political Knowledge. The International Journal of Press/Politics, 2021, 1-33 mehr…
  • Castro, Laia; Strömbäck, Jesper; Esser, Frank; Van Aelst, Peter; de Vreese, Claes; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana S.; Corbu, Nicoleta; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Štětka, Václav; Theocharis, Yannis: Navigating High-choice European Political Information Environments: A Comparative Analysis of News User Profiles and Political Knowledge. The International Journal of Press/Politics, 2021, 194016122110125 mehr…
  • Chen, Chaoran; Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: ContextWalk: Embedding Networks With Context Information Extracted From News Articles. The 32nd International Conference on Database and Expert Systems Applications (DEXA2021), 2021 mehr…
  • Cheng, Cindy; Messerschmidt, Luca; Thorvaldsdottir, Svanhildur; Albrecht, Clara; Hainz, Christa; Stitteneder, Tanja; Barceló, Joan; Grujicx, Vanja; Hartnettxx, Allison Spencer; Kubinec, Robert; others: Tracking Government Responses To Covid-19: The CoronaNet Research Project. CESifo Forum 22 (03), 2021, 47--50 mehr…
  • Chernikova, O.; Stadler, M.; Heitzmann, N.; Melev, I.; Holzberger, D.; Seidel, T.; Fischer, F.: Simulation-Based Learning in Higher Education: A Meta-Analysis on Adapting Instructional Support. digiGEBF 2021, 2021Digitales Konferenzjahr der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Chernikova, O.; Stadler, M.; Holzberger, D.; Heitzmann, N.; Seidel, T.; Fischer, F.: Authenticity and Involvement in Simulation-based Learning: Insights from Medical and Teacher Education. WOG 2021: Meeting of the Scientific Research Community, 2021 mehr…
  • Cho, Moohyung; Büthe, Tim: From r ule‐taker to r ule‐promoting regulatory state: South Korea in the n early‐global competition regime. Regulation & Governance 15 (3), 2021, 513-543 mehr…
  • Christoph Lütge; Franziska Poszler; Aida Joaquin Acosta; David Danks; Gail Gottehrer; Lucian Mihet-Popa; Aisha Naseer: AI4People: Ethical Guidelines for the Automotive Sector – Fundamental Requirements and Practical Recommendations. International Journal of Technoethics, 2021 mehr…
  • Clormann, Michael Andreas: Negotiating Beyond-Planetary Challenges: The European Space Sector in the New Space Age. Dissertation, 2021 mehr…
  • Codreanu, Elias Julian: Approximating practice: Developing a video-based simulation for measuring preservice teachers' diagnostic skills. Dissertation, 2021 mehr…
  • Csehi, Robert: The challenge populist governments pose for the process and theory of European integration. West European Politics, 2021, 1-22 mehr…
  • Csehi, Robert: The Politics of Populism in Hungary. Routledge, 2021 mehr…
  • Csehi, Robert; Heldt, Eugenia C.: Populism as a ‘corrective’ to trade agreements? ‘America First’ and the readjustment of NAFTA. International Politics, 2021 mehr…
  • Dafe, Florence; Upadhyaya, Radha; Sommer, Christoph: Employing capital: Patient capital and labour relations in Kenya’s manufacturing sector. , Hrsg.: Deutsches Institut für Entwicklungspolitik: Deutsches Institut für Entwicklungspolitik, 2021, mehr…
  • Dafe, Florence; Engebretsen, Rebecca Elisabeth Husebye: Tussle for space: The politics of mock‐compliance with global financial standards in developing countries. Regulation & Governance, 2021 mehr…
  • De Simone, Costanza: Active and ecological learning to navigate the social world. Dissertation, 2021 mehr…
  • Diery, Annika: Teacher educators as central agents in an evidence-based practice agenda – An empirical study on their attitudes, professional challenges, and possible solutions. Dissertation, 2021 mehr…
  • Diethelm, Ira; Fandrich, Anatolij; Michaeli, Tilman; Pancratz, Nils; Romeike, Ralf; Seegerer, Stefan: Gemeinsam KI entdecken! INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021 mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut: Kontrolle ist gut, Vertrauen ist besser - Paradigmenwechsel durch die Bayerische Fernprüfungserprobungsverordnung. COVuR (4/21), 2021, S. 194-200 mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut: Evaluation des Berliner E-Government-Gesetzes - Rechtswissenschaftliches Gutachten und empirische Studie mit Handlungsempfehlungen zur Fortentwicklung des Rechts der Digitalen Verwaltung. Berliner Senatsverwaltung für Inneres und Sport, 2021, mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut: Gutachterliche Stellungnahme für den Innen- und Rechtsausschuss sowie den Umwelt-, Agrar- und Digitalisierungsausschuss des Schleswig-Holsteinischen Landtags zum Entwurf eines Gesetzes zur Förderung der Digitalisierung und Bereitstellung von offenen Daten und zur Ermöglichung des Einsatzes von datengetriebenen Informationstechnologien in der Verwaltung (Digitalisierungsgesetz) – Drucksache 19/3267;Umdruck 19/6802, 19/6867. Schleswig-Holsteinischer Landtag, 2021, mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut: Elektronische Fernprüfungen als Katalysator für notwendige Reformen der Juristenausbildung. Der Wirtschaftsführer für junge Juristen, 2021 mehr…
  • Dirk Heckmann; Sarah Rachut: Hochschulen - Digitale Lehre und elektronische Fernprüfungen – § 21. In: Hubert Schmidt (Hrsg.): COVID-19. Rechtsfragen zur Corona-Krise. C.H.BECK (3. Aufl.), 2021, S. 751-782 mehr…
  • Djeffal, Christian: Policy Brief: The Regulation of Artificial Intelligence in the EU. 2021 mehr…
  • Djeffal, Christian: Schöne neue Welt oder unsere Welt? Künstliche Intelligenz in Staat und Verwaltung. Politikum 7 (1), 2021, 13-19 mehr…
  • Djeffal, Christian: Art. 22 DSGVO als sozio-technische Gestaltungsnorm: Eine Neuinterpretation der Regelung von automatisierten Entscheidungen. Datenschutz und Datensicherheit - DuD (1), 2021, 529–533 mehr…
  • Djeffal, Christian: § 25 Öffentliche Verwaltung und Smart Cities. In: Bräutigam, Peter; Kraul, Torsten (Hrsg.): Internet of Things. C. H. Beck, 2021, 925-944 mehr…
  • Djeffal, Christian; Horst, Antonia: Übersetzung und ­Künstliche Intelligenz in der öffentlichen ­Verwaltung. Berichte des NEGZ 17, 2021, 1-40 mehr…
  • Djeffal, Christian; Magrani, Eduardo; Hitrova, Christina: Recommender Systems and Autonomy: A Role for Regulation of Design, Rights, and Transparency. Indian Journal of Law and Technology 17 (1), 2021, 1-55 mehr…
  • Dominik Diermann, Jenna Koenen: Introduction of SpinDrops and its possible implications towards test-development. Kick-off Conference zum QTEdu Pilot: Quantum Concept Inventory, 2021 mehr…
  • Dominik Diermann, Steffen Glaser, Jenna Koenen: Visualisierungen durch SpinDrops. Einflüsse auf die Motivation und das Lernen quantenmechani-scher Grundlagen der NMR-Spektroskopie. 37. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2021 mehr…
  • Dominik Diermann, Steffen Glaser, Jenna Koenen: Lernen quantenmechanischer Grundlagen durch Simulationen in SpinDrop. GDCP-Jahrestagung, 2021 mehr…
  • Dominik Diermann, Steffen Glaser, Jenna Koenen: Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zur Simulationsapp SpinDrops. Didaktische Einsatzmög-lichkeiten von Simulationen und Visualisierungen in der NMR-Spektroskopie und deren Einflüsse auf den Lernprozess. Doktorierendenkolloquium der GDCP, 2021 mehr…
  • Dr. Pascal D. König, Dr. Markus B. Siewert: Zur Kritik an Richard David Precht -Wie politisch ist Künstliche Intelligenz? Cicero, 2021, mehr…
  • Ebert, Cara; Steinert, Janina I: Prevalence and risk factors of violence against women and children during COVID-19, Germany. Bulletin of the World Health Organization 99 (6), 2021, 429-438 mehr…
  • Engelmann, Katharina; Bannert, Maria: Analyzing temporal data for understanding the learning process induced by metacognitive prompts. Learning and Instruction 72, 2021, 101205 mehr…
  • Engelmann, Katharina; Bannert, Maria; Melzner, Nadine: Do self-created metacognitive prompts promote short- and long-term effects in computer-based learning environments? Research and Practice in Technology Enhanced Learning 16 (1), 2021 mehr…
  • Esselborn, Stefan: Moving Violations: Automobiles, Experts, and Regulations in the United States by Lee Vinsel. Technology and Culture 62 (1), 2021, 290-292 mehr…
  • Etzerodt, Søren Frank: Explaining economic growth in advanced capitalist democracies: varieties of capitalism and welfare production regimes. Comparative European Politics 19 (4), 2021, 471-493 mehr…
  • Fazekas, Zoltán; Popa, Sebastian Adrian; Schmitt, Hermann; Barberá, Pablo; Theocharis, Yannis: Elite-public interaction on twitter: EU issue expansion in the campaign. European Journal of Political Research 60 (2), 2021, 376-396 mehr…
  • Felix Hörisch, Stefan Wurster: Einleitung „Kiwi im Südwesten – Die grün-schwarze „Komplementärkoalition“ Kretschmann“. In: Kiwi im Südwesten. Springer Link, 2021 mehr…
  • Floridi, Luciano; Cowls, Josh; Beltrametti, Monica; Chatila, Raja; Chazerand, Patrice; Dignum, Virginia; Luetge, Christoph; Madelin, Robert; Pagallo, Ugo; Rossi, Francesca; Schafer, Burkhard; Valcke, Peggy; Vayena, Effy: An Ethical Framework for a Good AI Society: Opportunities, Risks, Principles, and Recommendations. In: Philosophical Studies Series. Springer International Publishing, 2021 mehr…
  • Foster, Chase: Varieties of neoliberalism: courts, competition paradigms and the Atlantic divide in anti-trust. Socio-Economic Review, 2021 mehr…
  • Foster, Chase; Frieden, Jeffry: Economic determinants of public support for European integration, 1995–2018. European Union Politics 22 (2), 2021, 266-292 mehr…
  • Fru Vitalis Akuma, Jenna Koenen: Informing poverty reduction through a teacher professional development framework for supporting inquiry-based science education. Virtual Faculty Research Day, 2021 mehr…
  • Fuerst, Madeleine J.; Luetge, Christoph: The conception of organizational integrity: A derivation from the individual level using a virtue‐based approach. Business Ethics, the Environment & Responsibility, 2021 mehr…
  • Gales, Alina: Women and Technology: How Far Have We Come in the Digital Age? – Women's Perceptions of Gendered Technology Stereotypes. Dissertation, 2021 mehr…
  • Geipel, Andrea: "Don't Act Like a Teacher" - How Science YouTubers become Experts. Dissertation, 2021 mehr…
  • Geisslinger, Maximilian; Poszler, Franziska; Betz, Johannes; Lütge, Christoph; Lienkamp, Markus: Autonomous Driving Ethics: from Trolley Problem to Ethics of Risk. Philosophy & Technology, 2021 mehr…
  • Georgieva, Zlatina: The Digital Markets Act Proposal of the European Commission: Ex-ante Regulation, Infused with Competition Principles. European Papers - A Journal on Law and Integration 2021 6 (1), 2021, 25-28 mehr…
  • Ghawi, Raji, Müller, Siegfried and Pfeffer, Jürgen: Improving team performance prediction in MMOGs with temporal communication networks. Social Network Analysis and Mining 11, 2021 mehr…
  • Ghawi, Raji, Petz, Cindarella; Pfeffer, Jürgen: Diffusion dynamics of influence in a social network of intellectuals. Social Network Analysis and Mining 11, 2021 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: A Hybrid Thresholding Strategy combining RCut and PCut for Multi-label Classification. 23rd International Conference on Information Integration and Web Intelligence (iiWAS2021), 2021 mehr…
  • Gong, Weila: Low-carbon Policy Experimentation in Chinese Cities – Leadership, Resources, and Implementation Strategies. Dissertation, 2021 mehr…
  • Haid, Charlotte; Unruh, Charlotte; Pröger, Isabel; Fottner, Johannes; Büthe, Tim: Personaleinsatzplanung in der Logistik. Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb 116 (12), 2021, 908-912 mehr…
  • Hartl, A.; Holzberger, D.: Identifikation von Motivationsprofilen. Eine Übergangsanalyse von der Lehrerausbildung in den Beruf. PaePsy 2021, 2021Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (paEpsy) der deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) mehr…
  • Hartl, A.; Holzberger, D.; Wolf, K.: Emotional support and the effects on well-being in teacher training: A longitudinal approach. JURE 2021, 2021 mehr…
  • Hartl. A; Holzberger, D.: Identifikation von Motivationsprofilen. Eine Übergangsanalyse von der Lehrerausbildung in den Beruf. ISLS 2021: Reflecting the Past and Embracing the Future, 2021The Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences (ISLS) mehr…
  • Heckmann, Dirk: Praktische Konkordanz von Gesundheitsschutz und Freiheitsrechten – 21. In: Heinemann, Stefan; Matusiewicz, David (Hrsg.): Rethink Healthcare . medhochzwei Verlag, 2021, 299 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Datenschutz, IT-Sicherheit und Haftung bei automatisierten Systemen. Vereinigung der Bayrischen Wirtschaft e.V., 2021, mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Rachut, Sarah: Evaluation des Berliner E-Government-Gesetzes - Rechtswissenschaftliches Gutachten und empirische Studie mit Handlungsempfehlungen zur Fortentwicklung des Rechts der Digitalen Verwaltung. 2021 mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Schillmöller, Jan ; Doseva, Steliyana ; Schmid-Petri, Hannah: Urheberrecht im digitalen Zeitalter – Gesetzgebung im Interessenkonflikt. 2021 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Brand, Thimo; Paschke, Anne; Scheurer, Martin: Kommentierung der Kapitel 1.1, 2, 3, 5, 8, 9 im JurisPraxiskommentar Internetrecht 2021. In: Heckmann, Dirk ; Paschke, Anne ; Brand, Thimo ; Scheurer, MartinHeckmann, Dirk (Hrsg.): JurisPraxiskommentar Internetrecht. Juris Verlag (derzeit:7. Aufl.), 2021 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Marx, Lorenz; Auer, Jakob; Brand, Thimo; Bräutigam, Peter; Habbe, Julia Sophia; Gergen, Philipp; Daum, Andreas: Noerr Compliance Studie 2021: Digitalisierung und Compliance. Noerr Partnerschaftsgesellschaft mbB, 2021, mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: IT-Sicherheit – § 10. In: Bräutigam, Peter ; Kraul, Torsten (Hrsg.): Internet of Things. C.H.BECK, 2021, 459-491 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: Datenbasierte Pandemiefolgenbewältigung Verfassungsrecht, Gender-Gap und Belastungsgesamtrechnung – VIII. In: Aulenkamp, Jana Luisa; Heinemann, Stefan; Thun, Sylvia (Hrsg.): Frauen in der digitalen Zukunft der Medizin und Gesundheitswirtschaft. medhochzwei Verlag, 2021, 249 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Vogel, Valentin: Gutachterliche Stellungnahme für den Ausschuss Digitale Agenda des Deutschen Bundestages – Ausschussdrucksache 19(23)123. Ausschuss Digitale Agenda, 2021, mehr…
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  • Häußermann, Johann Jakob; Lütge, Christoph: Community-in-the-loop: towards pluralistic value creation in AI, or—why AI needs business ethics. AI and Ethics, 2021 mehr…
  • Jacobs, Alan M.; Büthe, Tim; Arjona, Ana; Arriola, Leonardo R.; Bellin, Eva; Bennett, Andrew; Björkman, Lisa; Bleich, Erik; Elkins, Zachary; Fairfield, Tasha; Gaikwad, Nikhar; Greitens, Sheena Chestnut; Hawkesworth, Mary; Herrera, Veronica; Herrera, Yoshiko M.; Johnson, Kimberley S.; Karakoç, Ekrem; Koivu, Kendra; Kreuzer, Marcus; Lake, Milli; Luke, Timothy W.; MacLean, Lauren M.; Majic, Samantha; Maxwell, Rahsaan; Mampilly, Zachariah; Mickey, Robert; Morgan, Kimberly J.; Parkinson, Sarah E.; Parsons, Craig; Pearlman, Wendy; Pollack, Mark A.; Posner, Elliot; Riedl, Rachel Beatty; Schatz, Edward; Schneider, Carsten Q.; Schwedler, Jillian; Shesterinina, Anastasia; Simmons, Erica S.; Singerman, Diane; Soifer, Hillel David; Smith, Nicholas Rush; Spitzer, Scott; Tallberg, Jonas; Thomson, Susan; Vázquez-Arroyo, Antonio Y.; Vis, Barbara; Wedeen, Lisa; Williams, Juliet A.; Wood, Elisabeth Jean; Yashar, Deborah J.: The Qualitative Transparency Deliberations: Insights and Implications. Perspectives on Politics 19 (1), 2021, 171-208 mehr…
  • Jakob Auer: Löschanspruch aus Art. 17 DSGVO: Anonymisieren statt Löschen – Wie ist die grundrechtliche Lage? AnwZert ITR (3/2021 Anm. 3), 2021 mehr…
  • Jakob Auer: Löschpflichten nach der DSGVO: Antragsunabhängige Löschpflicht und das Verhältnis von Art. 17 Abs. 1 DSGVO zu der Löschpflicht aus dem Grundsatz der Datensparsamkeit. AnwZert ITR (8/2021 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Jakob Auer: Umsetzung von Privacy by Design und Privacy by Default: Wie verpflichtend ist Art. 25 DSGVO? AnwZert ITR (16/2021 Anm. 3), 2021 mehr…
  • MINT-Berufs-/Studienfachwahl, Gender und Familie. 2021, Cumulus_Jeanrenaud_Rahmentext_neu.txt (anderer Eintrag) mehr…
  • Jenna Koenen: Schlaglichter der Didaktik der Physik als Ausgangspunkt für eigene Überlegungen - Eine Perspektive des wissenschaftlichen Nachwuchses. In: David Woitkowski, Christoph Vogelsang (Hrsg.): Zentrale Themen der Ideengeschichte physikdidaktischer Forschung in Deutschland anhand ausgewählter Originalquellen. Logos, 2021, 75-78 mehr…
  • Jenna Koenen, Wanda Paetzold, Pauline Böttcher-Graf, Anne Voit: Beschreibung von Instruktionen in Erkenntnisgewinnungsphasen. GDCP-Jahrestagung, 2021 mehr…
  • Jones, Angela: Active learning in child- and adulthood: an interdisciplinary perspective. Dissertation, 2021 mehr…
  • Järvelä, Sanna; Bannert, Maria: Temporal and adaptive processes of regulated learning - What can multimodal data tell? Learning and Instruction 72, 2021, 101268 mehr…
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  • Katharina Forster, Jenna Koenen: Metakognitive Strategien beim Experimentieren. GDCP-Jahrestagung, 2021 mehr…
  • Katharina Forster, Jenna Koenen: BNE-spezifisches Professionswissen in der Lehrerbildung (Chemie). Doktorierendenkolloquium der GDCP, 2021 mehr…
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  • Keune, A., Zambrano-Gutiérrez, J., Phonethibsavads, A., & Peppler, K.: The Unexamined Influence: An Object’s Perceived Gender on Spatial Reasoning Skills in Girls. Reflecting the past and embracing the future, International Society of the Learning Sciences, 2021Bochum, Germany, 629-632 mehr…
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  • Keune, Anna; Yankova, Nickolina; Peppler, Kylie: #Quiltsforpulse: connected and shared socio-political activism through craftivism. Learning, Media and Technology 47 (2), 2021, 251-267 mehr…
  • Kirkizh, Nora; Koltsova, Olessia: Online News and Protest Participation in a Political Context: Evidence from Self-Reported Cross-Sectional Data. Social Media + Society 7 (1), 2021, 205630512098445 mehr…
  • Kosel, C.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Identifying Expert and Novice Visual Scanpath Patterns and Their Relationship to Assessing Learning-Relevant Student Characteristics. Frontiers in Education 5, 2021 mehr…
  • Kosel, Christian: Teacher Vision – Exploring the Relationship Between Teachers' Visual Expertise and their Competence in Assessing Complex Student Profiles. Dissertation, 2021 mehr…
  • Kriebitz, A.; Lütge, C.; Max, R.: Reflections on Floridi's" The Green and the Blue: A New Politicai Ontology for a Mature Information Society". Philosophisches Jahrbuch 128/1, 2021, 135-145 mehr…
  • Kriebitz, Alexander; Max, Raphael: Correction to: The Xinjiang Case and Its Implications from a Business Ethics Perspective. Human Rights Review 22 (3), 2021, 381-382 mehr…
  • Kriebitz, Alexander; Max, Raphael: Foreign Direct Investment Liberalization in Communist Regimes: A Theoretical Model Based on the Comparison Among China, Cuba, North Korea, and Vietnam. Political Studies Review, 2021, 147892992110209 mehr…
  • König, Pascal D., Stefan Wurster & Markus B. Siewert: Consumers Are Willing to Pay a Price for Explainable, But Not for Green AI. SSRN, 2021, mehr…
  • Lammert, Christian; Siewert, Markus B.; Vormann, Boris: Flirt mit dem Autoritären: Trumpismus als schöpferische Zerstörung. In: Populismus an der Macht. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021 mehr…
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  • Letourneau, S., Bennett, D., Liu, C. J., Argudo, Y., Peppler, K., Keune, A., Dahn, M., & Culp, K.: Observing empathy in informal engineering activities with girls ages 7-14. Proceedings of the Annual American Society of Engineering Education Conference & Exhibition, 2021Long Beach, CA mehr…
  • Lewalter, D. & Walper, S.: Editorial: Kompetenzen und Materialien für digitales Lernen und online Kommunikation. Psychologie in Erziehung und Unterricht 68 (1), 2021, 1-3 mehr…
  • Lewalter, D., Gegenfurtner, A. & Renninger, K. A.: Out-of-school programs and interest: Design considerations based on a meta-analysis. Educational Research Review 34, 2021, 100406 mehr…
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  • Lim, Lyn; Bannert, Maria; van der Graaf, Joep; Molenaar, Inge; Fan, Yizhou; Kilgour, Jonathan; Moore, Johanna; Gašević, Dragan: Temporal Assessment of Self-Regulated Learning by Mining Students’ Think-Aloud Protocols. Frontiers in Psychology 12, 2021 mehr…
  • Little, Madison T.; Roelen, Keetie; Lange, Brittany C. L.; Steinert, Janina I.; Yakubovich, Alexa R.; Cluver, Lucie; Humphreys, David K.: Effectiveness of cash-plus programmes on early childhood outcomes compared to cash transfers alone: A systematic review and meta-analysis in low- and middle-income countries. PLOS Medicine 18 (9), 2021, e1003698 mehr…
  • Lutge, Christoph; Uhl, Matthias: Business Ethics. Oxford University Press, 2021 mehr…
  • Lütge, C.: Heidegger, Digitalisierung und Künstliche Intelligenz: wo steht der Mensch? In: Heidegger und die Philosophie der planetarischen Technik. Alber, 2021 mehr…
  • Lütge, C.; Uhl, M.: Business Ethics: An Economically Informed Perspective. Oxford University Press, 2021 mehr…
  • Mahrenbach, Laura and Pfeffer, Jürgen: Measuring political legitimacy with Twitter: Insights from India’s Aadhaar program. New Media & Society, 2021 mehr…
  • Mang, J., Heine, J.-H., Weis, M., Diedrich, J., Schiepe-Tiska, A., Ziernwald, L.*, Tupac-Yupanqui, A., Doroganova, A., González Rodríguez, E., Reiss, K., Klieme, E. & Köller, O.: Programme for International Student Assessment 2018 (PISA 2018). 2021 mehr…
  • Mang,J.; Seidl, L.; Schiepe-Tiska, A.; Tupac-Yupanqui, A.; Ziernwald, L.; Doroganova, A.; Weis, M.; Diedrich, J.; Heine, J.; Gonzaléz Rodríguez, E.; Reiss, K.: PISA 2018 Skalenhandbuch – Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Waxmann, 2021 mehr…
  • Manuel Förster, Andreas Kraitzek, Matthias Utesch & Robert Heininger: Entwicklung von Kompetenzen für eine digital-gestützte Aufgaben- und Rückmeldekultur – Eine Kooperation Studierender der Wirtschaftsinformatik und der Wirtschaftspädagogik. , Hrsg.: H.-Hugo Kremer, Nicole Naeve-Stoß, Lars Windelband & Juliane Fuge: TUM, 2021, mehr…
  • Markus B. Siewert, Benedikte Eiden, Stefan Wurster und Pascal D. König: Wer hat den Schlüssel zur Schlüsseltechnologie? politik&kommunikation, 2021, mehr…
  • Markus B. Siewert, Pascal D. König: Digitalpolitik und Parteienwettbewerb in Zeiten von Covid-19. DeFacto, 2021, mehr…
  • Markus B. Siewert, Pascal D. König: Digitalpolitik der Parteien zur Bundestagswahl 2021. DeFacto, 2021, mehr…
  • Markus B. Siewert, Pascal König: Auf dem Weg zum digitalen Musterländle? In: Kiwi im Südwesten. Springer Link, 2021 mehr…
  • Mauch, Felix: Speicher in der Stadt. Logistische Landschaften der Ersten Globalisierung – Storage in the City. Logistical Landscapes of the First Globalization. Technikgeschichte 88 (2), 2021, 145-174 mehr…
  • Mauch, Felix: Logistical Ecologies: A Singapore Story. Arcadia 30 (Summer), 2021 mehr…
  • Mauch, Felix; Esselborn, Stefan: In einem Semester um die Welt? Globalgeschichtliche Ansätze in der technikhistorischen Lehre. Technikgeschichte 88 (2), 2021, 197-201 mehr…
  • Maurer, Julian Walter; Ortiz Millán, E.; Carrascosa Cosano, G.; Jiménez Perea, C.: EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO 16 DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y LA CUESTIÓN RELIGIOSA – ASPECTOS POLÍTICOS Y JURÍDICOS. , Hrsg.: Universidad de Cádiz: Departamento de Disciplinas Jurídicas Básicas, UCA (Cádiz, Spanien) , 2021, mehr…
  • Max, Raphael; Kriebitz, Alexander; Von Websky, Christian: Ethical Considerations About the Implications of Artificial Intelligence in Finance. In: International Handbooks in Business Ethics. Springer International Publishing, 2021 mehr…
  • Max, Raphael; Uhl, Matthias: The downside of moralizing financial markets: Anti-Semitic stereotypes in German MTurkers. Journal of Behavioral and Experimental Finance 31, 2021, 100512 mehr…
  • Mello, Patrick A.: German Foreign Policy. In: Joly, Jeroen; Haesebrouck, Tim (Hrsg.): Foreign Policy Change in Europe Since 1991. Palgrave Macmillan, 2021, 155-78 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Developing a Real World Escape Room for Assessing Preexisting Debugging Experience of K12 Students. 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2021 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf: Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer Bildung. INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf: Alexa, was ist eigentlich Künstliche Intelligenz? Einblicke in KI als Gegenstand und Methode fachdidaktischer Forschung. GFD Tagungsband 2020: Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse, 2021 mehr…
  • Miesera, S.: Digitalisierung der beruflichen Bildung - Gestaltung von Lehr- und Lernarrangements in der Lehrkräftsbildung - berufliches Lehramt Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. didacticum: 1. Grazer Berufsbildungskongress – Skills4Future 3 (1), 2021, 39–52 mehr…
  • Miesera, S.; Torggler, C.; Nerdel, C.: Erfassung des Professionswissens angehender Berufsschullehrkräfte im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft - Adaption des TPACK-Modells. HiBiFo (HiBiFo - Haushalt in Bildung und Forschung) 10 (3), 2021 mehr…
  • Miesera, Susanne; Moser, Daniela: Inclusive Vocational Teacher Education in Austria and Germany – A Country Comparison of Personal Characteristics of Pre-Service Teachers. In: C. Nägele, B.E. Stalder, M. Weich (Hrsg.): Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Zenodo, 2021, 243–248 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio Gregorio: The Effectiveness and Effects of Collaboration among Teachers in German Schools. Dissertation, 2021 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio Gregorio; Schurig, Michael; Wittmann, Eveline: Instructional Leadership as a Vehicle for Teacher Collaboration and Student Achievement. What the German PISA 2015 Sample Tells Us. Frontiers in Education 6, 2021 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio Gregorio; Schurig, Michael; Wittmann, Eveline: Instructional Leadership as a Vehicle for Teacher Collaboration and Student Achievement. What the German PISA 2015 Sample Tells Us. Frontiers in Education 6, 2021 mehr…
  • Moser, S. & Lewalter, D.: Informelles Lernen und digitale Medien. In: T. Torben Giese & R. Stang (Hrsg.): Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. transcript Verlag, 2021 mehr…
  • Moser, S., Degner, M. & Lewalter, D.: Digitale Schulbücher im MINT-Bereich: Eine Analyse vor dem Hintergrund lehr-/ lernpsychologischer Theorien. Psychologie in Erziehung und Unterricht 68 (1), 2021, 23-41 mehr…
  • Moser, S., Lewalter, D., Thurner, T. & Muff, A.: Flipped Classroom im Rechtsunterricht der Bayerischen Bereitschaftspolizei – Ergebnisse und Erfahrungen aus der wissenschaftlichen Begleitforschung. In: P. Warto, I. Deibl, O. Lagodny, H. Astleitner & J. Zumbach (Hrsg.): Rechtsdidaktik. Vom Selbstverständnis einer neuen Disziplin. , 2021, 53-72 mehr…
  • Munk, S. & Holzberger, D.: Elternbeteiligung im schulischen Kontext. Dialogveranstaltung von Wissenschaft und Praxis. IBBW - Wissenschaft im Dialog, 2021 mehr…
  • Müller, Ruth: “I’m Sorry, but It’s Kind of Business.” Crisis, Critique and Care in and Beyond the PhD. In: Debating Higher Education: Philosophical Perspectives. Springer International Publishing, 2021 mehr…
  • Müller, Ruth: Time as a Judgment Device: How Time Matters When Reviewers Assess Applicants for ERC Starting and Consolidator Grants. In: Inquiring into Academic Timescapes. Emerald Publishing Limited, 2021 mehr…
  • Müller, Ruth; Clare, Amy; Feiler, Julia; Marco, Ninow: Between a rock and a hard place. EMBO reports 22 (7), 2021 mehr…
  • Nerdel, C. und Schöppner, P.: Evaluation einer Lehrerfortbildung zum praktischen Einsatz von biotechnologischen Methoden im Unterricht. In: Kapelari, S., Möller, A. und Schmiemann, P. (Hrsg.): Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Studienverlag, 2021, 25-41 mehr…
  • Neu, E.; Michailov, M.; Foltinova, J.; Luetge, C.; Schumitz, H.; Weber, G.: On social psychiatry: Psychopathology of German justice on example of resident houses (RH). European Psychiatry 64/S1, 2021 mehr…
  • Orrego, Santiago: Mirrors and Labyrinths – Learning from Times Square how to make an urban-STS ethnography. Dissertation, 2021 mehr…
  • Pascal Bronner: Vorabentscheidung auf Vorlage des Obersten Gerichtshofs Estland: Auslegung der Datenschutzrichtlinie hinsichtlich der Vorratsdatenspeicherung, Anm. zu EuGH, Urt. v. 02.03.2021 - C-746/18. jurisPR-ITR (19/2021 Anm. 6), 2021 mehr…
  • Pauline Böttcher-Graf, Jenna Koenen: Anregung von kognitiven Prozessen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Universität Duiburg-Essen, 2021Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung, 410-413 mehr…
  • Penkler, Michael; Jacob, Chandni M; Müller, Ruth; Kenney, Martha; Norris, Shane A.; da Costa, Clarissa P; Richardson, Sarah S.; Roseboom, Tessa J.; Hanson, Mark: Developmental Origins of Health and Disease, resilience and social justice in the COVID era. Journal of Developmental Origins of Health and Disease, 2021, 1-4 mehr…
  • Peppler, Kylie; Keune, Anna; Dahn, Maggie; Bennett, Dorothy; Letourneau, Susan M.: Designing for others: the roles of narrative and empathy in supporting girls’ engineering engagement. Information and Learning Sciences 123 (3/4), 2021, 129-153 mehr…
  • Peppler, Kylie; Keune, Anna; Han, Ariel: Cultivating data visualization literacy in museums. Information and Learning Sciences 122 (1/2), 2021, 1-16 mehr…
  • Petz, Cindarella: Configuration to Conviction: Network Structures of Political Judiciary in the Austrian Corporate State. Social Network, 2021 mehr…
  • Pohley, M. & Wittmann, E.: Domänenspezifische IT-Grundausbildung für angehende Lehrkräfte im Bereich Pflege und Gesundheit. In: Friese, M. (Hrsg.): Care Work 4.0. wbv, 2021, 63-72 mehr…
  • Pollozek, Silvan Amatus: Data circulation and the (re)configuration of European migration and border control – A praxeographic inquiry into the information infrastructure of the Frontex Joint Operation Poseidon. Dissertation, 2021 mehr…
  • Prestele, E.; Holzberger, D.: A matter of fit? A multilevel investigation of the interaction between teacher perfectionistic strivings and school environmental characteristics on instructional quality. DPPD 2021, 2021Biennial Conference of the German Psychological Society - Personality Psychology and Psychological Diagnostics (DPPD) Section mehr…
  • Pushkina, Darya; Siewert, Markus B.; Wolff, Stefan: Mission (im)possible? UN military peacekeeping operations in civil wars. European Journal of International Relations, 2021, 135406612110466 mehr…
  • Pöchhacker, Nikolaus Helge: Rule(s) of Recommendation – What the making of a recommender system can tell us about the difficult relation between social order and machine learning. Dissertation, 2021 mehr…
  • Reinhold, Frank; Hoch, Stefan; Schiepe-Tiska, Anja; Strohmaier, Anselm R.; Reiss, Kristina: Motivational and emotional orientation, engagement, and achievement in mathematics. A case study with one sixth-grade classroom working with an electronic textbook on fractions. Frontiers in Education 6 (11), 2021 mehr…
  • Reinhold, Frank; Schons, Christian; Scheuerer, Sarah; Gritzmann, Peter; Richter-Gebert, Jürgen; Reiss, Kristina: Students’ coping with the self-regulatory demand of crisis-driven digitalization in university mathematics instruction: do motivational and emotional orientations make a difference? Computers in Human Behavior 120 (3), 2021, 106732 mehr…
  • Ripsam, M; Witzke, S. & Nerdel, C.: Augmentierte Kristalle - Visualisierung von Strukturen auf Teilchenebene mithilfe von 3D-Modellen. In: Meßinger-Koppelt, J. & Maxton-Küchenmeister, J. (Hrsg.): Naturwissenschaften Digital: Toolbox für den Unterricht. Joachim Herz Stiftung Verlag, 2021, 16-19 mehr…
  • Sarah Rachut: Start der elektronischen Patientenakte in Deutschland - Aktueller Stand in der Praxis und der rechtswissenschaftlichen Diskussion. AnwZert ITR (2/2021 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Pflicht zur digitalen Hochschullehre in der Pandemie? - Grundrechtliche Vorgaben und Grenzen. AnwZert ITR (6/2021 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Die elektronische Patientenkurzakte und weitere Neuerungen des Digitale-Versorgung-und-Pflege-Modernisierungs-Gesetz (DVPMG). AnwZert ITR (20/2021 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Rechtmäßigkeit der Videoaufsicht von Fernklausuren, Anm. zu OVG Schleswig, Beschl. v. 03.03.2021 - 3 MR 7/21. CR (7/2021), 2021, S. 491-498 mehr…
  • Sarah Rachut: Hochschulprüfungen als Fernklausur, Anm. zu VG Frankfurt (Oder), Beschl. v. 11.05.2021 - 1 L124/21. COVuR (8/21), 2021, S. 488-493 mehr…
  • Sarah Rachut: Polizeibeamte als Personenbeförderer - Genehmigungsfähigkeit einer Nebentätigkeit als Uber-Fahrer. ZBR (1/2), 2021, S. 29-33 mehr…
  • Sarah Rachut: Gesetz über die Digitalisierung im Freistaat Bayern (BayDiG): Wegweiser in eine digitale Zukunft? JurisPR-ITR (17/21 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Elektronischer Rechtsverkehr mit den Gerichten: Verordnungsermächtigung ermöglicht frühere Nutzungspflichten in den Bundesländern, Anm. zu SG Bremen, Beschl. v. 23.04.2021 - S 17 AL 60/21 ER. JurisPR-ITR (21/21 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Voraussetzung der Übermittlung eines elektronischen Dokuments nach § 55a Abs. 3 VwGO: Anforderungen an sicheren Übermittlungsweg und diesbezügliche Sorgfaltspflichten, Anm. zu BayVGH, Beschl. v. 23.02.2021 - 21 ZB 19.33891. JurisPR-ITR (8/21 Anm. 6), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Elektronische Patientenakte (ePA): Freiwilligkeitsprinzip der ePA-Nutzung steht Betroffenheit des Beschwerdeführers in Form der Verletzung seines Rechts auf informationelle Selbstbestimmung entgegen, Anm. zu BVerfG, Nichtannahmebeschl. v. 04.01.2021 - 1 BvR 619/20. JurisPR-ITR (5/21 Anm. 5), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut: Besonderer Schutz für Sozialdaten: Beschränkung des Akteneinsichtsrecht eines Vaters in Jugendamtsakte seines minderjährigen Kindes, Anm. zu VG Bremen, Beschl. v. 28.04.2021 - 4 V 72/21. JurisPR-ITR (14/21 Anm. 5), 2021 mehr…
  • Sarah Rachut, Alexander Besner: Künstliche Intelligenz und Proctoring Software - Einsatzfelder und rechtlicher Rahmen im Kontext von elektronischen Fernprüfungen an Hochschulen. MMR (11/21), 2021, S. 851-857 mehr…
  • Sarah Rachut, Jonas Hacker: Registermodernisierungsgesetz - Regelungsgehalt und Kritik. JurisPR-ITR (11/21 Anm. 2), 2021 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A.; Dzhaparkulova, A.; Ziernwald, L.: A Mixed-Methods Approach to Investigating Social and Emotional Learning at Schools: Teachers' Familiarity, Beliefs, Training, and Perceived School Culture. Frontiers in psychology 12, 2021, 518634 mehr…
  • Schmitz, M.; Schukajlow, S.; Obersteiner, A.: Decorative and representational pictures in modelling problems – an eye tracking study. In: M. Inprasitha, N. Changsri, N. Boonsena (Hrsg.): Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . PME, 2021, 177 mehr…
  • Schnaudt, Christian; van Deth, Jan W; Zorell, Carolin; Theocharis, Yannis: Revisiting norms of citizenship in times of democratic change. Politics, 2021, 1-18 mehr…
  • Schnaudt, Christian; van Deth, Jan W; Zorell, Carolin; Theocharis, Yannis: Revisiting norms of citizenship in times of democratic change. Politics, 2021, 026339572110317 mehr…
  • Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Tina, S.: First assessing then adapting: The role of information processing in accurate teacher judgments. EARLI 2021, 202119th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Schnitzler, Katharina: Where the hidden becomes visible: Exploring individual differences in student engagement and their utility to teachers as a window into student motivational-affective and cognitive characteristics. Dissertation, 2021 mehr…
  • Schoenfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: Shortest path-based centrality metrics in attributed graphs with node-individual context constraints. Social Networks, 2021 mehr…
  • Schönbauer, Sarah; Müller, Ruth: A Risky Object? How Microplastics Are Represented in the German Media. Science Communication 43 (5), 2021, 543– 569 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Quantum Computing As a Topic in Computer Science Education. The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE '21), Association for Computing Machinery, 2021 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Woitzik, Andreas; Romeike, Ralf: Reise in die Quantenzeit – Quanteninformatik erleben und verstehen. INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021 mehr…
  • Seidel, T.; Schnitzler, K.; Kosel, C.; Stürmer, K.; Holzberger, D.: Student Characteristics in the Eyes of Teachers: Differences Between Novice and Expert Teachers in Judgment Accuracy, Observed Behavioral Cues, and Gaze. Educational Psychology Review 33 (1), 2021, 69--89 mehr…
  • Siefer, Katharina; Leuders, Timo; Obersteiner, Andreas: Which Task Characteristics Do Students Rely on When They Evaluate Their Abilities to Solve Linear Function Tasks?–A Task-Specific Assessment of Self-Efficacy. Frontiers in psychology 12, 2021, 342 mehr…
  • Siewert, Markus B.: How Annotation for Transparent Inquiry Can Enhance Research Transparency in Qualitative Comparative Analysis. PS: Political Science & Politics 54 (3), 2021, 487-491 mehr…
  • Siewert, Markus B.; Böller, Florian: Building Back Better? Eine Bewertung der ersten hundert Tage der Präsidentschaft von Joseph R. Biden. Zeitschrift für Parlamentsfragen 52 (2), 2021, 314-337 mehr…
  • Siewert, Markus B.; König, Pascal D.: Becoming Mainstream? The Emergence of Digital Policies in German Regional Party Politics. German Politics 30 (4), 2021, 583-604 mehr…
  • Siewert, Markus B.; König, Pascal D.: Becoming Mainstream? The Emergence of Digital Policies in German Regional Party Politics. German Politics 30 (4), 2021, 583-604 mehr…
  • Singh, Shaveen; Raković, Mladen; Fan, Yizhou; van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Kilgour, Jonathan; Bannert, Maria; Molenaar, Inge; Moore Johanna; Gašević, Dragan: Using enhanced Learner-facing Visual Interfaces to support Self-regulated Learning. In Companion Proceedings of the 11th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK21), 2021, S. 61-63 mehr…
  • Sparschuh, Olga: Fremde Heimat, fremde Ferne: Italienische Arbeitsmigration in Turin und München 1950-1975. Wallstein, 2021 mehr…
  • Stefan Wurster, Christina Köhler-Tschirschnitz: Nichts Neues unter Wind und Sonne? Die Energiepolitik der grün-schwarzen Landesregierung in Baden-Württemberg. In: Kiwi im Südwesten. Springer Link, 2021 mehr…
  • Stefan Wurster, Felix Hörisch: Eine grün-schwarze Bilanz: Komplementärkoalition zwischen Aufbruch und Status quo? In: Kiwi im Südwesten. Springer Link, 2021 mehr…
  • Steinert, Janina Isabel; Atika Nyarige, David; Jacobi, Milan; Kuhnt, Jana; Kaplan, Lennart: A systematic review on ethical challenges of ‘field’ research in low-income and middle-income countries: respect, justice and beneficence for research staff? BMJ Global Health 6 (7), 2021, e005380 mehr…
  • Strathern, Wienke and Ghawi, Raji and Pfeffer, Jürgen: Advanced statistical analysis of large-scale Web-based data. In: Per Nymand-Andersen (Hrsg.): Data Science in Economics and Finance for Decision Makers. Risk Books, 2021, 99-128 mehr…
  • Strathern, Wienke; Pfeffer, Jürgen: Corona on YouTube: Three Clicks to Conspiracy Myth. Special Research Seminar on COVID-19 2021, Bavarian School of Public Policy, Technical University of Munich, 2021 mehr…
  • Ständige wissenschaftliche Kommission der KMK (SWK): Pandemiebedingte Lernrückstände aufholen – Unterstützungsmaßnahmen fokussieren, verknüpfen und evaluieren. , 2021, mehr…
  • Ständige wissenschaftliche Kommission der KMK (SWK): Weiterentwicklung der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“. , 2021, mehr…
  • Theocharis, Yannis; de Moor, Joost: Creative Participation and the Expansion of Political Engagement. In: Oxford Research Encyclopedia of Politics. Oxford University Press, 2021 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Cardenal, Ana; Jin, Soyeon; Aalberg, Toril; Hopmann, David Nicolas; Strömbäck, Jesper; Castro, Laia; Esser, Frank; Van Aelst, Peter; de Vreese, Claes; Corbu, Nicoleta; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Joerg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Štětka, Václav: Does the platform matter? Social media and COVID-19 conspiracy theory beliefs in 17 countries. New Media & Society, 2021, 146144482110456 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Cardenal, Ana; Jin, Soyeon; Aalberg, Toril; Hopmann, David Nicolas; Strömbäck, Jesper; Castro, Laia; Esser, Frank; Van Aelst, Peter; de Vreese, Claes; Corbu, Nicoleta; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Joerg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Štětka, Václav: Does the platform matter? Social media and COVID-19 conspiracy theory beliefs in 17 countries. New Media & Society, 2021 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Jungherr, Andreas: Computational Social Science and the Study of Political Communication. Political Communication 38 (1-2), 2021, 1-22 mehr…
  • Theocharis, Yannis; de Moor, Joost; van Deth, Jan W.: Digitally Networked Participation and Lifestyle Politics as New Modes of Political Participation. Policy & Internet 13 (1), 2021, 30-53 mehr…
  • Thimo Brand, Yannick Skowronek: Die Herausforderungen der Digitalisierung für das zivilprozessuale Beweisverfahren. RDi (2021/ Heft 4), 2021, 178-186 mehr…
  • Thimo Brand, Yannick Skowronek: Gesetzliche Beschränkungsmöglichkeiten des Auskunftsanspruchs nach Art. 15 DSGVO. RDi (2021/ Heft 4), 2021, 178-186 mehr…
  • Täschner, J. & Holzberger, D.: Elternbeteiligung als Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs - eine Forschungssynthese. Bildung aktuell (6), 2021, 8-9 mehr…
  • Täschner, J.; Holzberger, D.; Dicke, T.: Interventionen zur Förderung der Lehrerselbstwirksamkeit. Eine Meta-Analyse. PaePsy 2021, 2021Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (paEpsy) der deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) mehr…
  • Täschner, J.; Holzberger, D.; Dicke, T.: Promoting Teacher Self-Efficacy. A meta-analysis on intervention studies. CIDER-LERN Conference 2021, 2021 mehr…
  • Täschner, J.; Holzberger, D.; Dicke, T.: Promoting Teacher Self-Efficacy. A systematic review and meta-analysis on intervention studies. JURE 2021, 2021 mehr…
  • Täschner, J.; Holzberger, D.; Hillmayr, D.: Elternbeteiligung als Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs . Ein Second-Order-Review. DDS – Die Deutsche Schule 2021 (3), 2021, 302-317 mehr…
  • Valentin Vogel: Das neue Legal Tech-Gesetz - Auswirkungen auf Legal Tech Anwendungen und die Anwaltschaft. AnwZert ITR (14/2021), 2021 mehr…
  • Van Aelst, Peter; Toth, Fanni; Castro, Laia; Štětka, Václav; Vreese, Claes de; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana Sofia; Corbu, Nicoleta; Esser, Frank; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Strömbäck, Jesper; Theocharis, Yannis: Does a Crisis Change News Habits? A Comparative Study of the Effects of COVID-19 on News Media Use in 17 European Countries. Digital Journalism, 2021, 1-31 mehr…
  • Van Aelst, Peter; Toth, Fanni; Castro, Laia; Štětka, Václav; Vreese, Claes de; Aalberg, Toril; Cardenal, Ana Sofia; Corbu, Nicoleta; Esser, Frank; Hopmann, David Nicolas; Koc-Michalska, Karolina; Matthes, Jörg; Schemer, Christian; Sheafer, Tamir; Splendore, Sergio; Stanyer, James; Stępińska, Agnieszka; Strömbäck, Jesper; Theocharis, Yannis: Does a Crisis Change News Habits? A Comparative Study of the Effects of COVID-19 on News Media Use in 17 European Countries. Digital Journalism, 2021, 1-31 mehr…
  • Vogel, Freydis; Kollar, Ingo; Ufer, Stefan; Strohmaier, Anselm; Reiss, Kristina; Fischer, Frank: Scaffolding argumentation in mathematics with CSCL scripts: Which is the optimal scripting level for university freshmen? Innovations in Education and Teaching International 58 (5), 2021, 512-521 mehr…
  • Vogel, Valentin: Impressumsintermediäre - Gewaltprävention durch alternative Anbieterkennzeichnung. Universität Passau, 2021, mehr…
  • Weidenhiller, P.; Nerdel, C.: Technik 1x1. Einen eigenen YouTube-Kanal anlegen. Meier, Monique (Hrsg.) digital unterrichten. Biologie. (1/2021), 2021 mehr…
  • Wich, Maximilian & Breitinger, Melissa & Strathern, Wienke & Naimarevic, Marlena & Groh, Georg and Pfeffer, Jürgen: Are your Friends also Haters? Identification of Hater Networks on Social Media: Data Paper. Companion Proceedings of the Web Conference 2021 (WWW '21 Companion)), ACM, 2021 mehr…
  • Wittmann, E. & Neuweg, G.: Die digitale Transformation als Herausforderung für den Hintergrund unseres Wissens. In: Beck, K. & Oser, F. (Hrsg.) (Hrsg.): Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung. wbv, 2021, 265-277 mehr…
  • Wittmann, E., Frommberger, D. & Weyland, U.: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021. Verlag Barbara Budrich, 2021 mehr…
  • Wortha, Silke M; Obersteiner, Andreas; Dresler, Thomas: Neurocognitive Foundations of Fraction Processing. In: Handbook of Cognitive Mathematics. Springer, 2021, 1-27 mehr…
  • Wurster, Stefan; Schlosser, Steffen: Sovereign Wealth Funds as Sustainability Instruments? Disclosure of Sustainability Criteria in Worldwide Comparison. Sustainability 13 (10), 2021, 5565 mehr…
  • Wurster, Stefan; Schlosser, Steffen: Sovereign Wealth Funds as Sustainability Instruments? Disclosure of Sustainability Criteria in Worldwide Comparison. Sustainability 13 (10), 2021, 5565 mehr…
  • Zacher, Christoph; Born, Marieke; Wurster, Stefan; Michel, Alexandra: What Explains Change-Supporting Behavior within Local Agenda 21 Civil Society Groups to Promote Sustainable Development? Sustainability 13 (22), 2021, 12476 mehr…
  • Zacher, Christoph; Born, Marieke; Wurster, Stefan; Michel, Alexandra: What Explains Change-Supporting Behavior within Local Agenda 21 Civil Society Groups to Promote Sustainable Development? Sustainability 13 (22), 2021, 12476 mehr…
  • Ziernwald, L.; Munk, S.: Wie beeinflussen digitale Medien das Lernen im Unterricht? Fortbildungslehrgang an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, 2021 mehr…
  • van der Graaf, Joep; Lim, Lyn; Fan, Yizhou; Kilgour, Jonathan; Moore, Johanna; Bannert, Maria; Gasevic, Dragan; Molenaar, Inge: Do Instrumentation Tools Capture Self-Regulated Learning? LAK21: 11th International Learning Analytics and Knowledge Conference, ACM, 2021 mehr…

2020

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  • The Praxis of Diversity. Springer International Publishing, 2020 mehr…
  • Akbulut Yildirmis, Meltem & Stefan Wurster.: Deconstruction and Reconstruction of the Phases of the Higher Education System Governance in Germany. AERA , 2020, mehr…
  • Alshadafan, Abdel Fattah: Energy Efficiency Standards. International Journal of Standardization Research 18 (1), 2020, 1-23 mehr…
  • Apel, Jennifer: Factors and Conditions for Candidate Teachers‘ Experience of Coherence and Support at Induction Phase. Dissertation, 2020 mehr…
  • Aringer-Walch, Carmen: Studiengangevaluation und -entwicklung des interdisziplinären Masterstudiengangs Ergonomie - Human Factors Engineering. Dissertation, 2020 mehr…
  • Berkowitz, M., Stern, E., Hofer, S. & Deiglmayr, A.: Girls, boys and schools: On gender (in)equalities in education. In: Cheung, F. M. & Halpern, D. F. (Hrsg.): The Cambridge International Handbook on Psychology of Women. Cambridge University Press, 2020 mehr…
  • Boulianne, Shelley; Theocharis, Yannis: Young People, Digital Media, and Engagement: A Meta-Analysis of Research. Social Science Computer Review 38 (2), 2020, 111-127 mehr…
  • Böheim, Ricardo: The behavior of student hand-raising as an observable indicator of student engagement: Exploring the role of hand-raising in classroom learning and its relation to student motivation. Dissertation, 2020 mehr…
  • Böller, Florian; Siewert, Markus B.: It Always Takes Two to Tango. Eine Zwischenbilanz der exekutivlegislativen Beziehungen in der Ära Trump. In: Donald Trump und die Politik in den USA. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020 mehr…
  • Büthe, Tim; Kigwiru, Vellah Kedogo: The Spread of Competition Law and Policy in Africa: A Research Agenda. African Journal of International Economic Law, 2020 mehr…
  • Büthe, Tim; Messerchmidt, Luca; Cheng, Cindy: Policy Responses to the Coronavirus in Germany. In: Gardini, Gian Luca (Hrsg.): The World Before and After COVID-19: Intellectual Reflections on Politics, Diplomacy and International Relations. European Institute of International Relations, 2020 mehr…
  • Büttel, Priska Katharina: Wiederwahl der schleswig-holsteinischen Datenschutzbeauftragten hat Bestand. Anmerkung zu VG Schleswig, Beschluss vom 19.08.2020, 12 B 36/20. AnwZert ITR (24/2020), 2020 mehr…
  • Chen, Milan: Climate Change Politics in Taiwan – Understanding Taiwan’s Voluntary Climate Action. Dissertation, 2020 mehr…
  • Cheng, Cindy; Minhas, Shahryar: Keeping Friends Close, But Enemies Closer: Foreign Aid Responses to Natural Disasters. British Journal of Political Science, 2020 mehr…
  • Cheng, Cindy; Barceló, Joan; Hartnett, Allison Spencer; Kubinec, Robert; Messerschmidt, Luca: COVID-19 Government Response Event Dataset (CoronaNet v.1.0). Nature Human Behaviour, 2020 mehr…
  • Chernikova, Olga; Heitzmann, Nicole; Stadler, Matthias; Holzberger, Doris; Seidel, Tina; Fischer, Frank: Simulation-Based Learning in Higher Education: A Meta-Analysis. Review of Educational Research 90 (4), 2020, 499--541 mehr…
  • Cluver, L.; Shenderovich, Y.; Meinck, F.; Berezin, M.N.; Doubt, J.; Ward, C.L.; Parra-Cardona, J.; Lombard, C.; Lachman, J.M.; Wittesaele, C.; Wessels, I.; Gardner, F.; Steinert, J.I.: Parenting, mental health and economic pathways to prevention of violence against children in South Africa. Social Science & Medicine 262, 2020, 113194 mehr…
  • Csehi, Robert: Hungary and the European Union. In: Laursen, Finn and Verdun, Amy (Hrsg.): Oxford Research Encyclopedia of European Union Politics. Oxford University Press, 2020 mehr…
  • Csehi, Robert I.; Kaniok, Petr: Does Politicization Matter? Small States in East-Central Europe and the Brexit Negotiations. East European Politics and Societies: and Cultures 35 (1), 2020, 136-155 mehr…
  • Csehi, Robert; Puetter, Uwe: Who determined what governments really wanted? Preference formation and the euro crisis. West European Politics, 2020, 1-22 mehr…
  • Csehi, Robert; Zgut, Edit: ‘We won’t let Brussels dictate us’: Eurosceptic populism in Hungary and Poland. European Politics and Society, 2020, 1-16 mehr…
  • Dafe, Florence: . The rise of cross-border banking and the transformation of African economies: Evidenceand knowledge gaps. In: Enoch, Charles (Hrsg.): Finance in Africa: Addressing challenges in the 21st century. University of Oxford, 2020 mehr…
  • Dafe, Florence: Catch22 or the Politics of Navigating Basel Standards in Nigeria’s Fragile Banking Sector. In: Jones, Emily (Hrsg.): The Political Economy of Bank Regulation in Developing Countries: Risk and Reputation. Oxford University Press, 2020 mehr…
  • Dafe, Florence; Willliams, Zoe: Explaining the rise of third-party funding in investment arbitration. Columbia FDI Perspectives 287, 2020 mehr…
  • Dafe, Florence; Williams, Zoe: Banking on courts: financialization and the rise of third-party funding in investment arbitration. Review of International Political Economy, 2020, 1-23 mehr…
  • Decristan, J., Hess, M., Holzberger, D., & Praetorius, A.-K.: Oberflächen- und Tiefenmerkmale -- Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung. Zeitschrift für Pädagogik 1, 2020, 102--116 mehr…
  • Diery, Annika; Knogler, Maximilian; Mazziotti, Claudia; Schneeweiss, Annika; Hetmanek, Andreas; Holzberger, Doris; Seidel, Tina: Das Clearing House Unterricht. Ein Service für die Lehrer*innenbildung?! journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2020 Forschung, Lehrer*innenbildung, Schulpraxis, 2020, 42--51 mehr…
  • Dirk Heckmann, Sarah Rachut: Gutachterliche Stellungnahme für den Innenausschuss des Deutschen Bundestages zum Entwurf eines Gesetzes zur Digitalisierung von Verwaltungsverfahren bei der Gewährung von Familienleistungen – BT-Drucksache 19/21987, Ausschussdrucksache 19(4)587. Deutscher Bundestag, 2020, mehr…
  • Dirmeier, Meike Helen Christin: Die Vereinbarkeit von Karriere und Familie an einer Universitätsklinik am Beispiel des Klinikums rechts der Isar. Dissertation, 2020 mehr…
  • Djeffal, Christian: Digitalisierung im Verwaltungsrecht. In: Bretthauer, Sebastian; Völzmann, Berit; Wolckenhaar, Leonard; Zimmermann, Sören (Hrsg.): Wandlungen im Öffentlichen Recht. Nomos, 2020, 479-492 mehr…
  • Djeffal, Christian: Kommentarpraxis und Kommentarkultur im Völkerrecht: Einheit, Vielheit, Besonderheit. In: Kästle-Lamparter, David; Jansen, Nils; Zimmermann, Reinhard (Hrsg.): Juristische Kommentare. Mohr Siebeck, 2020, 417-439 mehr…
  • Djeffal, Christian: Sustainable AI Development (SAID): On the Road to More Access to Justice. In: de Souza, Siddarth Peter; Spohr, Maximilian (Hrsg.): Technology, Innovation and Access to Justice. Edinburgh University Press, 2020, 112-130 mehr…
  • Djeffal, Christian: Artificial Intelligence and Public Governance: Normative Guidelines for Artificial Intelligence in Government and Public Administration. In: Wischmeyer, Thomas; Rademacher, Timo (Hrsg.): Regulating Artificial Intelligence. Springer, 2020, 277-293 mehr…
  • Djeffal, Christian: The Normative Potential of the European Rule on Automated Decisions: A New Reading for Art. 22 GDPR. Zeitschrift für ausländisches öffentliches Recht und Völkerrecht 81, 2020, 847-879 mehr…
  • Djeffal, Christian: Künstliche Intelligenz. In: Klenk, Tanja; Nullmeier, Frank; Wewer, Göttrik (Hrsg.): Handbuch Digitalisierung in Staat und Verwaltung. Springer, 2020, 51-62 mehr…
  • Djeffal, Christian; Baack, Stefan; Jarke, Juliane; Send, Hendrik: Civic Tech: ein Beispiel für Bürgerzentrierung und Bürgerbeteiligung als Leitbild der Verwaltungsdigitalisierung. In: Klenk, Tanja; Nullmeier, Frank; Wewer, Göttrik (Hrsg.): Handbuch Digitalisierung in Staat und Verwaltung. Springer, 2020, 1-9 mehr…
  • Eggers del Campo, Isabel; Steinert, Janina Isabel: The Effect of Female Economic Empowerment Interventions on the Risk of Intimate Partner Violence: A Systematic Review and Meta-Analysis. Trauma, Violence, & Abuse, 2020, 152483802097608 mehr…
  • Esselborn, Stefan: Constructing Crashworthiness. The Experimental Safety Vehicle (ESV) Program and the Global Renegotiation of Automobile Safety in the 1970s / Die Konstruktion von „Crashworthiness”. Das Experimental-Safety-Vehicle-(ESV)-Programm und die globale Neuverhandlung automobiler Sicherheit in den 1970er Jahren. Technikgeschichte 87 (1), 2020, 11-42 mehr…
  • Esselborn, Stefan: Introduction: Auto-Mobilities. Automation, Safety and Responsibility in the History of Mobility / Einleitung: Auto-Mobilities. Automatisierung, Sicherheit und Verantwortung in der Geschicht e der Mobilität. TG Technikgeschichte 87 (1), 2020 mehr…
  • Esselborn, Stefan; Zachmann, Karin: Nuclear safety by numbers. Probabilistic risk analysis as an evidence practice for technical safety in the German debate on nuclear energy. History and Technology 36 (1), 2020, 129-164 mehr…
  • Eugénia C. Heldt, Laura C. Mahrenbach: Reforming International Organizations: How Partisanship Shapes State Preferences towards the World Bank. Global Governance 26, 2020 mehr…
  • Fan, Yizhou; Lim, Kia Puay; van der Graaf, Joep; Kilgour, Jonathan; Engelmann, Katharina; Bannert, Maria; Molenaar, Inge; Moore, Johanna; Gašević, Dragan: Measuring Micro-Level Self-Regulated Learning Processes with Enhanced Log Data and Eye Tracking Data. In Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20), 2020, S. 433-436 mehr…
  • Fernández, Elena Fernández; Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: Measuring the Acceleration of the Social Construction of Time using the BOE (Boletin Oficial del Estado). Online Workshop on Computational Humanities Research (CHR2020), 2020 mehr…
  • Fiske, Amelia; Tigard, Daniel; Müller, Ruth; Haddadin, Sami; Buyx, Alena; McLennan, Stuart: Embedded Ethics Could Help Implement the Pipeline Model Framework for Machine Learning Healthcare Applications. The American Journal of Bioethics 20 (11), 2020, 32-35 mehr…
  • Fiske, Amelia; Tigard, Daniel; Müller, Ruth; Haddadin, Sami; Buyx, Alena; McLennan, Stuart: Embedded Ethics Could Help Implement the Pipeline Model Framework for Machine Learning Healthcare Applications. The American Journal of Bioethics 20 (11), 2020, 32-35 mehr…
  • Fontana, Giuditta; Siewert, Markus B.; Yakinthou, Christalla: Managing War-to-Peace Transitions after Intra-State Conflicts: Configurations of Successful Peace Processes. Journal of Intervention and Statebuilding 15 (1), 2020, 25-47 mehr…
  • Fritton, Massimo Enrico: On-surface synthesis of one- and two-dimensional organic nanoarchitectures: reaction progression, steric hindrance, and a novel reaction pathway. Dissertation, 2020 mehr…
  • Féron, Élise; Razakamaharavo, Velomahanina: Religion, Churches, and Madagascar’s Recurring Conflict. Peace Review 31 (3), 2020, 365-371 mehr…
  • Förster, Manuel; Maur, Andreas; Weiser, Constantin: Förderung statistischer Lehr- und Lernprozesse in Großveranstaltungen mittels eines Flipped-Classroom-Designs [FLIPPS-M] : Abschlussbericht des Forschungsprojektes : Laufzeit des Vorhabens: 01.01.2017-31.12.2019. BMBF, [Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Fachbereich 03 - Rechts- und Wirtschaftswissenschaften], 2020, mehr…
  • Fürstenau, Bärbel; Hommel, Mandy; Förster, Manuel; Kraitzek, Andreas; Wuttke, Eveline; Aprea, Carmela; Rudeloff, Michelle; Siegfried, Christin: Messung von Finanzkompetenz – Ergebnisse eines Symposiums. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 , 2020 mehr…
  • Gad, Nikolai: A “new political culture”: the challenges of deliberation in Alternativet. European Political Science, 2020 mehr…
  • Gegenfurtner, A., Lewalter, D., Lehtinen, E., Schmidt, M. & Gruber, H.: Teacher Expertise and Professional Vision: Examining Knowledge-Based Reasoning of Pre-Service Teachers, In-Service Teachers, and School Principals. Frontiers in Education 5, 2020 mehr…
  • Gerschewski, Johannes: Governing Markets in Autocratic Regimes. In: Abbott, Kenneth; Philipp Genschel; Duncan Snidal; Bernhard Zangl (Hrsg.): The Governor’s Dilemma. Oxford University Press, 2020 mehr…
  • Ghawi, Raji: A Community Matching based Approach to Measuring Layer Similarity in Multiplex Networks. Mitchell Centre for Social Network Analysis, Manchester, 2020 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: A Collaborative Filtering based Approach to Classify Movie Genres using User Ratings. Journal of Data Intelligence, 2020 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Extraction Patterns to Derive Social Networks from Linked Open Data Using SPARQL. Information 11 (7), 2020, 361 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Characterizing Movie Genres Using Formal Concept Analysis. Ontologies and Concepts in Mind and Machine, Springer International Publishing, 2020 mehr…
  • Gocci, Alessandro; Luetge, Christoph: The Synergy of Tradition and Innovation Leading to Sustainable Geographical Indication Products: A Literature Review. Journal of Management and Sustainability 10 (1), 2020, 152 mehr…
  • Gocci, Alessandro; Luetge, Christoph; Vakoufaris, Hristos: Between Tradition and Sustainable Innovation: Empirical Evidence for the Role of Geographical Indications. International Business Research 13 (9), 2020, 101 mehr…
  • Gruber, Corinna: Archäologie zu „Mäßigung“ – Eine neue Perspektive auf die Beeinflussung unserer Moralvorstellungen. Dissertation, 2020 mehr…
  • Haesebrouck, Tim; Mello, Patrick A: Patterns of Political Ideology and Security Policy. Foreign Policy Analysis 16 (4), 2020, 565-586 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Digitale Assistenten. Sprachassistenzsysteme zwischen Recht, Ethik und Informatik. In: Beck, Susanne; Kusche, Carsten; Valerius, Brian (Hrsg.): Digitalisierung, Automatisierung, KI und Recht. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Die Wohnung als Hörsaal: Hochschulen im Home-Office – 2. In: Nachtwei, Jens; Sureth, Antonia (Hrsg.): Sonderband ZUKUNFT DER ARBEIT. VQP, 2020, 149 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Gutachterliche Stellungnahme für den Gesundheitsausschuss des Deutschen Bundestages zum Entwurf eines Gesetzes zum Schutz elektronischer Patientendaten in der Telematikinfrastruktur – BT-Drucksache 19/18793 ; Ausschuss-Drucksache 19(14)165(25). Deutscher Bundestag, 2020, mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Rachut, Sarah: Gutachterliche Stellungnahme für den Innenausschuss des Deutschen Bundestages zum Entwurf eines Gesetzes zur Digitalisierung von Verwaltungsverfahren bei der Gewährung von Familienleistungen. 2020 mehr…
  • Heckmann, Dirk als Teil der Projektgruppe: Policy Paper: European Public Sphere - Gestaltung der digitalen Souveränität Europas - in: Kagermann, Henning ; Wilhelm, Ulrich (Hrsg.), acatech Impuls. 2020 mehr…
  • Heldt, Eugenia C.: China’s “Health Silk Road” Offensive: How the West should Respond. Global Policy Opinion, 2020 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Mueller, Tony: Sinkende Bedeutung der UNO: Stärkung informeller Organisationen. In: Molls, Michael; Eberspächer, Jörg; Auernhammer, Hermann; Färber, Georg; Herbst-Gaebel, Birgit; Lindemann, Udo; Mainzer, Klaus; Petry, Winfried; Reichwald, Ralf; Scheurle, Jürgen; Hemmen van, Leo; Wilderer, Peter (Hrsg.): Wissenschaft, Vernunft & Nachhaltigkeit. Technische Universität München, 2020 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Mahrenbach, Laura C.: Reforming International Organizations: How Partisanship and Ministerial Control Shape States Preferences towards the World Bank. Global Governance: A Review of Multilateralism and International Organizations 26 (4), 2020, 601–627 mehr…
  • Hillmayr, D.; Reinhold, F.; Ziernwald, L.; I., Hofer S.; Reiss, K. M.: Zum Zusammenhang zwischen Leistungs- und Motivationseffekten beim Einsatz digitaler Tools im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe. Eine Forschungssynthese. ZfE-Forum 2020: Bildung für eine digitale Zukunft, 2020 mehr…
  • Hillmayr, Delia; Ziernwald, Lisa; Reinhold, Frank; Hofer, Sarah I.; Reiss, Kristina M.: The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools: A context-specific meta-analysis. Computers & Education 153, 2020, 103897 mehr…
  • Hoch, Stefan: Prozessdaten aus digitalen Schulbüchern als Instrument der mathematikdidaktischen Forschung – Theorie – Praxis – Empirie am Beispiel des Bruchzahlkonzepts. Dissertation, 2020 mehr…
  • Hofer, Sarah Isabelle; Reinhold, Frank; Loch, Frieder; Vogel-Heuser, Birgit: Engineering Students' Thinking About Technical Systems: An Ontological Categories Approach. Frontiers in Education 5, 2020 mehr…
  • Hollstein, Betina; Töpfer, Tom; Pfeffer, Jürgen: Collecting egocentric network data with visual tools: A comparative study. Network Science 8/2, 2020 mehr…
  • Holzberger, D. & Ziernwald, L.: Forschungsflut -- Wer hilft mir einen Überblick zu behalten. Pädagogische Führung 20 (1), 2020, 25--27 mehr…
  • Häusler, Janina: Unterrichtsqualität fallbasierter Seminare im Medizinstudium. Eine Videostudie. Dissertation, 2020 mehr…
  • Jacobs, Alan; Büthe, Tim: Transparency in Qualitative Research: An Overview of Key Findings and Recommendations. Perspectives on Politics , 2020 mehr…
  • Jakob Auer: Gesetzliche Beschränkungsmöglichkeiten des Auskunftsanspruchs nach Art. 15 DSGVO. AnwZert ITR (11/2020 Anm. 3), 2020 mehr…
  • Jenna Koenen, Lars Mariot, Rüdiger Tiemann: Digital vs. Papier- Lernerfolg und kognitive Belastung im Vergleich. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Universität Duiburg-Essen, 2020Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien, 1035-1039 mehr…
  • KRIEBITZ, Alexander; LÜTGE, Christoph: Artificial Intelligence and Human Rights: A Business Ethical Assessment. Business and Human Rights Journal 5 (1), 2020, 84-104 mehr…
  • Kang, Yi hyun: Water Management in Germany and South Korea – A Comparison of Climate Change Adaptation Strategies. Dissertation, 2020 mehr…
  • Keune, A. & Peppler, K.: Tuning Into the Craft: Materials as a Driver of Learning Computing. The interdisciplinarity of the learning sciences: International conference of the learning sciences (ICLS) 2020, International Society of the Learning Sciences, 2020Nashville, TN, 769-770 mehr…
  • Keune, A. & Peppler, K.: Computing in Fabric: Exploring Posthumanist Capturing of Learning. The interdisciplinarity of the learning sciences: International conference of the learning sciences (ICLS) 2020, International Society of the Learning Sciences, 2020 Nashville, TN, 877-878 mehr…
  • Keune, A., Yankova, N., & Peppler, K.: #quiltsforpulse: Investigating Quilting Processes to Inform Community-based Engagement. The interdisciplinarity of the learning sciences: International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2020, International Society of the Learning Sciences, 2020Nashville, TN, 1797-1798 mehr…
  • Kigwiru, Vellah Kedogo: The Cooperation on Competition Policy under the African Continental Free Trade Area (AfCFTA). Manchester Journal of International Economic Law, 2020 mehr…
  • Kigwiru, Vellah Kedogo: Enforcing Competition Law and Consumer Protection During the COVID-19 Pandemic in Africa: The Competition Authority of Kenya. Competition Policy International, 2020 mehr…
  • Knogler, M.; Reinhold, S.: Aktuelle Befunde der Bildungsforschung: Womöglich hilfreich aber schwer zu finden. Akademiereferentenkonferenz der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP), 2020 mehr…
  • Kochupillai, Mrinalini; Lütge, Christoph; Poszler, Franziska: Programming Away Human Rights and Responsibilities? “The Moral Machine Experiment” and the Need for a More “Humane” AV Future. NanoEthics 14 (3), 2020, 285-299 mehr…
  • Koenen, Jenna; Kobbe, Julia; Rumann, Stefan: Umgang mit Bildern in den Naturwissenschaften – Ein sequenziertes Training der Piktorialen Literalität. Unterrichtswissenschaft 48 (1), 2020, 91-112 mehr…
  • Kosel, C., Schnitzler, K., Holzberger, D. & Seidel, T.: Schülervoraussetzungen im Blick: Wie Lehramtsstudierende Schülerprofile wahrnehmen und diagnostizieren. GEBF 2020 (Cancelled), 20208. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung mehr…
  • Kosel, C.; Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Schülervoraussetzungen im Blick: Wie Lehramtsstudierende Schülerprofile wahrnehmen und diagnostizieren. GEBF 2020 (Cancelled), 202018th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Kosmidis, Spyros; Theocharis, Yannis: Can Social Media Incivility Induce Enthusiasm? Public Opinion Quarterly 84 (S1), 2020, 284-308 mehr…
  • Kosmidis, Spyros; Theocharis, Yannis: Can Social Media Incivility Induce Enthusiasm? Public Opinion Quarterly 84 (S1), 2020, 284-308 mehr…
  • Kosmidis, Spyros; Theocharis, Yannis: Can Social Media Incivility Induce Enthusiasm?: Evidence from Survey Experiments. Public Opinion Quarterly 84 (S1), 2020, 284-308 mehr…
  • Kraitzek, A.; Förster, M.; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga: Influences on Master’s Degree Students’ Economic Knowledge. In: Student Learning in German Higher Education. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Kriebitz, Alexander; Max, Raphael: The Xinjiang Case and Its Implications from a Business Ethics Perspective. Human Rights Review 21 (3), 2020, 243-265 mehr…
  • Kronsfoth, Katharina: Begleitmaterial zur Dissertation "Phasenübergreifende Kooperation in der Lehramtsausbildung zur Verzahnung von Theorie und Praxis" – Erfahrungen aus dem Modellprojekt Master Berufliche Bildung Integriert im QLB-Projekt Teach@TUM an der Technischen Universität München. TUM School of Education, 2020, mehr…
  • Kronsfoth, Katharina: Phasenübergreifende Kooperation in der Lehramtsausbildung zur Verzahnung von Theorie und Praxis – Erfahrungen aus dem Modellprojekt "Master Berufliche Bildung Integriert" im QLB-Projekt Teach@TUM an der Technischen Universität München. Dissertation, 2020 mehr…
  • Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Wolf, Kristin; Holzberger, Doris; Schmidt, Maria; Dicke, Theresa; Teuber, Ziwen; Koc-Januchta, Marta; Lohse-Bossenz, Hendrik; Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Der BilWiss-2.0-Test. Diagnostica 66 (2), 2020, 80--92 mehr…
  • Kunter, M.; Kunina-Habenicht, O.; Holzberger, D.; Leutner, D.; Maurer, C.; Seidel, T.; Wolf, K.: Putting Educational Knowledge of Prospective Teachers to the Test. In: Student Learning in German Higher Education. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Lammert, Christian; Siewert, Markus B.; Vormann, Boris: Die Präsidentschaft Donald J. Trumps. In: Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Lang, Sandra: Chirale Welten – STS Perspektiven auf den Wandel der Felder der Chemie. Dissertation, 2020 mehr…
  • Lange, Silke; Frommberger, Dietmar; Weyland, Ulrike; Wittmann, Eveline: Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus der Perspektive der beruflichen Lehrerbildung. , 2020 mehr…
  • Laura C. Mahrenbach, Jürgen Pfeffer: Legitimizing Big Data Governance in the Global South: Insights from India’s Aadhaar Program and Twitter. International Relations Conference of the German Political Science Association (DVPW), 2020 mehr…
  • Laura C. Mahrenbach, Katja Mayer: Framing Policy Visions of Big Data in Emerging States. Canadian Journal of Communication 45, 2020 mehr…
  • Laura C. Mahrenbach, Maximilian Mayer: Digital Polarity Theory: Explaining the Great Internet Splintering. Technology and Global Governance Virtual Forum, University of Warwick, 2020 mehr…
  • Lesperance, K., Hofer, S. & Holzberger, D.: Narrowing the gender gap in non-cognitive student outcomes through interventions: A meta-analysis. GEBF 2020 (Cancelled) , 2020 8. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung mehr…
  • Lesperance, K.; Hofer, S.; Holzberger, D.: Closing the gender gap in motivational-affective student factors with interventions: a meta-analysis. JURE 2020 (Cancelled), 2020 mehr…
  • Lesperance, K.; Hofer, S.; Holzberger, D.: Narrowing the gender gap in non-cognitive student outcomes through interventions: a meta-analysis. GEBF 2020 (Cancelled), 20208. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Lewalter, D.: Schülerlaborbesuche aus motivationaler Sicht unter besonderer Berücksichtigung des Interesses. In: K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor – Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Münster: Waxmann-Verlag, 2020, 62-70 mehr…
  • Lewalter, D. & Neubauer, K.: Informelles Lernen: Bedeutung für den schulischen Kontext. Psychologie in Erziehung und Unterricht 67, 2020, 228-231 mehr…
  • Lewalter, D. & Noschka-Roos, A.: Museum. In: Staatslexikon. (8. Aufl.. Aufl.), 2020, 109-115 mehr…
  • Lewalter, D. & Phelan, S.: Warum kommen sie ins Museum? Vorstellung einer Skala zur Besuchsmotivation. Standbein Spielbein 113 (1), 2020, 109-115 mehr…
  • Lewalter, D., Titze, S., Bannert, M. & Richter-Gebert, J.: Lehrer*innenbildung digital und disziplinverbindend. Die Toolbox Lehrerbildung. Journal für LehrerInnenbildung 20 (2), 2020, 76-84 mehr…
  • Lewalter, Doris; Titze, Silke; Bannert, Maria; Richter-Gebert, Jürgen: Lehrer*innenbildung digital und disziplinverbindend. Die Toolbox Lehrerbildung. journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2020 Forschung, Lehrer*innenbildung, Schulpraxis, 2020, 76-84 mehr…
  • Lim, Lyn; van der Graaf, Joep; Fan, Yizhou; Engelmann, Katharina; Bannert, Maria; Molenaar, Inge; Gašević, Dragan; Moore, Johanna: Triangulating Multimodal Data to Measure Self-Regulated Learning. In Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20), 2020, S. 98-100 mehr…
  • Lütge, C.: AI and Sustainability. (Vortrag) 2020 mehr…
  • Lütge, C.: Ethik und Innovationen. (Vortrag) 2020 mehr…
  • Lütge, C.: 它们为何叫停人脸识别?. Caixin, 2020 mehr…
  • Lütge, C.: Verhältnismäßigkeit ist die neue Freiheit: Liberalismus in der Coronakrise. wirtschaftlichefreiheit.de, 2020 mehr…
  • Lütge, C.: Reichtum in wirtschaftsethischer Perspektive: Nullsummenspiele und die Ethik der Mäßigung. In: Geld – Macht – Emotionen. Springer VS , 2020 mehr…
  • Lütge, C.: Wirtschaftsethik, das liebe Geld und die Soziale Marktwirtschaft. In: Reflexionen zur Sozialen Marktwirtschaft: Eine Festschrift für Wolfgang Quaisser. Metropolis, 2020 mehr…
  • Lütge, C.; Lütge, C., & Faltermeier, M.: The Praxis of Diversity. Palgrave Macmillan, 2020 mehr…
  • Lütge, C.; Shimazu, I.: The Ethics of Competition (Japanese Version), translated by Itaru Shimazu, enlarged and expanded. Keio Universtiy Press, 2020 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.: How Shared Ideas May Hinder Lobbying Success: British Preference Formation in the G20. Cambridge Review of International Affairs 33, 2020 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.: Emerging Powers and Big Data: Domestic Transformations and Global Power Shifts. Centre for Research in Empirical Social Sciences Speaker Series, McMaster University, 2020 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.: Interest Advocacy in Brazil. Interest Groups beyond the Usual Suspects, ECPR Section on Interest Groups, 2020 mehr…
  • Markus B. Siewert, Stefan Wurster, Luca Messerschmidt, Cindy Cheng and Tim Büthe: A German Miracle? Crisis Management During The COVID-19 Pandemic In A Multi-Level System. Executives, presidents and cabinet politics (PEX), 2020, mehr…
  • Mauch, Felix: Rückblenden. Geschichte und Erinnerung einer Naturkatastrophe in Bildern. Metaphorik.de 31, 2020, 163-196 mehr…
  • Maurer, Julian Walter: Employer Branding in Regionalbanken – Employer Branding als Schlüssel unternehmerischen Erfolgs regional operierender universeller Kreditinstitute. Tredition Verlagsanstalt (1.. Aufl.), 2020 mehr…
  • Max, Raphael; Kriebitz, Alexander; Luetge, Christoph: Economic Activities Under Uncertainty: The Difference Between Speculation, Investment and Gambling. Journal of Management and Sustainability 10 (1), 2020, 28 mehr…
  • McLennan, Stuart; Fiske, Amelia; Celi, Leo Anthony; Müller, Ruth; Harder, Jan; Ritt, Konstantin; Haddadin, Sami; Buyx, Alena: An embedded ethics approach for AI development. Nature Machine Intelligence 2 (9), 2020, 488-490 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Investigating Students’ Preexisting Debugging Traits: A Real World Escape Room Study. Koli Calling '20: Proceedings of the 20th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Association for Computing Machinery, 2020 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Jatzlau, Sven: Kein Hexenwerk – Ideen des maschinellen Lernens in Snap! LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 2020, 76-80 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Jatzlau, Sven; Romeike, Ralf: Looking Beyond Supervised Classification and Image Recognition – Unsupervised Learning with Snap! Constructionism 2020: Exploring, Testing and Extending our Understanding of Constructionism conference proceedings, 2020 mehr…
  • Miesera, S., Moser, D.: Welche Erfahrungen, Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zeigen angehende Berufspädagog*innen betreffend Inklusion an beruflichen Schulen? Ein internationaler Vergleich. bwp@ Spezial PH-AT1 - Österreichs Berufsbildung im Fokus der Diversität – Berufspädagogische Forschung an Pädagogischen Hochschulen – Status quo, Herausforderungen und Implikationen, 2020, 1-22 mehr…
  • Miesera, S., Wunram K.: Sprachsensibles Unterrichtsmaterial zur Förderung der Fachsprache im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. In: Miesera, S.; Wunram K.Roche, Jörg; Hochleitner, Thomas (Hrsg.): Berufliche Integration durch Sprache. Barbara Budrich (2. Auflage. Aufl.), 2020, 73-85 mehr…
  • Müller, R., Schönbauer, S., Decker, T. et al: Plastik in der Umwelt: Sozialwissenschaftliche Perspektiven. BMBF Querschnittsthema “Soziale und politische Dimensionen von Plastik in der Umwelt“. , 2020, mehr…
  • Müller, Ruth: Wissen, Werte und Bewerten: Zum Verhältnis von Evaluation und wissenschaftlicher Wissensproduktion – 2. In: Welpe, I.; Stumpf-Wollersheim, J.; Folger, N.; Prenzel, M. (Hrsg.): Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten. Eine mehrdimensionale Perspektive. de Gryuter, 2020, 42-54 mehr…
  • Müller, Ruth: A task that remains before us: Reconsidering inheritance as a biosocial phenomenon. Seminars in Cell & Developmental Biology 97, 2020, 189-194 mehr…
  • Müller, Ruth: Wissen, Werte und Bewerten: Zum Verhältnis von Evaluation und wissenschaftlicher Wissensproduktion. In: Welpe, I.; Stumpf-Wollersheim, J.; Folger, N.; Prenzel, M. (Hrsg.): Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten. Eine mehrdimensionale Perspektive. de Gryuter, 2020 mehr…
  • Müller, Ruth; Kenney, Martha: A Science of Hope? Tracing Emergent Entanglements between the Biology of Early Life Adversity, Trauma-informed Care, and Restorative Justice. Science, Technology, & Human Values, 2020, 016224392097409 mehr…
  • Müller, Ruth; Schönbauer, Sarah Maria: Zero Waste––Zero Justice? Engaging Science, Technology, and Society 6, 2020, 416 mehr…
  • Müller, Siegfried; Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Using Communication Networks to Predict Team Performance in Massively Multiplayer Online Games. IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM), 2020 mehr…
  • Nerdel, C.; von Kotzebue, L.: Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht – Aufgaben für die Lehrerbildung. Zeitschrift für Pädagogik 66 (2), 2020, 159-173 mehr…
  • Nick Bernards, Malcolm Campbell-Verduyn, Daivi Rodima-Taylor, Andreas Dimmelmeier, Jérôme Duberry, Quinn Dupont, Moritz Hütten, Laura C. Mahrenbach, Tony Porter,; Reinsberg, Bernhard: Interrogating Technology‐Led Experiments in Sustainability Governance. Global Policy 11, 2020 mehr…
  • Nick Bernards, Malcolm Campbell-Verduyn, Daivi Rodima-Taylor, Jerome Duberry, Quinn DuPont, Andreas Dimmelmeier, Moritz Huetten, Laura C. Mahrenbach, Tony Porter, Bernhard Reinsberg: Technology-led Governance in and Beyond the Pandemic. GP Opinion. Global Policy, 2020, mehr…
  • Nicole Masanek, Jenna Koenen: „Gut war auch, dass ein Thema immer von beiden Seiten beleuchtet wurde“ - Zur didaktisch-methodischen Gestaltung verzahnter Lerngelegenheiten durch boundary objects. In: Nicole Masanek, Julian Kilian (Hrsg.): Professionalisierung im Lehramtsstudium Deutsch. Überzeugungen, Wissen, Defragmentierung. Peter Lang GmbH, 2020, 257-252 mehr…
  • Nitschke, Luca David: Vehicles of resistance? – Non-commercial carsharing and the socio-ecological mobility transition. Dissertation, 2020 mehr…
  • Novak, M., Phelan, S., Lewalter, D. & Schwan, S.: There is more to touch than meets the eye: haptic exploration in a science museum. International Journal of Science Education 42 (18), 2020, 3026-3048 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Alibali, Martha Wagner; Marupudi, Vijay: Complex fraction comparisons and the natural number bias: The role of benchmarks. Learning and Instruction 67, 2020, 101307 mehr…
  • Oki, Takahiro: Business Lobbying in European Union Energy and Environmental Policy – A Discourse Analysis of the EU Ecodesign Policy. Dissertation, 2020 mehr…
  • Palmtag, Tabea; Rommel, Tobias; Walter, Stefanie: International Trade and Public Protest: Evidence from Russian Regions. International Studies Quarterly, 2020 mehr…
  • Pascal Bronner: Anforderungen an eine datenschutzrechtliche Beschwerde - Anm. zu VG Mainz, Urt. v. 22.07.2020 - 1 K 473/19.MZ. jurisPR-ITR (20/2020 Anm. 5), 2020 mehr…
  • Pascal Bronner: Kundgebung gegen stationäre polizeiliche Videoüberwachung: Abwägung von Versammlungsfreiheit und Überwachung aus Rechtssicherheitsgründen - Anm. zu OVG Münster, Beschl. v. 02.07.2020 - 15 B 950/20. jurisPR-ITR (16/2020 Anm. 5), 2020 mehr…
  • Paul, Carolin: Resilienz und Stressempfinden bei Fernstudierenden. Dissertation, 2020 mehr…
  • Peine, A.; Lütge, C.; Poszler, F.; Celi, L.; Schoffski, O.; Marx, G.; Martin, L.: Artificial intelligence and machine learning in intensive care research and clinical application. Anästhesiologie & Intensivmedizin , 2020 mehr…
  • Penkler, Michael; Müller, Ruth; Kenney, Martha; Hanson, Mark: Back to normal? Building community resilience after COVID-19. The Lancet Diabetes & Endocrinology 8 (8), 2020, 664-665 mehr…
  • Peppler, K., Keune, A., & Han, A. J.: Civic Engagement With Visualizing Data in Science Museums. The interdisciplinarity of the learning sciences: International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2020, International Society of the Learning Sciences., 2020Nashville, TN, 1749-1750 mehr…
  • Peppler, K., Keune, A., & Thompson, N.: Reclaiming traditionally feminine practices and materials for STEM learning through the modern maker movement. In: N. Holbert, M. Berland, & Y. Kafai (Hrsg.): Designing Constructionist Futures. MIT Press, 2020, 127-139 mehr…
  • Peppler, K., Keune, A., Dahn, M., Bennett, D., Letourneau, S.: Designing for Empathy in Engineering Exhibits. Exploring, Testing and Extending our Understanding of Constructionism: Constructionism 2020, ACM, 2020Dublin, Ireland, 80-81 mehr…
  • Peppler, Kylie; Rowsell, Jennifer; Keune, Anna: Editorial: Advancing posthumanist perspectives on technology‐rich learning. British Journal of Educational Technology 51 (4), 2020, 1240-1245 mehr…
  • Pertuze J., Guridi J.A., Pfotenhauer, S.M.: Natural Laboratories As Policy Instruments for Technological Learning And Institutional Capacity Building: The Case of Chile's Astronomy Cluster. Research Policy 49 (2), 2020 mehr…
  • Petz, Cindarella; Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: A Longitudinal Analysis of a Social Network of Intellectual History. IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM), 2020 mehr…
  • Phelan, S., Specht, I. & Lewalter, D.: Visit Motivation as Part of Visitors’ Personal Context in a Science Museum. Visitor Studies 23 (2), 2020, 141-161 mehr…
  • Pichler, Axel; Blessing, André; Reiter, Nils; Schoenfeld, Mirco: Algorithmische Mikrolektüren philosophischer Texte. In: Reflektierte algorithmische Textanalyse. De Gruyter, 2020, 327 - 372 mehr…
  • Plank, Lisa & Petzoldt, David & Hofmann, Sebastian & Pfeffer,Jürgen: Transcripts of the Kaufering Concentration Camps Interviews from the Visual History Archive of the USC Shoa Foundation. Harvard Dataverse, 2020, mehr…
  • Rao, Ashwini & Pfeffer,Jürgen: Types of Privacy Expectations. Frontiers in Big Data, 2020 mehr…
  • Reinhold, Frank; Hofer, Sarah; Berkowitz, Michal; Strohmaier, Anselm; Scheuerer, Sarah; Loch, Frieder; Vogel-Heuser, Birgit; Reiss, Kristina: The role of spatial, verbal, numerical, and general reasoning abilities in complex word problem solving for young female and male adults. Mathematics Education Research Journal 32 (2), 2020, 189-211 mehr…
  • Reinhold, Frank; Hofer, Sarah; Berkowitz, Michal; Strohmaier, Anselm; Scheuerer, Sarah; Loch, Frieder; Vogel-Heuser, Birgit; Reiss, Kristina: The role of spatial, verbal, numerical, and general reasoning abilities in complex word problem solving for young female and male adults. Mathematics Education Research Journal 32 (2), 2020, 189--211 mehr…
  • Reinhold, Frank; Obersteiner, Andreas; Hoch, Stefan; Hofer, Sarah Isabelle; Reiss, Kristina: The interplay between the natural number bias and fraction magnitude processing in low-achieving students. Frontiers in Education 5, 2020, 29 mehr…
  • Reinhold, Frank; Obersteiner, Andreas; Hoch, Stefan; Hofer, Sarah Isabelle; Reiss, Kristina: The Interplay Between the Natural Number Bias and Fraction Magnitude Processing in Low-Achieving Students. Frontiers in Education 5, 2020 mehr…
  • Reinhold, Frank; Strohmaier, Anselm; Grill, S.; Reiss, Kristina: Mathematikbezogene affektive Schülermerkmale fördern: Eine explorative Untersuchung zum Potenzial von Fermi-Aufgaben. mathematica didactica 43 (2), 2020 mehr…
  • Reinhold, Frank; Strohmaier, Anselm; Hoch, Stefan; Reiss, Kristina; Böheim, Ricardo; Seidel, Tina: Process data from electronic textbooks indicate students' classroom engagement. Learning and Individual Differences 83-84, 2020 mehr…
  • Reiss, Kristina; Reinhold, Frank; Strohmaier, Anselm: Mathematikdidaktik. In: Bayrhuber, H.; Abraham, U.; Frederking, W.; Jank, W.; Rothgangel, M.; Vollmer, H. J. (Hrsg.): Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik. Waxmann, 2020, 236-261 mehr…
  • Reschke, Tim; Koenen, Jenna; Sumfleth, Elke: Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 26 (1), 2020, 191-206 mehr…
  • Riedl, Rachel Beatty; Karakoc, Ekrem; Büthe Tim: Power and Institutionalization: Final Report of QTD Working Group I.3. Perspectives on Politics , 2020 mehr…
  • Robert, Lionel P.; ; Bansal, Gaurav; Lütge, Christoph;: ICIS 2019 SIGHCI Workshop Panel Report: Human– Computer Interaction Challenges and Opportunities for Fair, Trustworthy and Ethical Artificial Intelligence. AIS Transactions on Human-Computer Interaction, 2020, 96-108 mehr…
  • Rommel, Tobias; Schaudt, Paul: First impressions: How leader changes affect bilateral aid. Journal of Public Economics 185 (5), 2020, 1-12 mehr…
  • Sarah Rachut: Whistleblowing (Teil 1): Aktuelle Schutzmöglichkeiten von Hinweisgebern im digitalen Zeitalter. AnwZert ITR (10/2020 Anm. 3), 2020 mehr…
  • Sarah Rachut: Whistleblowing (Teil 2): Chancen zum Schutz von Whistleblowern im digitalen Zeitalter: die EU-Richtlinie zum Schutz von Hinweisgebern. AnwZert ITR (11/2020 Anm. 2), 2020 mehr…
  • Sarah Rachut: Auslegung eines Vollstreckungstitels: "Zugang zu einem Benutzerkonto" eines sozialen Netzwerks durch Übermittlung einer PDF-Datei nicht erfüllt, Anm. zu BGH, Beschl. v. 27.08.2020 - III ZB 30/20. JurisPR-ITR (25/2020 Anm. 3), 2020 mehr…
  • Sarah Rachut: Auslegung von § 50 UrhG (Berichterstattung über Tagesereignisse) im europarechtlichen Kontext: Staatliches Geheimhaltungsinteresse nicht von Eigentumsgarantie des Art. 14 Abs. 1 GG gedeckt („Afghanistan Papiere II“), Anm. zu BGH, Urt. v. 30.04.2020 – I ZR 139/15. JurisPR-ITR (21/2020 Anm. 4), 2020 mehr…
  • Scheuerer, Sarah; Reinhold, Frank; Reiss, Kristina: Selbstkonzepte zum Unterrichten von Statistik und Bruchrechnung bei Mathematiklehrkräften. In: Siller, Hans-Stefan; Weigel, Wolfgang; Wörler, Jan Franz (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. WTM-Verlag, 2020, 1533 mehr…
  • Schirmer, Henry: Entwicklung eines Geschäftsprozessmodells als Referenz für einen curricular intendierten beruflichen Unterricht. Dissertation, 2020 mehr…
  • Schlax, Jasmin; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Happ, Roland; Pant, Hans Anand; Jitomirski, Judith; Kühling-Thees, Carla; Förster, Manuel; Brückner, Sebastian: Validity and fairness of a new entry diagnostics test in higher education economics. Studies in Educational Evaluation 66, 2020, 100900 mehr…
  • Schlüter, B., Sommer, K. & Lewalter, D.: Untersuchung der Teilnahmemotivation bei KEMIE®/bei einem experimentelles Eltern-Kind-Programm/Eltern-Kind-Lernarrangement. In: K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor – Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Münster: Waxmann-Verlag, 2020 mehr…
  • Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Unterrichtsbeteiligung multidimensional betrachtet: Beteilungsmuster und deren Zusammenhang mit dem Fähigkeitsselbstkonzept und der Leistung. GEBF 2020 (Cancelled), 20208. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Schnitzler, Katharina; Holzberger, Doris; Seidel, Tina: All better than being disengaged: Student engagement patterns and their relations to academic self-concept and achievement. European Journal of Psychology of Education, 2020 mehr…
  • Schnitzler, Katharina; Holzberger, Doris; Seidel, Tina: Connecting Judgment Process and Accuracy of Student Teachers: Differences in Observation and Student Engagement Cues to Assess Student Characteristics. Frontiers in Education 5, 2020 mehr…
  • Schoenfeld, Mirco; Pfeffer, Juergen: Networks and Context: Algorithmic Challenges for Context-Aware Social Network Research. Challenges in Social Network Research: Methods and Applications, Springer International Publishing, 2020 mehr…
  • Schröpfer, Anton Sebastian: Steigerungsspiel um gesellschaftliche Erwartungen an Forschung – Ein spezieller Blick auf Technische Universitäten. Dissertation, 2020 mehr…
  • Schwan, S. & Lewalter, D.: Multimediales Lernen in öffentlichen Bildungseinrichtungen am Beispiel von Museen und Ausstellungen. In: H. Niegemann & A. Weinberger (Hrsg.): Lernen mit Bildungstechnologien. Springer Berlin Heidelberg, 2020, 689-697 mehr…
  • Schönbauer, S.: A passion for science. Addressing the role of emotions in identities of life scientists. In: Communities and Identities in Contemporary Technosciences. Social Science Yearbook. Dordrecht: Springer. , 2020 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria: A passion for science. Addressing the role of emotions in identities of life scientists. In: Kastenhofer, Karen; Molyneux-Hodgson, Susan (Hrsg.): Communities and Identities in Contemporary Technosciences. Springer , 2020 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria: From Bench to Stage: How Life Scientists’ Leisure Groups Build Collective Self-Care. Science as Culture, 2020, 1-22 mehr…
  • Schönewolf, Carolin Christine: Vereindeutigung von Technikzukünften – Von der tradierenden Disruption autonomer Automobilität. Dissertation, 2020 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: The effect of context on the importance of actors in networks. 40th SUNBELT, 2020 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Lindner, Annabel; Romeike, Ralf; Koerber, Bernhard: EDITORIAL: Jetzt ist KI-Sommer! LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 2020, 3 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: So lernen Maschinen. LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 2020, 25-29 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Investigating How Novices Use and Collaborate with a Version Control System for Block-Based Languages. LaTiCE2020: The Seventh International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering, 2020 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Waite, Jane: Collaboration in programming projects. Hello World Issue 13, 2020, 60-61 mehr…
  • Servou, Eriketti: Automated driving in the policymaking – The productivity of the void. Dissertation, 2020 mehr…
  • Siefer, Katharina; Leuders, Timo; Obersteiner, Andreas: Leistung und selbstwirksamkeitserwartung als kompetenzdimensionen: eine erfassung individueller ausprägungen im themenbereich lineare funktionen. Journal für Mathematik-Didaktik 41 (2), 2020, 267-299 mehr…
  • Siewert, Markus B.; Wagemann, Claudius: Vergleichende Fallstudien und Einzelfalldesigns. In: Handbuch Methoden der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Simm, Inga Cornelia Ingeborg: Die Implementation, Wirkung und Akzeptanz von Tools im problemorientierten Unterricht zur Steigerung des Interesses am Messen – Eine fallbasierte Untersuchung am Beispiel des Ergonomie-Messkoffers. Dissertation, 2020 mehr…
  • Steinert, Janina I.; Cluver, Lucie D.; Meinck, Franziska; Nzima, Divane; Doubt, Jenny: Opening the Black Box: A Mixed-Methods Investigation of Social and Psychological Mechanisms Underlying Changes in Financial Behaviour. The Journal of Development Studies 56 (12), 2020, 2327-2348 mehr…
  • Steinert, Janina Isabel; Khan, Shaukat; Mlambo, Khudzie; Walsh, Fiona J; Mafara, Emma; Lejeune, Charlotte; Wong, Cebele; Hettema, Anita; Ogbuoji, Osondu; Vollmer, Sebastian; De Neve, Jan-Walter; Mazibuko, Sikhathele; Okello, Velephi; Bärnighausen, Till; Geldsetzer, Pascal: A stepped-wedge randomised trial on the impact of early ART initiation on HIV-patients’ economic outcomes in Eswatini. eLife 9, 2020 mehr…
  • Steinert, Janina; Hennegan, Julie; Yakubovich, Alexa; Steele, Bridget; Alacevich, Caterina: Response strategies for gender equality in public health emergencies: A rapid evidence assessment and systematic review. Open Science Framework, 2020 mehr…
  • Steuber, Florian; Schoenfeld, Mirco; Dreo Rodosek, Gabi: Topic Modeling of Short Texts Using Anchor Words. 10th ACM International Conference on Web Intelligence, Mining and Semantics (WIMS), 2020 mehr…
  • Strathern, Wienke; Ghawi, Raji; Lamba, Hemank; Pfeffer, Jürgen: Polarization on Reddit? Understanding dynamics of user interactions in social media networks. 40th Sunbelt Conference, 2020 mehr…
  • Strathern, Wienke; Pfeffer, Jürgen: Negative Dynamics on Social Media and their Ethical Challenges for AI. Technical University of Munich, Munich Center for Technology and Society, Institute for Ethics in Artificial Intelligence, 2020, mehr…
  • Strathern, Wienke; Schönfeld, Mirco; Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Against the Others! Detecting Moral Outrage in Social Media Networks. IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM), 2020 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.: When reading meets mathematics. Using eye movements to analyze complex word problem solving. Technical University of Munich, 2020 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; MacKay, Kelsey J.; Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina M.: Eye Tracking Methodology in Mathematics Education Research: A Systematic Literature Review. Educational Studies in Mathematics 104, 2020, 147-200 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; Schiepe-Tiska, Anja; Chang, Yu-Ping; Müller, Fabian; Lin, Fou-Lai; Reiss, Kristina M.: Comparing eye movements during mathematical word problem solving in Chinese and German. ZDM Mathematics Education 52, 2020, 45-58 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; Schiepe-Tiska, Anja; Reiss, Kristina M.: A comparison of self-reports and electrodermal activity as indicators of mathematics state anxiety: an application of the control-value theory. Frontline Learning Research 8 (1), 2020, 16-32 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R; MacKay, Kelsey J; Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina M: Eye-tracking methodology in mathematics education research: A systematic literature review. Educational Studies in Mathematics 104 (2), 2020, 147-200 mehr…
  • Strohmaier, Anselm Robert: When reading meets mathematics – Using eye movements to analyze complex word problem solving. Dissertation, 2020 mehr…
  • Stuchtey, Sonja: Gelebte Personalentwicklung zur Unterstützung von Lehrerinnen und Lehrern – Eine Studie zur Identifikation bestehender guter Praxis in Bayern. Dissertation, 2020 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Barberá, Pablo; Fazekas, Zoltán; Popa, Sebastian Adrian: The Dynamics of Political Incivility on Twitter. SAGE Open 10 (2), 2020, 215824402091944 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Barberá, Pablo; Fazekas, Zoltán; Popa, Sebastian Adrian: The Dynamics of Political Incivility on Twitter. SAGE Open, 2020, 1-15 mehr…
  • Theocharis, Yannis; Jungherr, Andreas: Computational Social Science and the Study of Political Communication. Political Communication 38 (1-2), 2020, 1-22 mehr…
  • Thiel, Barbara: Spuren von Flucht und Asyl in Zweitsprachbiografien. Dissertation, 2020 mehr…
  • Thiem, Carolin: „Es geht darum, dass man was tut“ – Zur Transformation von privaten und öffentlichen <em>issues</em> in Partizipationsprozessen. Dissertation, 2020 mehr…
  • Toshio Orihara (Ed.), Miranda Schreurs (Guest): Datsugenshiryoku: Akarui Mirai no Enerugi-. Doitsu Datsugenpatsu Ronriiinkai Menba- Miranda Shura-zu san to kangaeru “Nihon no susumbeki doro” (in Japanese). (Phasing out Nuclear Energy while Creating a Bright Future Energy Path. Thinking about the Path Japan Should Take with Miranda Schreurs, Member of the German Ethics Committee for a Safe Energy Future). Tokyo: Shinhyoron, 2020 mehr…
  • Trachte, Laura: TechnoNaturen – Rekonfigurierungen der Ernährung. Dissertation, 2020 mehr…
  • Täschner, J.: Cybermobbing. In: Meyer, B., Tretter, T. & Englisch, U. (Hrsg.): Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Beltz, 2020, 178--184 mehr…
  • Täschner, J.: Störungen des Sozialverhaltens. In: Meyer, B., Tretter, T. & Englisch, U. (Hrsg.): Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Beltz, 2020, 260--266 mehr…
  • Täschner, J.: Verwahrlosung. In: Meyer, B., Tretter, T. & Englisch, U. (Hrsg.): Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Beltz, 2020, 157--162 mehr…
  • Täschner, J.; Hillmayr, D.; Holzberger, D.: Inwiefern kann Elternbeteiligung den schulischen Erfolg von benachteiligten Kindern fördern? Ein systematischer Überblick. GEBF 2020 (Cancelled), 20208. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Unger, Charlotte: Emissions trading systems - when do they link and when not? – The linking politics of the EU. Dissertation, 2020 mehr…
  • Wagemann, Claudius; Goerres, Achim; Siewert, Markus B.: Methoden in der Politikwissenschaft – eine pluralistische Annäherung. In: Handbuch Methoden der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Wagemann, Claudius; Siewert, Markus B.: Qualitative Comparative Analysis. In: Handbuch Methoden der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…
  • Warwas, J., Schirmer, H. & Helm, C.: Auf dem Weg zu einem kognitiven Diagnosemodell für eine gezielte Lernunterstützung im Rechnungswesen-Unterricht. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog ( Didaktik der beruflichen Fachrichtungen August 2020 Heft 184), 2020, 29–32 mehr…
  • Weidenhiller, P.; Witzke, S.; Nerdel, C.: Laborjournal digital! Das Laborjournal als Wiki-Eintrag in Moodle am Beispiel der Enzymkinetik. Meier, Monique (Hrsg.) digital unterrichten. Biologie. (6/2020), 2020 mehr…
  • Weidenhiller, Patrizia; Miesera, Susanne; Nerdel, Claudia: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrerbildung. Professionalisierung für Inklusion 27 (2), 2020, 382-399 mehr…
  • Wentland, Alexander: Warum elektrische Utopien festgefahren sind : das Imaginary Automobilität als Grenze der Verkehrswende am Beispiel der Elektromobilität in Deutschland. , 2020 mehr…
  • Werner, B., Von Wachter, J.-K., Huber, K. Titze, S., Lewalter, D., Bannert, M. & Richter-Gebert, J.: Die Lernplattform Toolbox Lehrerbildung – Unterricht online-basiert lehren und lernen. In: H.-S. Siller, W. Weigel & J.F. Wörler (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: WTM-Verlag, 2020, 1021-1024 mehr…
  • Weyland, Ulrike; Wittmann, Eveline: Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die beruflichen Schulen. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Verlag Julius Klinkhardt, 2020 mehr…
  • Wienke Strathern, Moritz Issig, Kati Mozygemba, Jürgen Pfeffer: QualiAnon - The Qualiservice tool for anonymizing text data. 2020, mehr…
  • Wildgans-Lang, Angelika; Scheuerer, Sarah; Obersteiner, Andreas; Fischer, Frank; Reiss, Kristina: Analyzing prospective mathematics teachers’ diagnostic processes in a simulated environment. ZDM Mathematics Education 52 (2), 2020, 241-254 mehr…
  • Wittmann, E., Weyland, U. & Warwas, J.: Bewältigungs- und Kooperationskompetenzen für die Pflegeausbildung modellieren. Der Ansatz des Forschungsprojekts EKGe. BWP, 2/2020, 2020, 38-39 mehr…
  • Wittmann, Eveline; Frommberger, Dietmar; Weyland, Ulrike: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020. Verlag Barbara Budrich, 2020 mehr…
  • Wittmann, Eveline; Weyland, Ulrike: Berufliche Bildung im Kontext der digitalen Transformation. Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik 116 (2), 2020, 269 mehr…
  • Woods, Kristina; Pfeffer, Jürgen: Conformational perturbation, allosteric modulation of cellular signaling pathways, and disease in P23H rhodopsin. Nature Scientific Reports 10: 2657, 2020 mehr…
  • Zachmann, Karin: Relativ sicher? Das Kernkraftrisiko als Herausforderung der Fürsorgediktatur der DDR. Made in Germany. Technologie, Geschichte und Literatur (Tel Aviver Jahrbuch für deutsche Geschichte) 48, 2020 mehr…
  • Ziegler, Nicolas: Freiheit durch Rechtsformenwahl?: Verwaltungsrechtliche Rechtsformenlehre und verwaltungsgerichtlicher Rechtsschutz in der Corona-Krise. JuWissBlog, 2020 mehr…
  • Ziernwald, L., Holzberger, D., Hillmayr, D. & Reiss, K.: Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern – Einblicke in Forschung und Praxis. Waxmann, 2020 mehr…
  • Ziernwald, L.; Schiepe-Tiska, A.; Hofer, S.; Reiss, K.: Identifying high-achieving students -- A comparison of two approaches. AERA 2020 (Cancelled), 2020Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) mehr…
  • Özvatan, Özgür; Siewert, Markus B.: Konzepte und Konzeptformierung. In: Handbuch Methoden der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 mehr…

2019

  • Gola, Peter ; Heckmann, Dirk (Hrsg.): Bundesdatenschutzgesetz Kommentar. C.H. Beck (derzeit: 13. Aufl.), 2019 mehr…
  • Zachmann, Karin; Ehlers, Sarah (Hrsg.): Wissen und Begründen – Evidenz als umkämpfte Ressource in der Wissensgesellschaft. Nomos, 2019 mehr…
  • Wissen und Begründen. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2019 mehr…
  • Schönbauer, S. and Bergmann, S.: Microplastics by other means? How “microplastics” can be a tool for inter/trans-disciplinary engagement. Marine Coastal Culture, 2019 mehr…
  • Wohlwend, K., Keune, A., & Peppler, K.: We need it loud: Looking at preschool making from mediated and materialist perspectives. In: M. Sakr & J. Osgood (Hrsg.): Postdevelopmental approaches to early childhood art. Bloomsbury, 2019 mehr…
  • Aichele, T.; Bannert, M.: Comparing the Effects of Marginalia and Topic Sentences in Educational Hypermedia. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 28 (2), 2019 mehr…
  • Aichele, Thorsten; Bannert Maria: Comparing the effects of marginalia and topic sentences in educational Hypermedia. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 28 (2), 2019, S. 117-138 mehr…
  • Bartneck, C.; Lütge, C.; Wagner, A.; Welsh, S.: Ethik in KI und Robotik. Carl Hanser Verlag GmbH Co KG, 2019 mehr…
  • Beck, Christina; Nerdel, Claudia: Multiple External Representations (MERs) as a Component of Special Language in Biology. In: McLoughlin, Eilish; Finlayson, Odilla E.; Erduran, Sibel; Childs, Peter E. (Hrsg.): Bridging Research and Practice in Science Education: Selected Papers from the ESERA 2017 Conference. Springer International Publishing, 2019, 51--71 mehr…
  • Beck, Christina; Nerdel, Claudia: Biologiespezifisches Bildverständnis. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 25 (1), 2019, 289-306 mehr…
  • Becker-Mrotzek, Michael; Lindauer, T.; Pfost, M.; Weis, M.; Strohmaier, Anselm; Reiss, Kristina: Lesekompetenz heute - eine Schlüsselqualifikation im Wandel. In: Reiss, Kristina; Weis, M.; Klieme, Eckart; Köller, O. (Hrsg.): PISA 2018. Grundbildung im internationalen Vergleich. Waxmann, 2019, 21-46 mehr…
  • Bennemann, Eva-Maria: Die Arbeits- und Gesundheitssituation von Lehrkräften. Aufgaben, Belastungen und Ressourcen an integrierten und inklusiven Schulen. Waxmann, 2019 mehr…
  • Bennemann, Eva-Maria: Herausforderung ‚Länger gemeinsam lernen‘ – wie können Schulleiterinnen und Schulleiter entlasten? World Education Leadership Symposium (WELS), 2019 mehr…
  • Bennemann, Eva-Maria: Current developments towards inclusive schools – are teachers at risk? EARLI, 2019 mehr…
  • Betz, Timm; Cook, Scott J.; Hollenbach, Florian M.: Spatial interdependence and instrumental variable models. Political Science Research and Methods 8 (4), 2019, 646-661 mehr…
  • Büthe, Tim: Engineers as Visionaries? Contribution to the Symposium on Yates and Murphy's Engineering Rules: Global Standard Setting Since 1880 (John-Hopkins UP, 2019). Yale Journal of Regulation, 2019 mehr…
  • Cheng, Cindy: Codex Alimentarius Commission. In: Ferranti, Pasquale; Berry, Elliot; Jock, Anderson (Hrsg.): Encyclopedia of Food Security and Sustainability. Elsevier, 2019, 50-55 mehr…
  • Cheng, Cindy; Büthe, Tim: Analyzing the Consequences of Institutional Reforms Using Matched Country Pairs: A Note on a Research Method. In: Pauwelyn, Joost; Maggetti, Martino; Büthe, Tim; Berman (Hrsg.): Rethinking Stakeholder Participation in Global Governance. Oxford University Press, 2019 mehr…
  • Cheng, Cindy; Do, Anh: Getting a Seat at the International Health Table: A Case Study Comparison of China and Vietnam. In: Pauwelyn, Joost; Maggetti, Martino; Büthe, Tim; Berman (Hrsg.): Rethinking Stakeholder Participation in Global Governance. Oxford University Press, 2019 mehr…
  • Christoph, Lütge; Alexander, Kriebitz; Raphael, Max: Ethische und rechtliche Herausforderungen des autonomen Fahrens. In: Springer Reference Geisteswissenschaften. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 mehr…
  • Conceição-Heldt, Eugénia da; Mahrenbach, Laura C.: Rising Powers in Global Economic Institutions: Mapping the Flexibility-Empowerment Nexus. Global Policy, 2019 mehr…
  • Csehi, Robert: Neither episodic, nor destined to failure? The endurance of Hungarian populism after 2010. Democratization 26 (6), 2019, 1011-1027 mehr…
  • Decristan, J.; Hess, M.; Holzberger, D.; Praetorius, A. K.: Oberflächen- und Tiefenstrukturen des Unterrichts als klar definiertes Begriffspaar? Eine kritische Reflexion. GEBF 2019, 20197. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Diedrich, J., Schiepe-Tiska, A., Ziernwald, L., Tupac-Yupanqui, A., Weis, M., McElvany, N. & Reiss, K.: Lesebezogene Schülermerkmale in PISA 2018: Motivation, Leseverhalten, Selbstkonzept und Lesestrategiewissen. In: K. Reiss, M. Weis, E. Klieme, & O. Köller (Hrsg.): PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Waxmann, 2019, 81--109 mehr…
  • Djeffal, Christian: Digitalisierung, Recht, Geschwindigkeit: Vom Technomos und einer neuen Judikative. In: Rubel, Rüdiger; Ziekow, Jan (Hrsg.): Die Verwaltung und ihr Recht. Nomos, 2019, 107-122 mehr…
  • Djeffal, Christian: An Interpreter's Guide to Static and Evolutive Interpretations: Solving Intertemporal Problems According to the VCLT. In: Abi-Saab, Georges; Keith, Kenneth James; Marceau, Gabrielle; Marquet, Clément (Hrsg.): Evolutionary interpretation and international law. Hart Publishing, 2019, 21-34 mehr…
  • Djeffal, Christian: IT-Sicherheit 3.0: Der neue IT-Grundschutz: Grundlagen und Neuerungen unter Berücksichtigung des Internets der Dinge und Künstlicher Intelligenz. Multimedia und Recht, 2019, 289-294 mehr…
  • Djeffal, Christian: Künstliche Intelligenz nachhaltig entwickeln. Zeitschrift für die Vereinten Nationen und ihre Sonderorganisationen DGVN-Info, 2019, 207-212 mehr…
  • Djeffal, Christian: Sustainable development of artificial intelligence (SAID). Global Solutions Journal, 2019, 186-192 mehr…
  • Djeffal, Christian: How Post-Positivism Sheds Light on Treaty Interpretation: Celebrating the VCLT Rule of Interpretation. In: Siliquini-Cinelli, Luca (Hrsg.): Legal Positivism in a Global and Transnational Age. Springer, 2019, 277-294 mehr…
  • Djeffal, Christian: Die mittelbare Drittwirkung. In: Grimm, Dieter (Hrsg.): Vorbereiter -- Nachbereiter? Studien zum Verhältnis von Verfassungsrechtsprechung und Verfassungsrechtswissenschaft. Mohr Siebeck, 2019, 99-130 mehr…
  • Djeffal, Christian: Privatheit 4.0 im Spiegel von Recht und künstlicher Intelligenz: Das Recht als (Re)aktion und der status activus technicus. In: Behrendt, Hauke; Loh, Wulf; Matzner, Tobias; Misselhorn, Catrin (Hrsg.): Privatsphäre 4.0. J. B. Metzler, 2019, 177-197 mehr…
  • Djeffal, Christian: Consensus, Stasis, Evolution: Reconstructing argumentative patterns in the context of static and evolutive interpretations. In: Kapotas, Panos; Tzevelekos, Vassilis P. (Hrsg.): Building consensus on European consensus. Cambridge University Press, 2019, 71-95 mehr…
  • Djeffal, Christian: AI, Democracy, and the Law. In: Sudmann, Andreas (Hrsg.): The Democratization of Artificial Intelligence. transcript, 2019, 255-284 mehr…
  • Djeffal, Christian; 21, Kommune: Künstliche Intelligenz: Leitlinien setzen. 2019 mehr…
  • Djeffal, Christian; Fadavian, Benjamin: Data Driven Government: Zukunft der Verwaltung? 2019 mehr…
  • Donevska, Natasha: INTEGRATING NATURE CONSERVATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: The Transformative Role of Participatory Governance. Dissertation, 2019 mehr…
  • Dormann, Markus: Wertschätzende Kommunikation in Schüler-Lehrer-Konflikten. Dissertation, 2019 mehr…
  • Ehlers, Sarah: Europa und die Schlafkrankheit. Koloniale Seuchenbekämpfung, europäische Identitäten und moderne Medizin 1890–1950. Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft. Vandenhoeck & Ruprecht , 2019 mehr…
  • Engelmann, Petra Anna Maria: Emotionsregulation beim Lernen – Analyse der Emotionen in einer computerbasierten Lernumgebung und Förderung von kognitiver Neubewertung durch ein Videotraining. Dissertation, 2019 mehr…
  • Engelmann, Petra; Bannert, Maria: Fostering students’ emotion regulation during learning: Design and effects of a computer-based video training. International Journal of Emotional Education 11 (2), 2019, S. 3-16 mehr…
  • Engels, Franziska; Wentland, Alexander; Pfotenhauer, Sebastian M.: Testing future societies? Developing a framework for test beds and living labs as instruments of innovation governance. Research Policy 48 (9), 2019, 103826 mehr…
  • Fadavian, Benjamin; Franzen-Paustenbach, Dina; Rehfeld, Dieter; Schmitt, Michael; Schweikart, Dirk; Djeffal, Christian: Data Driven Government. Berichte des Nationalen E-Government Kompetenzzentrums, 2019 mehr…
  • Felix Mauch: Betwixt and Between. A Reflection on the Scale and Scope of Disaster Memories. International Journal for History, Culture and Modernity 7, 2019 mehr…
  • Fioretos, Orfeo; Heldt, Eugénia C.: Legacies and innovations in global economic governance since Bretton Woods. Review of International Political Economy 26 (6), 2019, 1089-1111 mehr…
  • Frick, Dagmar Evelyn: Statische und dynamische Repräsentationen als Unterstützung bei mathematischen Modellierungsaufgaben in der Biologie. Dissertation, 2019 mehr…
  • Fru Vitalis Akuma, Esthel Gaigher, Jenna Koenen: Characterization of Learning Challenges linked to Inquiry-based Practical Work: A Systematic Literature Review. ESERA-Konferenz (European Science Research Association), 2019 mehr…
  • Förster, Manuel; Happ, Roland: The relationship among gender, interest in economic topics, media use, and the economic knowledge of students at vocational schools. Citizenship, Social and Economics Education 18 (3), 2019, 143-157 mehr…
  • Förster, Manuel; Happ, Roland; Walstad, W. B.: Relations between young adults’ knowledge and understanding, experiences, and information behavior in personal finance matters. Empirical Research in Vocational Education and Training 11 (1), 2019 mehr…
  • Geldreich, K.: Programmieren in der Grundschule – aber wie? 2019 mehr…
  • Geldreich, K.; Simon, A.; Hubwieser, P.: A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 33 (Didaktik der Informatik), 2019, 53-75 mehr…
  • Geldreich, K.; Simon, A.; Starke, E.: Which Perceptions Do Primary School Children Have about Programming? Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education on - WiPSCE'19, ACM Press, 2019 mehr…
  • Geldreich, K.; Talbot, M.; Hubwieser, P.: Aufgabe ist nicht gleich Aufgabe – Vielfältige Aufgabentypen bewusst in Scratch einsetzen. Informatik für alle (INFOS 2019), 2019 mehr…
  • Georgieva, Zlatina: EU Competition Soft Law, National Courts and Multi-Level Enforcement: Certainty and Consistency Secured? Global Antitrust Review 12, 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji: On Repairing Referential Integrity Constraints in Relational Databases. Beyond Databases, Architectures and Structures. Paving the Road to Smart Data Processing and Analysis, Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji: Interactive Decomposition of Relational Database Schemes Using Recommendations. Beyond Databases, Architectures and Structures. Paving the Road to Smart Data Processing and Analysis, Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji; Petz, Cindarella; Pfeffer, Jürgen: 'On the Shoulders of Giants', Analysis of a Social Network of Intellectual Influence. 2019 Sixth International Conference on Social Networks Analysis, Management and Security (SNAMS), 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Efficient Hyperparameter Tuning with Grid Search for Text Categorization using kNN Approach with BM25 Similarity. Open Computer Science 9 (1), 2019, 160--180 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Mining Social Networks from Linked Open Data. Graph-Based Representation and Reasoning, Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Tracking Changes in Dynamic Social Networks using Event Logs and Network Snapshots. 2019 Sixth International Conference on Social Networks Analysis, Management and Security (SNAMS), 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji; Pfeffer, Jürgen: Movie Genres Classification Using Collaborative Filtering. Proceedings of the 21st International Conference on Information Integration and Web-Based Applications and Services (iiWAS2019), Association for Computing Machinery, 2019 mehr…
  • Ghawi, Raji; Schoenfeld, Mirco; Pfeffer, Juergen: Extracting Ego-Centric Social Networks from Linked Open Data. 2019 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence (WI), 2019 mehr…
  • Gogoll, Jan: Experimental and Normative Ethics: The Case of Autonomous Cars. Dissertation, 2019 mehr…
  • Happ, R., Förster, M., Condé, M., & Schiff, M: Einbettung von Experten in den Unterricht am Beispiel des Angebots zur ökonomischen Bildung der Deutschen Bundesbank. Bildung und Beruf 2 (2), 2019, 58-64 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel; Siegfried, Christin: Citizenship, Social and Economics Education – Gender-specific differences in economic competence. Band 18(3). SAGE Publications, 2019 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel: The relationship between migration background and knowledge and understanding of personal finance of young adults in Germany. International Review of Economics Education 30, 2019, 100141 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel; Siegfried, Christin: Gender-specific differences in economic competence. Citizenship, Social and Economics Education 18 (3), 2019, 123-127 mehr…
  • Hartmann, Michael: Die Computerisierung der deutschen Hochschulen und ihre Auswirkung auf die Fächerkultur – Eine historische Studie über Wege zur Einführung der PC-Technologie an deutschen Hochschulen und deren Auswirkung auf geistes- und naturwissenschaftliche Fachrichtungen sowie auf die Institution Universität. Mit einem Seitenblick auf die Entwicklungen in den USA und deren Einfluss auf die Anfänge des Personal Computer an deutschen Hochschulen. Dissertation, 2019 mehr…
  • Haslbeck, Heide, Lankes, Eva Maria, Kohlhauf, Lena, Neuhaus, Birgit: Wie viele Variablen darf ich beim Experimentieren variieren? Ein Training für Grundschullehrkräfte zum Einsatz der Variablenkontrollstrategie im Unterrich. In: M. Knörzer, L. Förster, U. Franz, A. Hartinger (Hrsg.): Forschendes Lernen im Sachunterricht. Klinkhardt, 2019, 47-54 mehr…
  • Haslbeck, Heidi: Die Variablenkontrollstrategie in der Grundschule. Dissertation, 2019 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Darstellung und Bewertung von rechtlichen Möglichkeiten der IT-Sicherheitsregulierung zur Erhöhung des IT-Sicherheitsniveaus von auf dem Markt befindlichen Produkten und Diensten. 2019 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Klausuren im 3. Teil: Polizei- und Sicherheitsrecht. In: Becker, Ulrich; Heckmann, Dirk; Kempen, Bernhard; Manssen, Gerrit (Hrsg.): Klausurenbuch Öffentliches Recht in Bayern. C.H. Beck (derzeit: 4. Aufl.), 2019 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Datenverwertung und Datenethik. Aus Politik und Zeitgeschichte (APUZ) (Nr. 24-26/2019), 2019, S. 22-27 mehr…
  • Heckmann, Dirk: IT-Outsourcing der Öffentlichen Hand – 10. In: Bräutigam; Peter (Hrsg.): IT-Outsourcing und Cloud-Computing. Erich Schmidt Verlag (4. Aufl.), 2019, 773-870 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Digitale Bildung. Lösungsvorschläge zum Datenschutz im Schulverhältnis. Vereinigung der Bayrischen Wirtschaft e.V., 2019, mehr…
  • Heckmann, Dirk: Transparentes Regierungshandeln. In: Heckmann, DirkHoletschek, Klaus ; Männle, Ursula (Hrsg.): Mittelpunkt Bürger: Dialog, Digital und Analog. Hans-Seidel-Stiftung, 2019 mehr…
  • Heitzman, Nicole; Seidel, Tina; Opitz, Ansgar; Hetmanek, Andreas; Wecker, Christof; Fischer, Martin; Ufer, Stefan; Schmidmaier, Ralf; Neuhaus, Birgit; Siebeck, Matthias: Facilitating Diagnostic Competences in Simulations: A Conceptual Framework and a Research Agenda for Medical and Teacher Education. Frontline Learning Research 7 (4), 2019, 1-24 mehr…
  • Heldt, Eugenia C.; Schmidtke, Henning: Global Democracy in Decline? Global Governance 25 (2), 2019, 231-254 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Contested EU trade governance: transparency conundrums in TTIP negotiations. Comparative European Politics 18 (2), 2019, 215-232 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Time in Multilateral Negotiations and International Organizations in Time. In: Klaus H. Goetz (Hrsg.): Oxford Handbook of Time and Politics. Oxford University Press, 2019 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Schmidtke, Henning: Explaining coherence in international regime complexes: How the World Bank shapes the field of multilateral development finance. Review of International Political Economy 26 (6), 2019, 1160-1186 mehr…
  • Hofer, S.: Evaluating school inspection effectiveness: A systematic research synthesis. EARLI 2019, 201918th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Hofer, S.: Forschungssynthesen an der TU München - Fokus Wirksamkeit von Schulinspektionen. 29. EMSE-Tagung am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA), 2019Zentrale Prüfungen und Schulqualität – Wie gelingt die Verbindung? mehr…
  • Hofer, S.: Wirkungen und Wirkbedingungen von Schulinspektion: Eine Forschungssynthese. Kodex-Tagung 2019, 2019 mehr…
  • Hofer, S., Holzberger, D., Heine, J.-H., Reinhold, F., Schiepe-Tiska, A., Weis, M., & Reiss, K.: Schulische Lernumwelten: Digitalisierung und Angebote zur Sprach- und Leseförderung. In: K. Reiss, M. Weis, E. Klieme, & O. Köller (Hrsg.): PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Waxmann, 2019, 111--128 mehr…
  • Hofer, S.; Reinhold, F.: Individualisiertes Lernen durch individualisierte digitale Lernunterstützung im Unterricht. PaEpsy 2019, 2019Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (paEpsy) der deutschen Gesellschaft für Psychologie mehr…
  • Holzberger, D.: Motivationale Entwicklung von angehenden Lehrkräften: Verlauf und Einflussfaktoren. BilWiss Abschlusstagung, 2019 mehr…
  • Holzberger, D.: School resources for teaching: How between-school variance in instructional quality can be explained. EARLI 2019, 201918th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Holzberger, D.: Transfer von Forschungswissen -- Forschungssynthesen am ZIB. Tagung der Leitungen der Landesinstitute 2019, 2019 mehr…
  • Holzberger, D.: Transfer von Forschungswissen -- Motivationale und emotionale Entwicklung von (angehenden) Lehrkräften. Forum des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), 2019 mehr…
  • Holzberger, D.; Philipp, A.; Kunter, M.: Gleich und doch verschieden? Profile leistungsstarker Schülerinnen und Schüler und die Ausprägung ihrer motivational-affektiven Eigenschaften. BilWiss Abschlusstagung, 2019 mehr…
  • Holzberger, D.; Knogler, M.: Transfer von Forschungswissen -- Forschungssynthesen am ZIB und das Clearinghouse Unterricht. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP), 2019 mehr…
  • Holzberger, D.; Reinhold, S.; Lüdtke, O.; Seidel, T.: Eine Meta-Analyse zur Rolle der Schule für multiple Schüleroutcomes im MINT-Bereich. GEBF 2019, 20197. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Holzberger, D.; Ziernwald, L.: Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler im Regelunterricht -- Forschungssynthese am ZIB. LemaS, 2019Bund-Länder Arbeitsgruppe „Leistung macht Schule" mehr…
  • Holzberger, D.; Ziernwald, L.: Forschungssynthese zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler im Regelunterricht. Tagung der Kompetenzzentren für Begabtenförderung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, 2019 mehr…
  • Holzberger, Doris; Praetorius, Anna-Katharina; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Identifying effective teachers: The relation between teaching profiles and students' development in achievement and enjoyment. European Journal of Psychology of Education 34 (4), 2019, 801--823 mehr…
  • Huber, Kerstin; Bannert, Maria: What digital learning does to your body - promoting learning with digital media using psychophysiological measurements. In Companion Proceedings of the 11th Conference of the Media Psychology Division (MediaPsych 2019), 2019, S. 94-98 mehr…
  • Hubwieser, P.; Ruf, A.; Spohrer, M.; Steinert, M.; Voß, S.; Winhard, F.: Informatik 1B: Internet, Datenschutz, Algorithmen. Ernst Klett Verlag (2. Auflage. Aufl.), 2019 mehr…
  • Hubwieser, P.; Krugel, J.: Kompetenzerwerb von Tutorinnen und Tutoren in der Informatik : Schlussbericht der Technischen Universität München : Fördervorhaben: Verbund KETTI: Kompetenzerwerb von Tutorinnen und Tutoren in der Informatik, Teilprojekt der Technischen Universität München : Förderzeitraum: 1.10.2014 - 30.09.2017 : Berichtszeitraum: 01.10.2014 - 30.09.2017. BMBF, [TUM Technische Universität München], 2019, mehr…
  • Jatzlau, Sven; Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf: It’s not Magic After All - Machine Learning in Snap! using Reinforcement Learning. 2019 IEEE Blocks and Beyond Workshop (Blocks and Beyond), IEEE, 2019 mehr…
  • Jenna Koenen: Experimentelle Kompetenz – eine exemplarische Betrachtung. 14. Bayrisches Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie, 2019 mehr…
  • Jenna Koenen: Wissenschaftliches Experimentieren in verschiedenen Bildungsabschnitten – Zeit zu handeln? Antrittsvorlesung an der Technische Universität München, 2019 mehr…
  • Jenna Koenen: Erfassung und Analyse zur evidenzbasierten und adaptiven Förderung von naturwissenschaftsbezogenen Lernprozessen in digitalen Experimentierumgebungen. Workshops zum Austausch über DFG-Anträge der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2019 mehr…
  • Jenna Koenen, Benjamin Heinitz, Andreas Nehring, Verena Petermann, Rüdiger Tiemann, Annette Upmeier-zu Belzen, Andreas Vorholzer, Joé Weber: Erkenntnisgewinnung im Unterricht – Analyse aus vier Perspektiven. Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Universität Regensburg, 2019Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel, 504-507 mehr…
  • Jenna Koenen, Eva Kriehuber: Zur Situation der Berufsschullehrerbildung der Chemieberufe. EingelSitzung des Arbeitskreises Berufsausbildung des Vereins der Bayrischen Chemischen Industrie e.V., 2019 mehr…
  • Jenna Koenen, Svenja Ahrens: Art der Instruktionen bei Erkenntnisgewinnungsprozessen im Unterricht. Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, 2019Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel, 512-515 mehr…
  • Johannes Wohlers, Jenna Koenen, Katrin Wohlers: Die Rolle des Wissensaustausches beim Praxistransfer in der Lehrkräftebildung. In: Nils Buchholtz, Miriam Barnat, Elke Bosse, Tim Heemsoth, Katrin Vorhölter und Jonas Wibowo (Hrsg.): Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung. Hamburg University Press, 2019, 103-111 mehr…
  • Keune, A. & Peppler, K.: Child-material computing: Material collaboration in fiber crafts. A wide lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings: International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) 2019 , International Society of the Learning Sciences, 2019Lyon, France, 913-914 mehr…
  • Keune, A., Thompson, N., Faimon, L., & Peppler, K.: Fiber Crafting STEM Learning. Connected Learning Summit: Create. Play. Mobilize. (CLS) 2019, Carnegie Mellon University ETC Press, 2019Irvine, CA, 270-271 mehr…
  • Keune, Anna; Peppler, Kylie A.; Wohlwend, Karen E.: Recognition in makerspaces: Supporting opportunities for women to “make” a STEM career. Computers in Human Behavior 99, 2019, 368-380 mehr…
  • Kosel, C.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Pre-service teachers' professional vision and their judgment accuracy of student profiles. EARLI 2019, 201918th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Lankes, Eva Maria, Haslbeck, Heidi, Haubenthaler, Franziska, Kotzbue, Lena von, Kohlhauf, Lucia, Neuhaus, Birgit: Experimento Evaluation. Bericht zur Studie II: Nutzung der Materialien. Siemens Stiftung, 2019, mehr…
  • Lankes, Eva Maria, Haslbeck, Heidi, Haubenthaler, Franziska, Neuhaus, Birgit, Kotzbue, Lena von, Kohlhauf, Lucia: Experimento Evaluation. Bericht zur Studie IV: Lehrende beim Einsatz von Experimento. Siemens Stiftung, 2019, mehr…
  • Lankes, Eva Maria, Haslbeck, Heidi, Haubenthaler, Franziska, Neuhaus, Birgit, Kotzbue, Lena von, Kohlhauf, Lucia: Experimento Evaluation. Bericht zur Studie V: Fähigkeiten und Einstellungen der Kinder. Siemens Stiftung, 2019, mehr…
  • Lewalter, D. & Neubauer, K.: Informelles Lernen. In: D. Urhahne, M. Dresel & F. Fischer (Hrsg.): Psychologie für den Lehrberuf. Springer Verlag, 2019, 127-144 mehr…
  • Lewalter, D. & Neubauer, K.: Außerschulische Lernorte. In: E. Kiel, B. Herzig, U. Maier & U. Sandfuchs (Hrsg.): Handbuch Unterrichten in allgemeinbildenden Schulen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019, 265-274 mehr…
  • Lipp, Benjamin Michael: Interfacing RobotCare – On the Techno-Politics of Innovation. Dissertation, 2019 mehr…
  • Loch, F., Vogel-Heuser, B., Reinhold, F., Bock, S., Hofer, S. & Reiss, K.: Investigating Mental Models of Mechanical Engineering Students. 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training and Training (ITHET), IEEE, 2019 mehr…
  • Ludwig, T., Priemer, B. & Lewalter, D.: Assessing Secondary School Students’ Justifications for Supporting or Rejecting a Scientific Hypothesis in the Physics Lab. Research in Science Education 51 (3), 2019, 819-844 mehr…
  • Lütge, Christoph: There is not enough business ethics in the ethics of digitization. In: Ethical Business Leadership in Troubling Times. Edward Elgar Publishing, 2019 mehr…
  • Lütge C.; Kriebitz, A.; Max, R.: Ethische und rechtliche Herausforderungen des autonomen Fahrens. In: Philosophisches Handbuch Künstliche Intelligenz. Springer, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel-Moderation. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Keynote. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Podiumsdiskussion. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Workshop “Managing Digital Disruption: Toward a Research Agenda for Organizations“. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Workshop “The Social Contract Tradition in Business Ethics. Ties that Bind twenty years on“. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel "Artificial Intelligence: Future trends and the impact on society“. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: AI: Ethical Challenge or Moral Opportunity? (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Keynote. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Ethics and Innovation in Artificial Intelligence. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Keynote. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Podiumsdiskussion. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Keynote. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Responsible AI. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: The German Ethics Guidelines for Autonomous Cars Revisited. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Panel. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: AI Ethics and Autonomous Cars. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Ethics, Innovation and Accountability in Artificial Intelligence and Autonomous Driving. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Ethics of AI and Autonomous Decision Making. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Artificial Intelligence: An International Dialogue: A National Academies-Royal Society Public Symposium. (Vortrag) 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Über Ethik-Waschmaschinen und andere Fabelwesen. Interview about the AI Ethics Guidelines of the High Level Expert Group on AI. Tagesspiegel, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Interview on new AI Ethics Institute at TUM. Times Higher Education, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Aus Freude am Mitfahren. Interview on ethics of autonomous driving. Die WELT, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Künstliche Intelligenz & Digitale Verantwortung: Wird Ethik programmierbar?, Interview. Frankfurter Allgemeine Zeitung, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Ethik muss Teil des Kerngeschäfts werden. Focus Business, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Jobcenter setzen auf Künstliche Intelligenz. Business Insider, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Facebook Backs University AI Ethics Institute With $7.5 Million, Interview. Forbes, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Facebook Endows AI Ethics Institute at German University TUM, Interview. Bloomberg, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Facebook lance un centre de recherche consacré à l’éthique de l’intelligence artificielle, Interview. Le Monde, 2019 mehr…
  • Lütge, C.: Ordnungsethik und ihre ethischen Quellen. In: Von besten und zweitbesten Regeln: Platonische und aktuelle Perspektiven auf individuelles und staatliches Wohlergehen. Harrassowitz, 2019 mehr…
  • Lütge, C.; Strosetzki, C.: The Honorable Merchant – Between Modesty and Risk-Taking. Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Lütge, Christoph: The Honorable Merchant and the Corporate Social Responsibility Movement. In: Ethical Economy. Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Lütge, Christoph: Diversity and the Problem of Social Glue. In: The Praxis of Diversity. Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Lütge, Christoph: The Ethics of Competition. Edward Elgar Publishing, 2019 mehr…
  • Lütge, Christoph; Lütge, Christiane; Faltermeier, Markus: Introduction: The Praxis of Diversity. In: The Praxis of Diversity. Springer International Publishing, 2019 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.: Conceptualizing Emerging Powers – 14. In: Shaw, Timothy M.; Mahrenbach, Laura C.; Modi, Renu; Xu, Yi-chong (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy. Palgrave Macmillan, 2019, 217-231 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.: The Domestic Foundations of Emerging and Established State Trade Cooperation – 4. In: Li, Xing (Hrsg.): The International Political Economy of the BRICS. Routledge, 2019, 57-74 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.; Shaw, Timothy M.: Continuities and Change in IPE at the Start of the 21st Century – 1. In: Shaw, Timothy M.; Mahrenbach, Laura C.; Modi, Renu; Xu, Yi-chong (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy. Palgrave Macmillan, 2019, 1-23 mehr…
  • Meißner, Vittoria Christiane Marisa: European Union Migration Agencies at the Crossroads: Significant Empowerment after the Schengen crisis? Dissertation, 2019 mehr…
  • Mello, Patrick A.: Paths towards coalition defection: Democracies and withdrawal from the Iraq War. European Journal of International Security 5 (1), 2019, 45-76 mehr…
  • Mello, Patrick A.: Von der Bonner zur Berliner Republik: Die „Zivilmacht“ Deutschland im Spiegel parlamentarischer Debatten zu Auslandseinsätzen der Bundeswehr, 1990 bis 2018. In: Brummer, Klaus; Kießling, Friedrich (Hrsg.): Zivilmacht Bundesrepublik? Bundesdeutsche außenpolitische Rollen vor und nach 1989 aus politik- und geschichtswissenschaftlichen Perspektiven. Nomos, 2019, 295-316 mehr…
  • Merkel, Wolfgang; Johannes Gerschewski: Democratic Transformation after the Second World War. In: Kollmorgen, Raj; Wolfgang Merkel; Hans-Jürgen Wagener (Hrsg.): The Handbook of Political, Social, and Economic Transformation. Oxford University Press, 2019, 280-292 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Current Status and Perspectives of Debugging in the K12 Classroom: A Qualitative Study. 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2019 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Debuggen im Unterricht – Ein systematisches Vorgehen macht den Unterschied. INFOS 2019 - GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2019 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Improving Debugging Skills in the Classroom – The Effects of Teaching a Systematic Debugging Process. Proceedings of the 14th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, ACM, 2019 mehr…
  • Michailov, M.; Neu, E.; Birkenbihl, P.; Plattner, T.; Senn, T.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G.: On anthropology and psychosomatics in neurology. Journal of the Neurological Sciences 405, 2019, 96-97 mehr…
  • Michailov, M.; Neu, E.; Braun, F.; Joseph, M.; Neu, R.; Welscher, U.; Zebuhr, L.; Hofstetter, A.; Holler, M.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G.: On neurology in context of philosophical anthropology, psychology and medicine. Journal of the Neurological Sciences 405, 2019, 103-104 mehr…
  • Miesera, S.; Wunram K.: Sprachsensibles Unterrichtsmaterial zur Förderung der Fachsprache im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. In: Hochleiter,T.; Roche, J. (Hrsg.): Berufliche Integration durch Sprache. Verlag Barbara Budrich/Bundesinstitut für Berufsbildung, 2019, 73-85 mehr…
  • Miesera, Susanne: Lehrerbildungskonzept zur Förderung der Medienkompetenz im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. Digitalisierung – Berufsfeld – Ernährung und Hauswirtschaft 8 (3-2019), 2019, 42-54 mehr…
  • Miesera, Susanne; Weidenhiller, Patrizia: Technischer Bericht / Technical Report: Forschungsinstrument zur Erfassung von Überzeugungen über Lernen und Unterrichten – Beschreibung der deutschen und englischen Skalen zur Erfassung von Überzeugungen über Lernen und Unterrichten von Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärtern und Lehrkräften. Professur für Fachdidaktik Life Sciences, 2019, mehr…
  • Miranda Schreurs and Elim Papadakis: Historical Dictionary of the Green Movement, 3rd ed. Rowman and Littlefield, 2019 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio Gregorio; Heine, Jörg-Henrik; Gebhardt, Markus: Does Teacher Collaboration Improve Student Achievement? Analysis of the German PISA 2012 Sample. Frontiers in Education 4, 2019 mehr…
  • Moser, S., Thurner, T., Lewalter, D.: Flipped Classroom als Methode zur Förderung des Verständnisses von Rechtstexten. In: H. Astleitner, I. Deibl, O. Lagodny, P. Warto & J. Zumbach (Hrsg.): Zweite Fachtagung für Rechtsdidaktik in Österreich – Tagungsband. Baden-Baden: Nomos, 2019, 126-140 mehr…
  • Muzaka, Valbona; Serrano, Omar Ramon: Teaming Up? China, India and Brazil and the Issue of Benefit-Sharing from Genetic Resource Use. New Political Economy, 2019, 1-21 mehr…
  • Müller, Ruth: Racing for What? Anticipation and Acceleration in the Work and Career Practices of Academic Life Science Postdocs (Reprint of Müller, 2014). In: Cannizzo, Fabian; Osbaldiston, Nick (Hrsg.): The Social Structures of Global Academia. Routledge, 2019 mehr…
  • Müller, Ruth; Kaltenbrunner, Wolfgang: Re-disciplining Academic Careers? Interdisciplinary Practice and Career Development in a Swedish Environmental Sciences Research Center. Minerva 57 (4), 2019, 479–499 mehr…
  • Müller, Ruth; Kaltenbrunner, Wolfgang: Re-disciplining Academic Careers? Interdisciplinary Practice and Career Development in a Swedish Environmental Sciences Research Center. Minerva, 2019, 1–21 mehr…
  • Nerdel, Claudia; Nitz, Sandra; Prechtl, Helmut: Kompetenzen beim Umgang mit Abbildungen und Diagrammen. In: Groß, Jorge; Hammann, Marcus; Schmiemann, Philipp; Zabel, Jörg (Hrsg.): Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Springer Berlin Heidelberg, 2019, 147--165 mehr…
  • Neu, E.; Michailov, M.; Birkenbihl, P.; Bauer, H.W.; Gornik, E.; Hofstetter, A.; Iyengar, G.; Luetge, C.; Martin, D.; Schratz, M.; Weber, G.; Weissenbacher, E.R.; Welscher, U.; Weiss, D.G.; Zoepfl, H.: On neurology and policy. Journal of the Neurological Sciences 405, 2019, 148-149 mehr…
  • Neundorf, Anja; Gerschewski, Johannes; Olar, Roman-Gabriel: How Do Inclusionary and Exclusionary Autocracies Affect Ordinary People? Comparative Political Studies, 2019, 001041401985895 mehr…
  • Obersteiner, A., Marupudi, V., Alibali, M. W.: Adults’ strategy use in fraction comparison. In: M. Graven, H. Venkat, A. Essien, P. Vale (Hrsg.): Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . PME, 2019, 153-160 mehr…
  • Obersteiner, Andreas: Multiple pathways between affect and mathematical competence in young children—commentary on the studies in the Special Issue. Educational Studies in Mathematics 100 (3), 2019, 317-323 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Dresler, Thomas; Bieck, Silke M; Moeller, Korbinian: Understanding fractions: Integrating results from mathematics education, cognitive psychology, and neuroscience. In: A. Norton, & M. Alibali (Eds.) (Hrsg.): Constructing number: merging perspectives from psychology and mathematics education . Springer, 2019, 135-162 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina; Dooren, Wim Van; Hoof, Jo Van: Understanding rational numbers–obstacles for learners with and without mathematical learning difficulties. In: A. Fritz, V. G. Haase, & P. Räsänen (Eds.) (Hrsg.): International handbook of mathematical learning difficulties. Springer, 2019, 581-594 mehr…
  • Pagallo, U.; Aurucci, P.; Casanovas, P.; Chatila, R.; Chazerand, P.; Dignum, V.; Lütge, C.; Madelin, R.; Schafer, B.; Valcke, P.: AI4People-On Good AI Governance: 14 Priority Actions, a SMART Model of Governance, and a Regulatory Toolbox. AI4People, 2019 mehr…
  • Pauline Böttcher-Graf, Jenna Koenen: Unterrichtsqualität: videobasierte Analyse von Instruktionen im Bereich Erkenntnisgewinnung. Doktorierendenkolloquium der GDCP, 2019 mehr…
  • Pauline Böttcher-Graf, Jenna Koenen: Unterrichtsqualität: videobasierte Analyse von Instruktionen. Workshop zum Thema Unterrichtsvideographie an der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2019 mehr…
  • Pauwelyn, Joost; Maggetti, Martino; Büthe, Tim; Berman: Rethinking Stakeholder Participation in Global Governance. Oxford University Press, 2019 mehr…
  • Penkler, M.: Die Psychoanalyse und die Suche nach der Evidenz. In: Psychoanalyse in technischer Gesellschaft. Streitbare Thesen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2019 mehr…
  • Penkler, Michael; Felder, Kay; Felt, Ulrike: Challenging Diversity: Steering Effects of Buzzwords in Projectified Health Care. Science, Technology, & Human Values 45 (1), 2019, 138-163 mehr…
  • Peppler, K., Keune, A., Wohlwend, K., Rowsell, J., & Goldstone. R.: Posthumanist Perspectives on Learning. A wide lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings: International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) 2019, International Society of the Learning Sciences. [pre-conference workshop], 2019Lyon, France, 1039 mehr…
  • Peppler, Kylie; Keune, Anna: “It helps create and enhance a community”: Youth motivations for making portfolios. Mind, Culture, and Activity 26 (3), 2019, 234-248 mehr…
  • Petz, Cindarella: Gerichtsakten als Quelle historischer Netzwerkanalyse zur Politischen Verfolgung im österreichischen Ständestaat. Workshop "Von Chancen und Herausforderungen - Werkstattgespräche zur Historischen Netzwerkanalyse", 2019 mehr…
  • Petz, Cindarella: Networks of Political Judiciary in the Corporate State of Austria. 13th Workshop Historical Network Research "Networks Across Time and Space - Methodological Challenges and Theoretical Concerns of Network Research in the Humanities", 2019 mehr…
  • Petz, Cindarella; Pfeffer, Jürgen: Networks of Political Judiciary in the Corporate State: The provincial courts of Vienna in 1935. 2nd Heidelberg Computational Humanities Summer School , 2019 mehr…
  • 2019, mehr…
  • Redeker, Nils; Haffert, Lukas; Rommel, Tobias: Misremembering Weimar: Unpacking the Historic Roots of Germany’s Monetary Policy Discourse. Jacques Delors Institute Policy Paper Series, 2019 mehr…
  • Reiber, Karin; Weyland, Ulrike; Wittmann, Eveline: Professionalisierung des schulischen Bildungspersonals in den Gesundheits- und Pflegeberufen – Zwischenfazit eines berufs- und wirtschaftspädagogischen Sonderweges. , 2019 mehr…
  • Reiss, Kristina; Obersteiner, Andreas: Competence models as a basis for defining, understanding, and diagnosing students’ mathematical competences. In: A. Fritz, V. G. Haase, & P. Räsänen (Eds.) (Hrsg.): International handbook of mathematical learning difficulties. Springer, 2019, 43-56 mehr…
  • Reiss, Kristina; Obersteiner, Andreas; Heinze, Aiso; Itzlinger-Bruneforth, Ursula; Lin, Fou-Lai: Large-scale studies in mathematics education research. In: H. N. Jahnke, L. Hefendehl-Hebeker (Eds.) (Hrsg.): Traditions in German-Speaking Mathematics Education Research. Springer, 2019, 249-278 mehr…
  • Sarah Rachut: „Digitaler Datenfriedhof“: Handhabung des digitalen Nachlasses unter Berücksichtigung der Facebook-Entscheidung des BGH (Urt. v. 12.07.2018 - III ZR 183/17). AnwZert ITR (4/2019 Anm. 2), 2019 mehr…
  • Sarah Rachut, Julia Schwegler: Digitalisierung der Verwaltung: Veröffentlichungspflicht nach § 4a Abs. 4 Satz 1 BauGB besteht selbstständig neben ortsüblicher Bekanntmachung und Auslegung, Anm. zu OVG München, Urt. v. 25.06.2019 - 10 D 88/16.NE. JurisPR-ITR (16/2019 Anm. 5), 2019 mehr…
  • Sarah Rachut, Katharina Girbinger: Section Control I: Zur Erforderlichkeit einer Rechtsgrundlage für Verkehrsüberwachung durch abschnittsbezogene Geschwindigkeitskontrolle, Anm. zu VG Hannover, Urt. v. 12.03.2019 - 7 A 849/19. JurisPR-ITR (10/2019 Anm. 3), 2019 mehr…
  • Sarah Rachut, Katharina Girbinger: Wahl-O-Mat verletzt Recht auf Chancengleichheit kleinerer Parteien, Anm. zu VG Köln, Beschl. v. 20.05.2019 - 6 L 1056/19. JurisPR-ITR (12/2019 Anm. 2), 2019 mehr…
  • Sauer, Linda Ana: Politisches Denken – Traditionsbruch und Neubeginn bei Hannah Arendt. Dissertation, 2019 mehr…
  • Scheuerer, S.; Reinhold, F.; Hofer, S.; Reiss, K.: Studieneingangsvoraussetzungen von Studierenden des Gymnasiallehramts Mathematik -- Erste Ergebnisse eines Projekts zur Verbesserung der universitären Ausbildung. GDM 2019, 201953. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) mehr…
  • Mehrdimensionale Bildungsziele in internationalen Large-Scale Assessments: Konzeptualisierung, Entwicklung und Entstehungsbedingungen am Beispiel der MINT-Fächer. 2019, Rahmenpapier_Schiepe-Tiska.pdf (anderer Eintrag) mehr…
  • Schikowitz, Andrea: [in press] Being a Good Researcher in Transdisciplinary Research - Identity Beyond Community? Sociology of the Sciences Yearbook, 2019 mehr…
  • Schikowitz, Andrea: Creating Relevant Knowledge in Transdisciplinary Research Projects - Coping With Inherent Tensions. Journal of Responsible Innovation, 2019 mehr…
  • Schindler, Ann-Kathrin; Holzberger, Doris; Stürmer, Kathleen; Knogler, Maximilian; Seidel, Tina: Soziale Interaktion und Kommunikation. In: Urhahne, Detlef; Dresel, Markus; Fischer, Frank (Hrsg.): Psychologie für den Lehrberuf. Springer Berlin Heidelberg, 2019, 421--437 mehr…
  • Schoenfeld, Mirco; Eckhard, Steffen; Patz, Ronny; van Meegdenburg, Hilde: The UN Security Council Debates. 2019 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Eckhard, Steffen; Patz, Ronny; van Meegdenburg, Hilde: The UN Security Council debates 1995-2017. 2019 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: Fruchterman/Reingold (1991): Graph Drawing by Force-Directed Placement. In: Holzer, Boris; Stegbauer, Christian (Hrsg.): Schlüsselwerke der Netzwerkforschung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019, 217--220 mehr…
  • Sedas, M., Peppler, K., Keune, A., & Uttamchandani, S.: Balancing the Scales: Implications of Model Size for Mathematical Engagement. A wide lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings: International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) 2019, International Society of the Learning Sciences, 2019Lyon, France, 961-962 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: commit -m "Smerge – an easy-to-use version control system for Snap!". Blocks and Beyond Local Proceedings, 2019 mehr…
  • Seegerer, Stefan; Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Informatik für alle – Eine Analyse von Argumenten und Argumentationsschemata für das Schulfach Informatik. Proceedings of Informatik 2019, Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), 2019 mehr…
  • Serrano, Omar and Burri, Mira: TRIPS Implementation in Developing Countries: Likely Scenarios to 2025. In: Manfred Elsig, Michael Hahn and Gabriele Spilker (Hrsg.): The Shifting Landscape of Global Trade Governance. Cambridge University Press, 2019, 275-294 mehr…
  • Shaw, Timothy M.; Mahrenbach, Laura C.; Modi, Renu; Xu, Yi-chong: The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy. Palgrave Macmillan, 2019 mehr…
  • Siefer, Katharina; Leuders, Timo; Obersteiner, Andreas: „Das kann ich nicht – ich nehme lieber die leichteren Aufgaben.“ Der Zusammenhang von Leistung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten in Mathematik. Pädagogik 9, 2019, 40-43 mehr…
  • Simml, Maria Elisabeth: Belastungserleben und Bewältigungsressourcen bei Lehrkräften in Berufsintegrationsklassen. Dissertation, 2019 mehr…
  • Simon, A.; Geldreich, K.; Hubwieser, P.: How to Transform Programming Processes in Scratch to Graphical Visualizations. Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education on - WiPSCE'19, ACM Press, 2019 mehr…
  • Sonnenberg, Christoph; Bannert, Maria: Using Process Mining to examine the sustainability of instructional support: How stable are the effects of metacognitive prompting on self-regulatory behavior? Computers in Human Behavior 96, 2019, 259-272 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; Lehner, Matthias C; Beitlich, Jana T.; Reiss, Kristina M.: Eye movements during mathematical word problem solving - Global measures and individual differences. Journal für Mathematik-Didaktik 40, 2019, 255-287 mehr…
  • Tarkian, Jasmin, Lankes, Eva Maria, Thiel, Felicitas: Externe Evaluation – Konzept und Implementation in den 16 Ländern. In: Thiel, Felicitas, Tarkian, Jasmin, Lankes, Eva Maria, Maritzen, Norbert, Riecke-Baulecke, Thomas, Kroupa, Anna (Hrsg.): Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS, 2019 mehr…
  • Thiel, Felicitas, Tarkian, Jasmin, Lankes Eva Maria, Maritzen, Norbert, Riecke-Baulecke, Thomas, Kroupa, Anna: Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS, 2019 mehr…
  • Thiel, Felicitas, Tarkian, Jasmin, Lankes, Eva Maria, Maritzen, Norbert, Riecke-Baulecke, Thomas: Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. In: Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS, 2019, 1-7 mehr…
  • Thiel, Felicitas, Tarkian, Jasmin, Lankes, Eva Maria, Maritzen, Norbert, Riecke-Baulecke, Thomas: Strategien datenbasierter Steuerung zur Sicherung und Entwicklung von Schulqualität in den 16 Ländern – Zusammenfassung und Diskussion. In: Thiel, Felicitas, Tarkian, Jasmin, Lankes, Eva Maria, Maritzen, Norbert, Riecke-Baulecke, Thomas, Kroupa, Anna (Hrsg.): Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS, 2019 mehr…
  • Täschner, J.; Hillmayr, D.; Holzberger, D.: Gleich und doch verschieden? Profile leistungsstarker Schülerinnen und Schüler und die Ausprägung ihrer motivational-affektiven Eigenschaften. DSEER 2019, 20195. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung (DSEER) mehr…
  • Vogel-Heuser, B., Loch, F., Hofer, S.,Neumann, E. M., Reinhold, F., Scheuerer, S. & Reiss, K.: Analyzing students' mental models of technical systems. 17th International Conference on Industrial Informatics (INDIN), 2019 mehr…
  • Vogel-Heuser, Birgit; Loch, Frieder; Hofer, Sarah; Neumann, Eva-Maria; Reinhold, Frank; Scheuerer, Sarah; Zinn, Jonas; Reiss, Kristina: Analyzing Students’ Mental Models of Technical Systems. 2019 IEEE 17th International Conference on Industrial Informatics (INDIN), IEEE, 2019 mehr…
  • Weidenhiller, P.; Miesera, S.: Digitalisierung in der Lehrerbildung - Förderung der Medienkompetenz durch den Einsatz von Lehrvideos in der Lehrerbildung: Ein Beitrag zum Workshop "WS 12 Erstellung und Einsatz von Lehr, Lern und Erklärvideos". 20. Hochschultage Berufliche Bildung an der Universität Siegen, 2019 mehr…
  • Weil, Maralena Veronika: The Interplay of Teacher Judgment Accuracies and Student Characteristics in Classroom Discourse. Dissertation, 2019 mehr…
  • Wildgans-Lang, A; Obersteiner, A; Reiss, K: Epistemisch-diagnostische Aktivitäten im Diagnoseprozess bei Lehrkräften im Mathematikunterricht. In: Ehmke, T., Kuhl, P., Pietsch, M. Lehrer (Hrsg.): Bildung. Gestalten. Beltz Juventa, 2019, 281-291 mehr…
  • Wittmann, E. & Dormann, M.: Effizienzgewinne durch Digitalisierung? Digitale Technologie in der beruflichen Schulverwaltung. Schulmanagement 5/2019, 2019, 29-33 mehr…
  • Wittmann, E., Frommberger, D. & Weyland, U.: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019. Verlag Barbara Budrich, 2019 mehr…
  • Wittmann, Eveline: System, Struktur und Organisation der Berufsbildung in Deutschland. In: Handbuch Berufsbildung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 mehr…
  • Yang, Yanan; Lütge, Christoph: Dynamic integration paths of emerging multinational enterprises in advanced markets. Review of International Business and Strategy 30 (1), 2019, 1-23 mehr…
  • Yang, Yanan; Lütge, Christoph; Yang, Hongwei: Organisational culture affecting post-merger integration. Review of International Business and Strategy 29 (2), 2019, 139-154 mehr…
  • Zachmann, Karin; Esselborn, Stefan; Müller, Ruth; Felder, Kay: Messen und Ermessen. Vertrauen in Zahlen oder Expertise für technische Sicherheit und Wissenschaftsförderung. In: Zachmann, K.; Ehlers, S (Hrsg.): Wissen und Begründen. Evidenz als umkämpfte Ressource in der Wissensgesellschaft. Nomos, 2019 mehr…
  • Zachmann, Karin; Esselborn, Stefan; Müller, Ruth; Felder, Kay: Messen und Ermessen: Vertrauen in Zahlen oder Expertisefür technische Sicherheit und Wissenschaftsförderung – 3. In: Zachmann, Karin; Ehlers, Sarah (Hrsg.): Wissen und Begründen. Evidenz als umkämpfte Ressource in der Wissensgesellschaft. Nomos (1. Aufl.), 2019, 83-108 mehr…
  • Ziernwald, L.; Schiepe-Tiska, A.; Hofer, S.; Reiss, K.: Gleich und doch verschieden? Profile leistungsstarker Schülerinnen und Schüler und die Ausprägung ihrer motivational-affektiven Eigenschaften. GEBF 2019, 20197. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Ziernwald, L.; Schiepe-Tiska, A.; Hofer, S.; Reiss, K.: Gleich und doch verschieden? Subgruppen leistungsstarker Schülerinnen und Schüler und ihrer motivational-affektiven Eigenschaften - Ein Vergleich. LERN-Jahrestagung 2019, 20197. Bildungspolitischen Forum des Leibniz Forschungsverbund Bildungspotenziale (LERN) mehr…
  • Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Jitomirski, Judith; Happ, Roland; Molerov, Dimitri; Schlax, Jasmin; Kühling-Thees, Carla; Förster, Manuel; Brückner, Sebastian: Validating a Test for Measuring Knowledge and Understanding of Economics Among University Students. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 33 (2), 2019, 119-133 mehr…

2018

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  • Mämecke, Thorben; Passoth, Jan-Hendrik; Wehner, Josef (Hrsg.): Bedeutende Daten. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 mehr…
  • Mayer, Maximilian (Hrsg.): Rethinking the Silk Road. Palgrave Macmillan, 2018 mehr…
  • Reinhold, F.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K. (Hrsg.): El uso de los medios digitales en las clases de matemáticas. Taller de matemáticas (Versión en español). Technical University of Munich, 2018 mehr…
  • Fischer, Frank; Chinn, Clark A.; Engelmann, Katharina; Osborne, Jonathan (Hrsg.): Scientific reasoning and argumentation: The roles of domain-specific and domain-general knowledge. Routledge, 2018 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Reiss, K. Richter-Gebert, J. (Hrsg.): Bruchrechnen. Bruchzahlen & Bruchteile greifen & begreifen. Technische Universität München. (1.–3. Aufl.. Aufl.), 2018 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Reiss, K. Richter-Gebert, J. (Hrsg.): Bruchrechnen. Bruchzahlen & Bruchteile greifen & begreifen (Apple iBooks Version). Technische Universität München, 2018 mehr…
  • Khubua, G. Kalichava, K. (Hrsg.): Lehrbuch der öffentlichen Verwaltung. Petiti, 2018 mehr…
  • Gill, B.; Torma, F.; Zachmann K.: mit Biofakten leben. Sprache und Materialität von Pflanzen und Lebensmitteln. Nomos, 2018 mehr…
  • Reinhold, Frank and Hoch, Stefan and Werner, Bernhard and Richter-Gebert, Jürgen and Reiss, Kristina: Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht – Workshop Mathematik. Technische Universität München (Deutsche Version . Aufl.), 2018 mehr…
  • Reinhold, Frank and Hoch, Stefan and Werner, Bernhard and Richter-Gebert, Jürgen and Reiss, Kristina: El uso de los medios digitales en las clases de matemáticas – Taller de matemáticas. Technical University of Munich (Versión en español . Aufl.), 2018 mehr…
  • Strohmaier, A. R.; Vogel, F.; Reiss, K. M.: Collaborative epistemic writing and writing-to-learn in mathematics: can it foster mathematical argumentation competence? Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). , 2018, mehr…
  • *Bannert, M.: Erfassung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehrkräften und Effekte auf den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Bannert, M. & Zumbach, J.: (Organizers and Chairs). Meaningful Scaffolds to Foster Learning in Interactive Learning Settings. (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Diery, A., Vogel, F., Lankes, E.M., Bannert, M. & Seidel, T.: Evidenzbasierte Praxis in der Lehrerbildung: Die Perspektive der Lehrerbildner/innen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Engelmann, K., Hörmann, M. & Bannert, M.: How does learners’ utilization of self-designed scaffolds influence their self-regulated learning with digital media? (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Engelmann, K., Neuhaus, B. J. & Fischer, F.: A Meta-analysis on Scientific Reasoning and Argumentation in Higher Education. (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Hörmann M. & Bannert, M.: Examining web-based writing processes: collecting and pre-processing data with ScreenAlytics. (Vortrag) 2018 mehr…
  • *Hörmann, M. & Bannert, M.: Using process data for item analyses - what can participants' response behaviour tell about survey quality? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Achim Brunnengräber, Maria Rosaria Di Nucci, Anna Maria Isidoro Losada, Lutz Mez, and Miranda Schreurs, eds.: Challenges of Nuclear Waste Governance: An International Comparison (Vol. II). Wiesbaden: Spring VS, 2018 mehr…
  • Akio Igarashi (Editing by Mark Caprio and Miranda Schreurs): Japanese Contemporary Politics. New York: Routledge, 2018 mehr…
  • Alles, M.: Studying micro-processes of change in teacher thinking and acting in the context of a video-based teacher professional development program. Dissertation, 2018 mehr…
  • Alles, Martina Kathrin: Studying micro-processes of change in teacher thinking and acting in the context of a video-based professional development program. Dissertation, 2018 mehr…
  • Alles, Martina; Apel, Jennifer; Seidel, Tina; Stürmer, Kathleen: How Candidate Teachers Experience Coherence in University Education and Teacher Induction: the Influence of Perceived Professional Preparation at University and Support during Teacher Induction. Vocations and Learning 12 (1), 2018, 87-112 mehr…
  • Alles, Martina; Seidel, Tina; Gröschner, Alexander: Establishing a positive learning atmosphere and conversation culture in the context of a video-based teacher learning community. Professional Development in Education 45 (2), 2018, 250-263 mehr…
  • Balachandran, G.; Mallard, Grégoire; Arewa, Olufunmilayo; Baccaro, Lucio; Büthe, Tim; Nightingale, Andrea; Pénet, Pierre; Pestre, Dominique; Roberts, Anthea: Governing Capital, Labor, and Nature in a Changing World*. In: Rethinking Society for the 21st Century. Cambridge University Press, 2018 mehr…
  • Bannert, M., Lim, K. P., Tangocci, E.: Evaluationsvorhaben im Projekt Be-IT-Ink. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Baumann, B.: Sprachförderung an deutschen Schulen – ein gedanklicher Ausflug. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Baumann, B. & Simml, M.: Schulorganisatorische Modelle und der Übergang ins Regelsystem. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Baumann, B. & Simml, M.: Lehrkräfte für sprachliche Bildung qualifizieren. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Beck, C., & Nerdel, C.: Integration of Multiple External Representations (MERs) in Biological Education. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Beck, C.; Kriehuber, E.; Boch, F.; Engl, A.-T.; Helzel, A.; Pickert, T.; Reiter, C.; Blasini, B.; Nerdel, C.: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Schulpraxis. In: I. Glowinski, A. Borowski, J. Gillen, S. Schanze und J. von Meien (Hrsg.): Kohärenz in der universitären Lehrerbildung- Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Universitätsverlag, 2018, S. 309-330 mehr…
  • Beck, C.; Nerdel, C.: Mit Texten und Bildern Biologie erklären - Bilder erzählen spannende Geschichten aus Alltag und Wissenschaft. In: S. Nitz & K. Ziepprecht (Hrsg.): Biologie kommunikativ. , 2018 mehr…
  • Behnen, Ulrich J.: Ontologie komplexer IoX-Systeme – Zur Metaphysik der Informatik im Internet of Everything. Dissertation, 2018 mehr…
  • Berg, C.; Brückner, H.; Gruber, M.; Hölscher, P.; Mewald, C.; Oresic, H.; Schier, E.; Vogl, I. Weidmann, E.: Lernen statt Lehren: So gelingt Deutsch lernen. In: Lehr- und Lernstrategien für einen effektiven, handlungsorientierten Spracherwerb in Kita und Grundschule. Westermann, 2018 mehr…
  • Berges, M.;: Object orientation in the literature and in education. It-Information Technology 60 (2), 2018, 69-77 mehr…
  • Berges, Marc: Object orientation in the literature and in education. it - Information Technology 60 (2), 2018, 69-77 mehr…
  • Blacker, S.: Grounding the Data: Community-Based Toxicology in Northern Alberta, Canada. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Blacker, S.: “Democratizing Evidence Practices? Indigenous Environmental Monitoring and the Perceptibility of Harm in Alberta, Canada. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Blacker, S.: Making Traditional Knowledge Matter: Environmental Contamination, Indigenous Health, and Oil Production in Canada. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Borck, Cornelius; Lipphardt, Veronika; Maasen, Sabine; Müller, Ruth; Penkler, Michael: Responsible Research? Dilemmata der Integration gesellschaftlicher und kultureller Perspektiven in naturwissenschaftliche Forschungsprogramme (Einleitung). Berichte zur Wissenschaftsgeschichte 41 (3), 2018, 215-221 mehr…
  • Boulianne, Shelley; Theocharis, Yannis: Young People, Digital Media, and Engagement: A Meta-Analysis of Research. Social Science Computer Review 38 (2), 2018, 111-127 mehr…
  • Breitschopf, J.: Muss die Lehrkraft immer Bestimmer sein? Förderung autonomieunterstützender Überzeugungen zur Schülermotivation bei beruflichen Lehramtsstudierenden. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Breitschopf, J.: Überzeugungen von beruflichen Lehramtsstudierenden zur Schülermotivation. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Breitschopf, J. & Mora-Ruano, J. G.: Digitale Medien im Berufsschulunterricht – Ideen aus der Universitäts-Schul-Initiative. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Breitwieser, L.; Zachmann, K.: „Ghana’s Cocoa Trees Fight Back“. Können kerntechnisch veränderte Pflanzen handeln? In: B. Gill, F. Torma, K. Zachmann (Hrsg.): mit Biofakten leben. Sprache und Materialität von Pflanzen und Lebensmitteln. Nomos, 2018, 59-85 mehr…
  • Böheim, R., Knogler, M. & Seidel, T.: Hand-raising as a gateway to classroom-interactions: Occurrences and motives of an underestimated classroom behavior. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Böheim, R., Knogler, M. & Seidel, T.: Warum melden sich Schüler? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Böheim, R., Knogler, M. & Seidel, T.: What motivates students’ hand-raising? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Chang, Chiung-Fang; Gröschner, Alexander; Hall, Nathan C.; Alles, Martina; Seidel, Tina: Exploring Teachers’ Emotions via Nonverbal Behavior During Video-Based Teacher Professional Development. AERA Open 4 (4), 2018, 233285841881985 mehr…
  • Christoph Lütge: The Eschede Train Disaster: Ethics of Risk Management in Companies. SAGE Publications: SAGE Business Cases Originals, 2018 mehr…
  • Clemens Niemeyer; Schönfeld, Mirco: Reputation through Observation: Active Lurkers in Online Communities. European Conference on Data Analysis (ECDA), 2018 mehr…
  • Cortina, K.; Müller, K.; Häusler, J.; Stürmer, K.; Seidel, T.; Miller, K.: Feedback mit eigenen Augen: Mobiles Eye-Tracking in der Lehrerbildung. [38]. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36 (2), 2018, 208-222 mehr…
  • Danial, L., Koenen, J. & Tiemann, R.: Prompts to foster critical thinking in a physical-chemistry laboratory undergraduate course. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Danial, L., Koenen, J. & Tiemann, R.: Principles to fostering critical thinking in an undergraduate chemistry practical course. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Diery, A.: Evidenzbasierte Praxis in der Lehrerbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Diery, A. & Vogel, F.: Promoting scientific reasoning skills in teacher education: preconditions and challenges. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Diery, A. & Vogel, F.: Challenges for teacher trainers to teach evidence-based reasoning skills. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Diery, A., Vogel, F. & Lankes, E.-M.: What is the role of findings from educational research in teacher education? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Djeffal, Christian: Künstliche Intelligenz gestalten - Möglichkeiten für die Verwaltung: Ein interaktiver Workshop. 2018 mehr…
  • Djeffal, Christian: Harnessing Artificial Intelligence the European Way. 2018 mehr…
  • Djeffal, Christian: Künstliche Intelligenz in der öffentlichen Verwaltung. Berichte des Nationalen E-Government Kompetenzzentrums, 2018, 1-32 mehr…
  • Djeffal, Christian: Normative Leitlinien Für Künstliche Intelligenz in Regierung und Verwaltung. In: Mohabbat Kar, Resa; Thapa, Basanta; Parycek, Peter (Hrsg.): (Un)Berechenbar? Algorithmen und Automatisierung in Staat und Gesellschaft. Fraunhofer-Institut für Offene Kommunikationssysteme FOKUS, Kompetenzzentrum Öffentliche IT (OEFIT), 2018, 493-515 mehr…
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  • Dorn, N.; Berges, M.; Capovilla, D.; Hubwieser, P.: Talking at cross-purposes: perceived learning barriers by students and teachers in programming education. In: Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education. ACM, 2018, 12 mehr…
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  • Döring, O. Wittmann, E.: Messbarkeit von Bildungsprozessen in der Altenpflege. Kompetenzen effektiver und effizienter ermitteln. Weiterbildung (4), 2018, S. 20-22 mehr…
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  • Ehlers, S.: Über den Zusammenhang von Körperlichkeit, Raum und Gewalt. Corps_frontière. Les relations entre corporéité, espace et violence, Territoriale Praktiken und koloniale Medizin. Schlafkrankheitskontrolle, Grenzposten und Krankenlager im kolonialen Afrika. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ehlers, S.: “Sie verstecken ihre Kranken“. Kolonialmedizin und gesellschaftliches Misstrauen während der Schlafkrankheitsepidemien in den afrikanischen Kolonien. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ehlers, S.: ,Colonial Medicine without Colonies: German Sleeping Sickness Research after the Great War. (Vortrag) 2018 mehr…
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  • Engels, F.; Pfotenhauer, S. M.; Wentland, A.: Test Beds as an emerging instrument of STI Policy-Making: How they approach innovation - and reconfigure society. EU-SPRI Conference, 2018Paris, France mehr…
  • Engels, Franziska; Wentland, Alexander; Pfotenhauer, Sebastian M.: Testing the Future? Interrogating 'Test Beds' and 'Living Labs' as an Emerging Innovation. Annual Meeting of the Science and Democracy Network (SDN), 2018Munich, Germany mehr…
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  • Esselborn, S.: wahrscheinlich sicher. Probabilistische Risikoanalysen als Evidenzpraxis in der deutschen Kernenergiekontroverse. (Vortrag) 2018 mehr…
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  • Esselborn, S.: Die Kernkraftkontroverse und die (quantitative) Risikoforschung in der BRD. (Vortrag) 2018 mehr…
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  • Esselborn, S.: Die Afrikaexperten. Das Internationale Afrikainstitut und die europäische Afrikanistik, 1926–1976. Vandenhoek & Ruprecht., 2018 mehr…
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  • Floridi, Luciano; Lütge, Christoph; Pagallo, Ugo; Schafer, Burkhard; Valcke, Peggy; Vayena, Effy; Addison, Janet; Hughes, Nigel; Lea, Nathan; Sage, Caroline; Vannieuwenhuyse, Bart; Kalra, Dipak: Key Ethical Challenges in the European Medical Information Framework. Minds and Machines 29 (3), 2018, 355-371 mehr…
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  • Förster, M., Frötschl, C., Neubauer, J. & Männlein, P: Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements mit digitalen Medien für die wirtschaftsberufliche Ausbildung – Kooperation mit einer Universitätsschule in einem Mediendidaktikseminar. Wirtschaft und Erziehung 1.1949-70. Jahrgang (2), 2018, 9-14 mehr…
  • Förster, M., Happ, R. & Maur, A: The relationship among gender, interest in financial topics and understanding of personal finance. Empirische Pädagogik 32 (3/4), 2018, 293-309 mehr…
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  • Förster, M., Happ, R., Walstad, W. B. & Asarta, C. J.: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) (Hrsg.): Financial literacy of students and young adults: Determinants and impacts. Band 32. Empirische Pädagogik e. V, 2018 mehr…
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  • Förster, M., Heiß, F., Klinke, S., Maur, A., Schank, T. & Weiser, C.: Die Implementation und Evaluation eines Flipped Classrooms in einer Großveranstaltung der Statistik. Beiträge zur Hochschulforschung 40 (4), 2018, 50-67 mehr…
  • Förster, Manuel; Weiser, Constantin; Maur, Andreas: How feedback provided by voluntary electronic quizzes affects learning outcomes of university students in large classes. Computers &amp;Education 121, 2018, 100-114 mehr…
  • Förtsch, Christian; Sommerhoff, Daniel; Fischer, Frank; Fischer, Martin R; Girwidz, Raimund; Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina; Stürmer, Kathleen; Siebeck, Matthias; Schmidmaier, Ralf: Systematizing professional knowledge of medical doctors and teachers: development of an interdisciplinary framework in the context of diagnostic competences. Education Sciences 8 (4), 2018, 207 mehr…
  • Förtsch, Christian; Sommerhoff, Daniel; Fischer, Frank; Fischer, Martin; Girwidz, Raimund; Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina; Stürmer, Kathleen; Siebeck, Matthias; Schmidmaier, Ralf; Seidel, Tina; Ufer, Stefan; Wecker, Christof; Neuhaus, Birgit: Systematizing Professional Knowledge of Medical Doctors and Teachers: Development of an Interdisciplinary Framework in the Context of Diagnostic Competences. Education Sciences 8 (4), 2018, 207 mehr…
  • Gebhardt, M.; Miesera, S.; Weidenhiller, P.: Bogen zur Einschätzung zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht. Beschreibung der Skala „Inclusive Practices Classroom Observation Scale“ (IPCOS) in ihrer deutschen Übersetzung. 2018 mehr…
  • Gebhardt, Markus; Miesera, Susanne; Weidenhiller, Patrizia; Jungjohann, Jana: Einstellung, Bedenken und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden zur schulischen Inklusion. Technische Universität Dortmund, 2018, mehr…
  • Gegenfurtner, A., Braukmann, B., Lewalter, D., Renninger, K.A.: Interest in Informal Learning Environments: A Meta-Analysis. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Geldreich, K.; Talbot, M.; Hubwieser, P.: Off to new shores: preparing primary school teachers for teaching algorithmics and programming. In: Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education. ACM, 2018, 26 mehr…
  • Ghawi, Raji; Schoenfeld, Mirco; Pfeffer, Juergen: Towards Semantic-based Social Network Analysis. The 14th International Conference on Signal Image Technology & Internet Bases Systems (SITIS), 2018 mehr…
  • Gill, B.; Torma, F.; Zachmann, K.: Sprache und Materialität von Biofakten. Eine Einleitung. In: B. Gill, F. Torma, K. Zachmann (Hrsg.): mit Biofakten leben. Sprache und Materialität von Pflanzen und Lebensmitteln. Nomos, 2018, 11-26 mehr…
  • Glogger-Frey, I., Herppich, S., & Seidel, T.: Linking teachers’ professional knowledge and teachers’ actions: Judgment processes, judgments and training. Teaching and Teacher Education 76 (1), 2018, 176-180 mehr…
  • Gomez Zaccarelli, Florencia; Schindler, Ann-Kathrin; Borko, Hilda; Osborne, Jonathan: Learning from professional development: a case study of the challenges of enacting productive science discourse in the classroom. Professional Development in Education, 2018, 1-17 mehr…
  • Grimm, K.: Herausforderungen und Strategien in UI-Forschungskooperationen. Dissertation, 2018 mehr…
  • Grimm, Katharina: Herausforderungen und Strategien in UI-Forschungskooperationen. Dissertation, 2018 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender des Lehramts an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt –Theorie und Praxis. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender des Lehramts an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt: Theorie und Praxis. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender des Lehramts an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt – Theorie und Praxis. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender der Beruflichen Bildung für sprachliche und kulturelle Diversität: Theorie und Praxis im Kontext von Vielfalt. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Gruber, M.: „Sprachen – Kulturen – Leben – Lernen “. Besonderheiten beruflicher Schulen, aktuelle Entwicklungen und Erkenntnisse. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Gruber, M.: "Master Berufliche Bildung Integriert“ an der TU München (TUM). In: Lehrkräfte für berufliche Schulen gewinnen – „Seiteneinstiege“ zum Studium in den technischen Mangelfächern . , 2018, 70–73 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender des Lehramts an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt – Theorie und Praxis. In: K. Göbel & Z. M. Lewandowska (Hrsg.): Tagungsband zur wissenschaftlichen Nachwuchstagung „Interdisziplinäre Forschungsperspektiven auf Zuwanderung und Akkulturation im Kontext Schule “ . Universität Duisburg-Essen, 2018, 27–29 mehr…
  • Gruber, M.; Gentner, T. Riedl, A.: Master Berufliche Bildung Integriert: Studium und Referendariat phasenübergreifend in enger Theorie-Praxis-Verzahnung. bbw – Beruflicher Bildungsweg, 11, 2018, 12–18 mehr…
  • Gröschner, Alexander; Schindler, Ann-Kathrin; Holzberger, Doris; Alles, Martina; Seidel, Tina: How systematic video reflection in teacher professional development regarding classroom discourse contributes to teacher and student self-efficacy. International Journal of Educational Research 90, 2018, 223-233 mehr…
  • Hamann, Julian; Kaldewey, David; Bieletzki, Nadja; Bloch, Roland; Flink, Tim; Franzen, Martina; Graf, Angela; Hölscher, Michael; Huelsmann, Ines; Kosmützky, Anna; Krüger, Anne K.; Mayer, Alexander; Meie, Frank; Müller, Ruth; Priester, Stefan; Reinhart, Martin; Rödder, Simone; Schneickert, Christian; Serrano-Velarde, Kathia: Aktuelle Herausforderungen der Wissenschafts- und Hochschulforschung: Eine kollektive Standortbestimmung. Soziologie 47 (2), 2018, 187-203 mehr…
  • Hanson, Mark; Müller, Ruth; Penkler, Michael: A Life Course Perspective on Bone Health and Disease: Scientific and Social Implications. In: Harvey, Nicholas; Cooper, Cyrus (Hrsg.): Osteoporosis: A Lifecourse Epidemiology Approach to Skeletal Health. CRC Press, 2018, 193-203 mehr…
  • Happ, R., Förster, M., Grein, M. & Bültmann, A.-K: The importance of controlling for language skills when assessing the correlation between young adults’ knowledge and understanding of personal finance and migration background:. Empirische Pädagogik 32 (3/4), 2018, 329-347 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel: The correlation between vocational school students’ test motivation and the performance in a standardized test of economic knowledge: using direct and indirect indicators of test motivation. Empirical Research in Vocational Education and Training 10 (1), 2018 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel; Beck, Klaus: Eingangsvoraussetzungen von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften mit und ohne Migrationshintergrund. ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung 2 (1), 2018, 6-22 mehr…
  • Happ, Roland; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Förster, Manuel: How prior economic education influences beginning university students’ knowledge of economics. Empirical Research in Vocational Education and Training 10 (1), 2018 mehr…
  • Haslbeck, H. & Lankes, E.M.: Evaluation Experimento 2018. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Haslbeck, H., Lankes, E.M., Kohlhauf, L, Fritzsche, E.S. & Neuhaus, B: Wie viele Variablen darf ich beim Experimentieren variieren? Ein Training für Grundschullehrkräfte zum Einsatz der Variablenkontrollstrategie im Unterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Haslbeck, H., Lankes, E.M., Kohlhauf, L, Fritzsche, E.S. & Neuhaus, B.: Wie begründen Vorschulkinder Ihre Entscheidungen beim Planen von naturwissenschaftlichen Experimenten? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Haslbeck, H.; Lankes, E.M.; Kohlhauf, L, Fritzsche, E.S. Neuhaus, B.: How Do Kindergarten and Primary School Children Justify Their Decisions on Planning Science Experiments? In: J. Kay & R. Luckin (Hrsg.): Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count, 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) . International Society of the Learning Sciences, 2018, 1601-1602 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Vom IT-Sicherheitsgesetz zu einem wirksamen IT-Sicherheitsrecht. 2018 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Verbesserung des Persönlichkeitsrechtsschutzes. 2018 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Wertschöpfung und Wertschätzung. Wege zur Verbesserung des Persönlichkeitsrechtsschutzes im Internet. DIVSI Magazin (3/2018), 2018, S. 6-8 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Vom IT-Sicherheitsgesetz zu einem wirksamen IT-Sicherheitsrecht. Der Landkreis (5/2018), 2018 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Verbesserung des Persönlichkeitsrechtsschutzes. Politische Studien - Orientierung durch Information und Dialog (479), 2018, S. 30-39 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Open Data – Rechtliche Bewertung. Vereinigung der Bayrischen Wirtschaft e.V., 2018, mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Gierschmann, Sibylle ; Selk, Robert: DGRI-Stellungnahme zum Entwurf eines Gesetzes zur Stärkung des fairen Wettbewerbs. Computer und Recht (11/2018), 2018, S. 728 ff. mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Paschke, Anne: Persönlichkeitsrechtsschutz im Internet. Deutsche Richterzeitung (4/2018), 2018, S. 144 ff. mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: Kommentierung der §§ 7, 8, 12 DS-GVO. In: Heckmann, Dirk ; Paschke, AnneEhmann, Eugen ; Selmayr, Martin (Hrsg.): Datenschutz-Grundverordnung: DS-GVO. C.H.Beck (2. Aufl.), 2018 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Würtenberger, Thomas: Verwaltungsprozessrecht. C.H. Beck (derzeit: 4.. Aufl.), 2018 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Kommentierung der §§ 167-172, 183-193 VwGO. In: Heckmann, DirkSodan, Helge; Ziekow, Jan (Hrsg.): Kommentar zur Verwaltungsgerichtsordnung. Nomos (derzeit: 5. Aufl.), 2018 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: European Policy Failure during the Refugee Crisis: Partial Empowerment, Reluctant Agents, a Cacophony of Voices, and Unilateral Action. EUI Working Papers RSCAS, 2018 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Lost in internal evaluation? Accountability and insulation at the World Bank. Contemporary Politics 24 (5), 2018, 568-587 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Mahrenbach, Laura C.: Rising Powers in Global Economic Governance: Mapping the Flexibility-Empowerment Nexus. Global Policy 10 (1), 2018, 19-28 mehr…
  • Herweg, Nicole; Wurster, Stefan; Dümig, Kathrin: The European Natural Gas Market Reforms Revisited: Differentiating between Regulatory Output and Outcome. Social Sciences 7 (4), 2018, 57 mehr…
  • Hetmanek, A.: Das Clearing House Unterricht. Das Projekt und aktuelle Befunde zur Hattie-Studie. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Hetmanek, A., & Knogler, M.: Mit Selbstreguliertem Lernen erfolgreich Unterrichten? Das Clearing House Unterricht am Beispiel des Selbstregulierten Lernens. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Hetmanek, A.; Engelmann, K. E.; Ansgar, O.; Fischer, F.: Beyond intelligence and domain knowledge: Scientific Reasoning and Argumentation as a Set of Cross-domain Skills. In: Fischer, F., Chinn, C. A., Engelmann, K., & Osborne, J. (Hrsg.): Scientific Reasoning and Argumentation – the Roles of Domain-specific and domain-general knowledge. Routledge (New York, NY. Aufl.), 2018, 203-226 mehr…
  • Hetmanek, A.; Engelmann, K.; Opitz, A.; Fischer, F.: Beyond intelligence and domain knowledge: Scientific Reasoning and Argumentation as a Set of Cross-domain Skills. In: F. Fischer, C. A. Chinn, K. Engelmann, & J. Osborne (Hrsg.): Scientific Reasoning and Argumentation: The roles of domain-specific and domain-general knowledge. New York, NY, 2018, 203- 226 mehr…
  • Hetmanek, A.; Schneeweiss, A.: Die Variablenkontrollstrategie: Wie man wissenschaftliches Denken im MINT-Unterricht fördern kann. MINT Zirkel (2), 2018, 10 mehr…
  • Hetmanek, Andreas; Engelmann, Katharina; Opitz, Ansgar; Fischer, Frank: Beyond Intelligence and Domain Knowledge. In: Scientific Reasoning and Argumentation. Routledge, 2018 mehr…
  • Hillmayr, D., Ziernwald, L., Reinhold, F. & Reiss, K.: Einsatz digitaler Medien im mathematisch naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe: Eine Metastudie zur Lernwirksamkeit. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Hillmayr, D.; Ziernwald, L.; Reinhold, F.; Reiss, K.: Einsatz digitaler Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe: Eine Metastudie zur Lernwirksamkeit. GEBF 2018, 20186. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Hoch, S., Reinhold, F., Werner, B., Richter-Gebert, J. & Reiss, K.: Interaktive Lehrbücher im Bruchrechenunterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Strohmaier, A. Reiss, K.: The possibility to use benchmarking strategies speeds up adults’ response times in fraction comparison tasks. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag (Münster. Aufl.), 2018, 795–798 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K.: Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen – eine Analyse von Prozessdaten. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 . WTM-Verlag (Münster. Aufl.), 2018, 2075–2076 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K.: How do students visualize fractions? A finger tracking study. In: E. Bergqvist, M. Osterholm, C. Granberg & L. Sumpter (Hrsg.): Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, 2018, 64 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K.: Design and research potential of interactive textbooks: the case of fractions. ZDM Mathematics Education 50 (5), 2018, 839–848 mehr…
  • Hoch, Stefan and Reinhold, Frank and Werner, Bernhard and Reiss, Kristina and Richter-Gebert, Jürgen: Bruchrechnen. Bruchzahlen & Bruchteile greifen & begreifen. Technische Universität München (3. Aufl.), 2018 mehr…
  • Hofer, Sarah I.; Schumacher, Ralph; Rubin, Herbert; Stern, Elsbeth: Enhancing physics learning with cognitively activating instruction: A quasi-experimental classroom intervention study. Journal of Educational Psychology 110 (8), 2018, 1175--1191 mehr…
  • Holzberger, D., Reinhold, S. & Seidel, T.: Eine Meta-Analyse zur Rolle der Schule für multiple Schüleroutcomes im MINT-Bereich. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Holzberger, D.; Reinhold, S.; Seidel, T.: Eine Meta-Analyse zur Rolle der Schule für multiple Schüleroutcomes im MINT-Bereich. DGPs 2018: Psychologie gestaltet!, 201851. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) mehr…
  • Homann, Karl; Lütge, Christoph; Pies, Ingo; Kummert, Irina: Ethik in der Wirtschaft: Sollten Unternehmen neben einer ökonomischen auch eine soziale Verantwortung haben? ifo-Schnelldienst , 2018 mehr…
  • Horrer, A., Bannert, M. & Vogel, F.: Promoting inquiry learning in digital simulation environments by metacognitive scaffolds. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Huber, Sina A.; Seidel, Tina: Comparing teacher and student perspectives on the interplay of cognitive and motivational-affective student characteristics. PLOS ONE 13 (8), 2018, e0200609 mehr…
  • Hubwieser, P.: Informatische Bildung und Medienerziehung. Medien und Erziehung (merz) 62 (4), 2018, 19–26 mehr…
  • Hubwieser, P.; Ruf, A.; Spohrer, M.; Steinert, M.; Voß, S.; Winhard, F.: Informatik 1A: Objekte, Klassen, Strukturen. Ernst Klett Verlag (2. Auflage. Aufl.), 2018 mehr…
  • Hubwieser, P.; Sentance, S.: Taxonomies and Competency Models. Computer Science Education: Perspectives on Teaching and Learning in School, 221. , 2018 mehr…
  • Häusler, J.; Jurik, V.; Schindler, A.-K.; Gröschner, A.; Seidel, T.: Videografie im Unterricht. In: M. Harring, M. Gläser-Zikuda, & C. Rohlfs (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. utb / Waxmann, 2018, 831-840 mehr…
  • Hörmann M. & Bannert, M.: Equipping learning dashboards with real-time data: can they foster learning? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Hörmann, M., Engelmann, K. & Bannert, M.: What Can Peripheral Data Tell us about Students’ Self-Regulated Learning? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Höttecke, D.; Buth, K.; Koenen, J.; Masanek, N.; Reichwein, W.; Scholten, N.; Sprenger, S.; Stender, P.; Wöhlke, C.: Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Hamburger Lehrerbildung. In: I. Glowinski, A. Borowski, J. Gillen, S. Schanze, & J. von Meien (Hrsg.): Kohärenz in der universitären Lehrerbildung - Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Universitätsverlag Potsdam (Potsdam. Aufl.), 2018, 29-51 mehr…
  • Ioannidou O., Hetmanek, A., Fischer, F. & Seidel, T.: Reasoning with and about evidence: Contributions from developmental and educational psychology. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ioannidou O., Hetmanek, A., Fischer, F. & Seidel, T.: What counts as good argumentation?”: The case of socio-scientific argumentation. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ioannidou O., Hetmanek, A., Fischer, F. & Seidel, T.: Learning to argue like a scientist: A systematic literature review on socio-scientific argumentation. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ioannidou O., Hetmanek, A., Fischer, F., & Seidel, T.: What counts as good argumentation? The case of socio-scientific argumentation for conference. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Jenna Koenen: Fachdidaktische Begleitseminare und Tutorien als Möglichkeit der Vernetzung. Eingeladener Postervortrag an der Universität Hamburg im Rahmen eines Workshops zum Thema Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Lehrerbildung, 2018 mehr…
  • Jenna Koenen: Vernetzung von Fach und Fachdidaktik – Ergebnisse einer Studierendenbefragung. 35. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FgCU), 2018 mehr…
  • Jenna Koenen, Nicole Masanek, Wilko Reichwein, Peter Stender: Modi der Vernetzung – Vorschlag einer Systematisierung. Tagung Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft, 2018 mehr…
  • Jenna Koenen, Svenja Ahrens: Arten der Instruktion bei Erkenntnisgewinnungsprozessen im Unterricht. GDCP-Jahrestagung, 2018Vortrag im Rahmen des Symposiums von J. Koenen, B. Heinitz, A. Nehring, V. Petermann, R. Tiemann, A. Upmeier zu Belzen, A. Vorholzer, & J. Weber, Erkenntnisgewinnung im Unterricht – Analyse aus vier Perspektiven mehr…
  • Joé Weber, Jenna Koenen, Verena Petermann, Benjamin Heinitz, Andreas Nehring, Rüdiger Tiemann, Annette Upmeier-zu Belzen, Andreas Vorholzer: Inquiry-based science lessons – Analysis from different theoretical perspectives. Meeting der ESERA SIG Video-based Research of Teaching and Learning Processes, 2018 mehr…
  • Kabashima, H.; Liu, S. I.; Luetge, C.; de Prada García, A.: The Idea of Justice in Literature. Springer VS, 2018 mehr…
  • Kell, A. Wittmann, E.: Organisationen und Institutionen der Berufsbildungsforschung. In: F. Rauner & P. Grollmann (Hrsg.): Handbuch Berufsbildungsforschung. BIBB (3. Aufl.. Aufl.), 2018 mehr…
  • Kellberg, S.: Turning energy around: Promoting Energy Literacy with an Interactive Exhibition. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Kellberg, S., Kupper, P. & Trischler H.: How New Are the Renewables? Historicizing Energy Transitions. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Kellberg, S.; Newinger, C.: Turning energy around: An interactive exhibition experience. Science Museum Group Journal 9 (9), 2018 mehr…
  • Kenney, Martha; Müller, Ruth: Of Rats and Women: Narratives of Motherhood in Environmental Epigenetics. In: Meloni M.; Cromby J.; Fitzgerald D.; Lloyd S. (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Biology and Society. Palgrave Macmillan, 2018 mehr…
  • Keune, A.: Fabric-based computing: New materials for learning computer science. Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count, International Society of the Learning Sciences, 2018London, UK, 1879 mehr…
  • Keune, Anna; Peppler, Kylie: Materials-to-develop-with: The making of a makerspace. British Journal of Educational Technology 50 (1), 2018, 280-293 mehr…
  • Khubua, G.: Rechtswissenschaften zwischen Empirie und Normativität. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Khubua, G.: Recht und Religion in der post-sekulären Gesellschaft. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Khubua, G.: Öffentliche Verwaltung im Kontext des Rechtsstaates. In: G. Khubua & K. Kalichava (Hrsg.): Öffentliche Verwaltung. Reihen des Instituts für Verwaltungswissenschaften, IV. Petiti, 2018, 28-37 mehr…
  • Knogler, M.: Design-based Research. Blending Simulation Game design with Research on Motivation. In: C. Hühn, B. Zürn, S. Schwägele, S. Hofmann; F. Trautwein (Hrsg.): Planspiele – Analyse und Wirkungen. Rückblick auf den Deutschen Planspielpreis 2015 und 2017. Books on Demand GmbH, 2018, 47-52 mehr…
  • Knogler, M., Gröschner, A. & Lewalter, D.: Interest during complex problem solving. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Knogler, M., Seidel, T. & Hetmanek, A.: www.clearinghouse-unterricht.de: Lehrerbildung auf dem neuesten Stand der Wissenschaft. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Knogler, M., Seidel, T., Hetmanek, A., Mok, S.Y. & Wiesbeck A. B.: Das Clearing House Unterricht. Analyse und adressatengerechte Kommunikation wissenschaftlicher Evidenz für die Lehrerbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Knogler, M., Seidel, T., Hetmanek, A., Mok, S.Y. & Wiesbeck, A. B.: Das Clearing House Unterricht. Analyse und adressatengerechte Kommunikation wissenschaftlicher Evidenz für die Lehrerbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Koenen, J.: Fachdidaktische Begleitseminare und Tutorien als Möglichkeit der Vernetzung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Koenen, J.: Vernetzung von Fach und Fachdidaktik – Ergebnisse einer Studierendenbefragung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Koenen, J. & Ahrens, S.: Arten der Instruktion bei Erkenntnisgewinnungsprozessen im Unterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Koenen, J., Masanek, N., Reichwein, W. & Stender, P.: Modi der Vernetzung – Vorschlag einer Systematisierung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Koenen, J.; Danial, L.; Tiemann, R.: Critical Thinking im universitären Laborpraktikum. In: C. Maurer (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Universität Regensburg, 2018, 730-732 mehr…
  • Koenen, J.; Tiemann, R.: Das Experiment als Methode der Erkenntnisgewinnung - Alleinstellungsmerkmal des Chemieunterrichts. In: M. Rehm (Hrsg.): Wirksamer Chemieunterricht. Schneider Verlag Hohengehren, 2018, 55-64 mehr…
  • Kontschieder, V.; Pfotenhauer, S. M.: 'A safe place to do dangerous things:' Policy Labs as the future of policymaking in Europe. EASST Conference, 2018Lancaster, U. K. mehr…
  • Krell, Johannes: Die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz durch das Lösen von Problemen in der stationären Krankenpflege – Ansatzpunkte für Praxisanleiter/innen und anderes betriebliches Bildungspersonal. Dissertation, 2018 mehr…
  • Kriehuber, E.: Innovative Konzepte in der Beruflichen Bildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Kriehuber, E.; Beck, C.; Boch, F.; Engl, A.-T.; Helzel, A.; Pickert, T.; Reiter, C.; Blasini, B.; Nerdel, C.: Competencebased teacher education: Developing a model for interdisciplinary teaching-learning concepts. In: Finlayson, O.E., McLoughlin, E., Erduran, S., & Childs, P. (Hrsg.): Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, Part 13. Dublin City University, 2018, 1811-1820 mehr…
  • Kronsfoth, K., Gentner, R. & Gruber, M.: Verzahnung von Theorie und Praxis: Kooperation im Master Berufliche Bildung Integriert. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Kronsfoth, K., Riedl, A. & Gruber, M.: Master Berufliche Bildung Integriert – Phasenübergreifender Studiengang mit integriertem Vorbereitungsdienst in der beruflichen Lehramtsausbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Krugel, J.; Hubwieser, P.: Strictly Objects First: A Multipurpose Course on Computational Thinking. In: Computational Thinking in the STEM Disciplines. Springer, Cham, 2018, 73-98 mehr…
  • Kunina-Habenicht, O., Maurer, C., Wolf, K., Holzberger, D., Schmidt, M., Dicke, T., Kunter, M.: Entwicklung des bildungswissenschaftlichen Wissens von angehenden Lehrkräften im Verlauf des Lehramtsstudiums. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Kunina-Habenicht, O.; Maurer, C.; Lohse-Bossenz, H.; Dicke, T.; Holzberger, D.; Seidel, T.; D., Leutner; Kunter, M.: BilWiss-Stud: Ein optimierter Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden. GEBF 2018, 20186. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Kunina-Habenicht, O.; Maurer, C.; Wolf, K.; Holzberger, D.; Schmidt, M.; Dicke, T.; Kunter, M.: Entwicklung des bildungswissenschaftlichen Wissens von angehenden Lehrkräften im Verlauf des Lehramtsstudiums. DGPs 2018: Psychologie gestaltet!, 201851. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) mehr…
  • Lagassé, Philippe; Mello, Patrick A: The unintended consequences of parliamentary involvement: Elite collusion and Afghanistan deployments in Canada and Germany. The British Journal of Politics and International Relations 20 (1), 2018, 135-157 mehr…
  • Lankes, E.M.: Partizipation als Element der Demokratieerziehung und als Qualitätsmerkmal einer zukunftsorientierten Schulentwicklung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lankes, E.M.: Qualität gemeinsam entwickeln – Schulentwicklungsgespräche, Zielvereinbarungen und Co. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lankes, E.M.: Evaluation in Bayern – aktueller Stand und zukünftige Entwicklungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lankes, E.M.: Partizipation als Element der Demokratieerziehung und als Qualitätsmerkmal einer zukunftsorientierten Schulentwicklung. ISB-Plenum Politische Bildung, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München, 2018 mehr…
  • Laura C. Mahrenbach: Do Domestic Ideas and Interests Impact Coalition Structure? Emerging Powers in the Doha Round. International Studies Association Annual Meeting, 2018San Francisco, USA mehr…
  • Laura C. Mahrenbach; Jürgen Pfeffer: Power to the People? Popular Visions of Big Data in India. European Consortium for Political Research (ECPR) General Meeting, 2018Hamburg, Germany mehr…
  • Lavenex, Sandra; Serrano, Omar; Büthe, Tim: Power Transitions and the Rise of the Regulatory State: Global Market Governance in Flux. Regulation & Governance , 2018 mehr…
  • Lehner, M. C. & Reiss, K.: Schwierigkeitsbezogene Unterschiede beim Lesen von Mathematikaufgaben mit offenem und klar definiertem Anfangs- und Zielzustand. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lehner, M. C. Reiss, K.: Blickbewegungen von Schülerinnen und Schülern sowie Studierenden beim Lösen von Aufgaben mit und ohne zusätzliche Informationen. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 1147–1150 mehr…
  • Lehner, M. C. Reiss, K.: Well-defined and ill-defined initial state and goal state of tasks and their effect on task difficulty. In: E. Bergqvist, M. Osterholm, C. Granberg & L. Sumpter (Hrsg.): Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, 2018, Bd. 5, S. 102 mehr…
  • Lehner, M. C. Reiss, K.: Entscheidungsstrategien an Vierfeldertafeln: Eine Analyse mit Blickbewegungen. Journal für Mathematik-Didaktik 39 (1), 2018, 147–170 mehr…
  • Lehner, Matthias Christian: Mathematikaufgaben für Leistungserhebungen im universitären Kontext – Grundlegung und empirische Untersuchung von Aufgabenschwierigkeit und individuellen Lösungsprozessen. Dissertation, 2018 mehr…
  • Leixnering, Stephan; Schikowitz, Andrea; Meyer, Renate; Hammerschmid, Gerhard: Multiple Shades of Grey: Opening the Black Box of Public Sector Executives’ Hybrid Role Identities. In: Byrkjeflot, Haldor; Engelstad, Fredrik (Hrsg.): Bureaucracy and Society in Transition. Comparative Perspectives, Comparative Social Research. Emerald Publishing Limited, 2018, 157-176 mehr…
  • Lenker, M.: Förderung der naturwissenschaftlichen Argumentationsfähigkeit und des situationellen Interesses unter Berücksichtigung individueller und instruktionaler Faktoren. , 2018 mehr…
  • Lenker, M., Lewalter D., & Priemer B.: ArguKos - Fostering students' scienctific argumentation skills and situational interest by prompt-based instruction. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lenker, Magdalena Katja: Förderung der naturwissenschaftlichen Argumentationsfähigkeit und des situationalen Interesses unter Berücksichtigung individueller und instruktionaler Faktoren. Dissertation, 2018 mehr…
  • Lewalter, D.: Gymnasiale Lehramtsausbildung an der TUM Vorstellung der Toolbox Lehrerbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lewalter, D.: Nutzung informeller Lernräume aus motivationstheoretischer Sicht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lewalter, D.: Besucherforschung aus motivationstheoretischer Perspektive. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lewalter, D., Richter-Gebert, J., Bannert, M., Schiffhauer, S., Engl, A.-T., Bernhard, J., von Wachter, J.-K., Huber, K., & Schön, C.: Toolbox Lehrerbildung – berufsfeldbezogene Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lewalter, D., Schiffhauer, S. Huber, K., & Bannert, M.: Die Toolbox Lehrerbildung – Eine Lernplattform zur Vernetzung der Disziplinen in der Lehrerbildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lewalter, D.; Schiffhauer, S.; Richter-Gebert, J.; Bannert, M.; Engl, A.-T.; Maahs, M.; Reißner, M.; Ungar, P.; v. Wachter, J.-K.: Toolbox Lehrerbildung - Berufsfeldbezogene Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft. In: I. Glowinski, A. Borowski, J. Gillen, S. Schanze, J. v. Meien & S. Schanze (Hrsg.): Kohärenz in der universitären Lehrerbildung. Universitätsverlag Potsdam (1. Auflage. Aufl.), 2018, 331-353 mehr…
  • Lewalter, Doris; Schiffhauer, Silke; Richter-Gebert, Jürgen; Bannert, Maria; Engl, Anna-Teresa; Maahs, Mirjam; Reißner, Maria; Ungar, Patrizia; von Wachter, Jana-Kristin: Toolbox Lehrerbildung - Berufsfeldbezogene Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft. In: Glowinski, Ingrid; Borowski, Andreas; Gillen, Julia; Schanze, Sascha; von Meien, Joachim (Hrsg.): Kohärenz in der universitären Lehrerbildung . Universitätsverlag Potsdam (1. Auflage. Aufl.), 2018, S. 331-353 mehr…
  • Liew, Pek Yew; Luetge, Christoph: Literature Review of Management System Frameworks for CSR and Other Sustainability Concepts. Journal of Management and Sustainability 8 (4), 2018, 22 mehr…
  • Lilian Danial, Jenna Koenen, Rüdiger Tiemann: Prompts to foster critical thinking in a physical-chemistry laboratory undergraduate course. Earli Sig 20 (Inquiry learning) and Sig 26 (Argumentation, Dialogue and Reasoning) meeting, 2018 mehr…
  • Lim, K.P., Hörmann, M. & Bannert, M.: Metacognitive Prompting and Reading Behavior during Self-Regulated Learning. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lindmeier, A.; Ufer, S. Reiss, K.: Modellieren lernen mit heuristischen Lösungsbeispielen. Interventionen zum selbstständigkeitsorientierten Erwerb von Modellierungskompetenzen. In: S. Schukajlow & W. Blum (Hrsg.): Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren . Springer, 2018, 265–288 mehr…
  • Lloyd, Stephanie; Müller, Ruth: Situating the Biosocial: Empirical Engagements with Environmental Epigenetics from the Lab to the Clinic. BioSocieties 13 (4), 2018, 675–680 mehr…
  • Lohse-Bossenz, H., Schmidt, M. & Seidel, T.: Überzeugungen zum Lernen von Schülerinnen und Schülern und zur eigenen Rolle - ein Vergleich von angehenden Lehrkräften verschiedener Fächer. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lohse-Bossenz, Hendrik; Holzberger, Doris; Kunina-Habenicht, Olga; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Wie fach(un)abhängig ist bildungswissenschaftliches Wissen? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21 (5), 2018, 991--1019 mehr…
  • Lohse-Bossenz, Hendrik; Holzberger, Doris; Kunina-Habenicht, Olga; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Wie fach(un)abhängig ist bildungswissenschaftliches Wissen? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21 (5), 2018, 991-1019 mehr…
  • Lubonja, Kristi; Schönfeld, Mirco: Community Analysis based on linguistic characteristics in Social Networks. European Conference on Data Analysis (ECDA), 2018 mehr…
  • Ludwig, T. & Priemer, B., & Lewalter D.: Decision-making in uncertainty-infused learning situations with experiments in physics classes. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ludwig, T. Priemer, B.; Lewalter D.: Decision-making in uncertainty-infused learning situations with experiments in physics classes. In: M. A. Sorto, A. White, & L. Guyot (Hrsg.): looking back, looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10, July 2018), Kyoto, Japan. International Statistical Institute. iase-web.org, 2018 mehr…
  • Luetge, Christoph: Inclusive Diversity and Business Ethics: Challenges from the European Migrant Crisis. In: Diversity and Inclusion in Higher Education and Societal Contexts. Springer International Publishing, 2018 mehr…
  • Luetge, Christoph: The Idea of the Honest Businessman in Literature. In: Wirtschaftsethik in der globalisierten Welt. Springer VS, 2018 mehr…
  • Lutz, C.; Berges, M.; Hafemann, J.; Sticha, C.: Piaget’s Cognitive Development in Bebras Tasks-A Descriptive Analysis by Age Groups. In: International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives. Springer, Cham., 2018, 259-270 mehr…
  • Lütge, C.: Realistische Wirtschaftsethik. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: The New German Ethics Code for Autonomous Cars. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Business Ethics for the Digital Era. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: There is not enough business ethics in ethics of digitization. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Wie verändert die Digitalisierung unsere Gesellschaft? Ethische und gesellschaftliche Fragen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: A New EthicsCode for Autonomous Cars –Experiences from Germany. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Lütge, C.: The New German Ethics Code for Autonomous Cars. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ethics and Innovation in Industry 4.0. (Seminarunterlagen) mehr…
  • Für eine Wirtschaftsethik ohne Illusionen. (Seminarunterlagen) mehr…
  • On Experimental Philosophy and Ethics. (Seminarunterlagen) mehr…
  • Lütge, C.: "Der Erfolg rechtfertigt die VW-Vorstandsvergütung“, Interview. Braunschweiger Zeitung, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Interview zu Abgastests mit Affen und Menschen bei VW und anderen Herstellern. Salzburger Nachrichten, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: ¿A quién mataría (como mal menor) un coche autónomo? Statement. El Pais, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Saudi-Arabien: Haltung gefragt, Interview. ZDFheute.de, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: „Bei VW galten nur Ansagen von oben“. Interview zu Abgastests mit Affen und Menschen bei VW und anderen Herstellern. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Wie sollen Manager mit Autokraten und zweifelhaften Demokraten umgehen? Interview. Neue Zürcher Zeitung, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Plädoyer für realistische Wirtschaftsethik. Frankfurter Allgemeine Zeitung, 2018 mehr…
  • Lütge, C.: La ética del orden y la tesis Böckenförde: ¿En qué supuestos de fondo se basan las sociedades modernas? In: Ética y filosofía política: Homenaje a Adela Cortina. Editorial Tecnos , 2018 mehr…
  • Lütge, C.: Teaching Ethics –How Digitization Affects the Way We Teach Business Ethics. EFMDConference for Deans and Directors General, 2018München mehr…
  • Corporate Social Responsibility for Sustainable Development. (Seminarunterlagen) mehr…
  • Lütge, C.; Uhl, M.: Ethik der Digitalisierung. Wisu Magazin , 2018 mehr…
  • Lütge, C.; Uhl, M.: Wirtschaftsethik. Vahlen, 2018 mehr…
  • Mahrenbach, Laura C.; Mayer, Katja; Pfeffer, Jürgen: Policy Visions of Big Data: Views from the Global South. Third World Quarterly 39 (10), 2018 mehr…
  • Masanek, N. & Koenen, J.: Vernetzen ja, aber wie? Zur Wahrnehmung vernetzter Lerngelegenheiten durch Studierende. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Mauch, F.: Bochum, RUB, Tagung „Das Unfassbare in Bilder fassen. Interdisziplinäre Perspektiven und Deutungsmuster von Naturkatastrophen”. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Mauch, F.: Das Manchester des Ostens? Singapurs logistische Infrastrukturen im 19. Jahrhundert. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Mauch, F.: Eine stille Revolution. Singapur als logistische Stadt, London, 1848-1914. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Mayer, Maximilian: China’s historical statecraft and the return of history. International Affairs 94 (6), 2018, 1217–1235 mehr…
  • Mello, Patrick A.: National restrictions in multinational military operations: A conceptual framework. Contemporary Security Policy 40 (1), 2018, 38-55 mehr…
  • Mello, Patrick A.; Saideman, Stephen M.: The politics of multinational military operations. Contemporary Security Policy 40 (1), 2018, 30-37 mehr…
  • Mello, Patrick A; Peters, Dirk: Parliaments in security policy: Involvement, politicisation, and influence. The British Journal of Politics and International Relations 20 (1), 2018, 3-18 mehr…
  • Meloni, Maurizio; Müller, Ruth: Transgenerational Epigenetic Inheritance and Social Responsibility: Perspectives from the Social Sciences. Environmental Epigenetics 4 (2), 2018, 1-10 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf: Enabling Collaboration and Tinkering: A Version Control System for Block-based Languages. Constructionism 2018: Constructionism, Computational Thinking and Educational Innovation: conference proceedings, 2018 mehr…
  • Miesera, S.: How do German pre-service teachers think about inclusion? A scale comparison of attitudes, self-efficacy and concerns. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S.: Teacher education on inclusion: comparison of the attitudes, self-efficacy and experiences of pre-service teachers in Canada and Germany. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S.: Teacher education on inclusion: comparison of the attitudes, self-efficacy and experiences of pre-service teachers in Canada and Germany. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S.: Berufliche Integration durch Sprache, Sprachsensibilität und Binnendifferenzierung im Fachunterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S.: What pre-service teachers think about inclusion? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S. Gebhardt, M.: Teacher agency in Germany: a teacher training programme for vocational teachers. In: M. Sibilio & P. Aiello (Hrsg.): Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di agentività per una scuola inclusiva. EdiSES, 2018, 333-338 mehr…
  • Miesera, S., Wunram, K.: Berufliche Integration durch Sprache. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Miesera, S.; Gebhardt, M.: Inklusive Didaktik in beruflichen Schulen – InkDibeS – Ein Konzept für die Lehrerbildung: Videobasierte Fallkonstruktionen inklusiver Unterrichtssettings. In: D. Buschfeld & M. Cleef (Hrsg.): Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards. QUA-LIS Schriftenreihe Beiträge zur Schulentwicklung. Waxmann, 2018, 161-175 mehr…
  • Miesera, S.; Weidenhiller, P.: Forschungsinstrument zur Erfassung von Einstellung und Selbstwirksamkeit von Lehrkräften betreffend Inklusion an beruflichen Schulen. , 2018, mehr…
  • Miesera, Susanne: Inklusion an beruflichen Schulen – Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Lehrkräften im internationalen Vergleich. Dissertation, 2018 mehr…
  • Miesera, Susanne; DeVries, Jeffrey M.; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus: Correlation between attitudes, concerns, self‐efficacy and teaching intentions in inclusive education evidence from German pre‐service teachers using international scales. Journal of Research in Special Educational Needs 19 (2), 2018, 103-114 mehr…
  • Miesera, Susanne; Gebhardt, Markus: Inclusive vocational schools in Canada and Germany. A comparison of vocational pre-service teachers′ attitudes, self-efficacy and experiences towards inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 2018, 1-16 mehr…
  • Miesera, Susanne; Weidenhiller, Patrizia; Kühlenthal, Sinja; Nerdel, Claudia: Transfer eines didaktischen Konzepts – Experimentiervideos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und im Unterrichtseinsatz. Haushalt in Bildung & Forschung 7 (4-2018), 2018, 75-88 mehr…
  • Miesera, Susanne; Wunram, Katharina: Tablets in der Berufsschule: Stärkung der Medienkompetenz – Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt. Haushalt in Bildung und Forschung 7 (2), 2018, 15-28 mehr…
  • Mircea, Maria; Pfeffer, Jürgen: Galois lattice and positional dominance. Statistica Applicata - Italian Journal of Applied Statistics 30 (1), 2018, 11--31 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio G.; Gebhardt, Markus; Wittmann, Eveline: Teacher Collaboration in German Schools: Do Gender and School Type Influence the Frequency of Collaboration Among Teachers? Frontiers in Education 3, 2018 mehr…
  • Mora-Ruano, Julio G.; Gebhardt, Markus; Wittmann, Eveline: Teacher Collaboration in German Schools: Do Gender and School Type Influence the Frequency of Collaboration Among Teachers? Frontiers in Education 3, 2018 mehr…
  • Moser, S., Lewalter, D., Thurner, T., & Muff, A.: Flipped Classroom im Rechtsunterricht der Bayerischen Bereitschaftspolizei – Eine empirische Studie zu Akzeptanz, Lern-Prozess und Lernergebnissen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Moser, S.; Zumbach, J.: Exploring the Development and Impact of Learning Styles: An Empirical Investigation Based on Explicit an Implicit Measures. Computers & Education 125, 2018, 146-157 mehr…
  • Mozhova, Anastasia: Doktortitel und dann? – Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen dem Arbeitsumfeld, wissenschaftlicher Produktivität und der Herausbildung von Karriereintentionen in Life Sciences. Dissertation, 2018 mehr…
  • Mulligan, Joanne; Verschaffel, Lieven; Baccaglini-Frank, Anna; Coles, Alf; Gould, Peter; He, Shengqing; Ma, Yunpeng; Milinković, Jasmina; Obersteiner, Andreas; Roberts, Nicole: Whole number thinking, learning and development: Neuro-cognitive, cognitive and developmental approaches. In: Building the Foundation: Whole numbers in the primary grades. Springer, Cham, 2018, 137-167 mehr…
  • Müller, Ruth: Biomedizin und Geschlecht: Annäherung an ein Verhältnis aus der Perspektive der Wissenschafts- und Technikforschung. Gesundheitsforschung. Interdisziplinäre Perspektiven 1 (1), 2018, 83–116 mehr…
  • Müller, Ruth; Samaras, Georgia: Epigenetics and Aging Research: Between Adult Malleability and Early Life Programming. BioSocieties 13 (4), 2018, 715–736 mehr…
  • Münchow, Hannes; Bannert, Maria: Feeling good, learning better? Effectivity of an emotional design procedure in multimedia learning. Educational Psychology 39 (4), 2018, 530-549 mehr…
  • Münchow, Hannes; Bannert, Maria: Feeling good, learning better? Effectivity of an emotional design procedure in multimedia learning. Educational Psychology, 2018, 1-20 mehr…
  • Nagel, K.; Schyma, S.; Cardona, A. Reiss, K.: Analysis of mathematical argumentation of first-year students. Análisis de la argumentacion mathematica de estudiantes de primer año. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana 55 (1), 2018, 1–12 mehr…
  • Neubauer, K. Lewalter, D.: Förderung naturwissenschaftlicher Grundbildung durch unterschiedlich stark strukturierte schulische Museumsbesuche. In: A. Krüger, F. Radisch, A.S. Willems, T. Häcker & M. Walm (Hrsg.): Sammelband Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung. Julius Klinkhardt, 2018 mehr…
  • Nicole Masanek, Jenna Koenen: Vernetzen ja, aber wie? Zur Wahrnehmung vernetzter Lerngelegenheiten durch Studierende. Eingeladener Vortrag im Rahmen der ProfaLe-Herbsttagung, 2018 mehr…
  • Obersteiner, A.; Reiss, K. Heinze, A.: Psychological Theories in Mathematics Education. Journal für Mathematik-Didaktik 39 (1), 2018, 1-6 mehr…
  • Obersteiner, A.; Reiss, K.; Heinze, A.: Psychological theories in mathematics education: introduction to the special issue. Journal für Mathematikdidaktik 39 (1), 2018, 1-6 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Staudinger, Isabella: How the eyes add fractions: Adult eye movement patterns during fraction addition problems. Journal of Numerical Cognition 4 (2), 2018 mehr…
  • Penkler, Michael: Review of: The real war on obesity: contesting knowledge and meaning in a public health crisis, by John Boswell, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2016, 224 pp., ISBN 978-1137582515. Critical Policy Studies 12 (1), 2018, 125-127 mehr…
  • Penkler, Michael; Hanson, Mark; Biesma, Regien; Müller, Ruth: DOHaD in Science and Society: Emergent Opportunities and Novel Responsibilities. Journal of Developmental Origins of Health and Disease, 2018, 1-6 mehr…
  • Penkler, Michael; Müller, Ruth: Von ‚Fehlanpassungen‘ und ‚metabolischen Ghettos‘: Zur Konzeptualisierung globaler Gesundheitsunterschiede im Feld der Developmental Origins of Health and Disease. Berichte zur Wissenschaftsgeschichte 41 (3), 2018, 258-278 mehr…
  • Penthin, M., Fritzsche, E.S., Kröner, S.: Determinanten musikalischer Freizeitaktivitäten bei Jungen und Mädchen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Peppler, K., Keune, A., & Whiting, J.: Mobility, Diversity, and Openness: Distilling Design Principles for Equitable and Accessible Makerspaces. Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count, International Society of the Learning Sciences, 2018London, UK, 1519-1520 mehr…
  • Petz, Cindarella: Between Tartan and Tallit? On Zionism in Scotland. In: Collins, Kenneth E.; Newman, Aubrey; Wasserstein, Bernard (Hrsg.): Two Hundred Years of Scottish Jewry. Scottish Jewish Archives Committee, 2018, 239--262 mehr…
  • Petz, Cindarella; Pfeffer, Jürgen; Wenninger, Florian; Tzaferis, Philipp: Networks of Political Prosecution. 38th SUNBELT Conference, 2018 mehr…
  • Pfeffer, Jürgen: Creating a Conference Poster with High-Resolution Network Figures. Connections 37 (1-2), 2018, 95--100 mehr…
  • Pfeffer, Jürgen; Schönfeld, Mirco: Towards an Understanding of Perception of Network Visualization. Sunbelt XXXVIII Conference, 2018 mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.; Aarden, E.; Juhl, J.: A solution looking for a problem? Interrogating the 'Innovation Imperative' and the 'Deficit Model' of Innovation. EASST Conference, 2018Lancaster, U. K. mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.; Wentland, A.; Ruge, L. M.: Rethinking diversity in innovation systems: Regional Innovation Cultures and the case of Bavaria. EU-SPRI Conference, 2018Paris, France mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.: Building Global Innovation Hubs: The MIT Model in Three Start-Up Universities. In: Wisnioski, Matthew; Hintz, Eric; Stettler Klein, Marie (Hrsg.): Does America Need More Innovators?. MIT Press, 2018 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Juhl, Joakim; Aarden, Erik: Challenging the “deficit model” of innovation: Framing policy issues under the innovation imperative. Research Policy 48 (4), 2018, 895-904 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Wentland, Alexander; Ruge, Luise M.: Of Bits and Pretzels and Bureaucracies: Regional Innovation Cultures and 'Conservative Innovation' in Bavaria. Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), 2018Sydney, Australia mehr…
  • Phelan, S.: Relevance of Visitors Personal Context for Learning Outcomes in a Science Museum; Visit Motivation, Text Comprehension and Attitude Change. Dissertation, 2018 mehr…
  • Phelan, S.; Bauer,J.; Lewalter, D.: Visit motivations: development of a short scale for comparison across sites. Museum Management and Curatorship 33 (1), 2018, 25-41 mehr…
  • Phelan, Simone Petronella Christina (Siëlle): Relevance of Visitors’ Personal Context for Learning Outcomes in a Science Museum – Visit Motivation, Text Comprehension and Attitude Change. Dissertation, 2018 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Bannert, Maria: Differential effects of students' self-directed metacognitive prompts. Computers in Human Behavior 86, 2018, 165-173 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Bannert, Maria: Differential effects of students' self-directed metacognitive prompts. Computers in Human Behavior 86, 2018, 165-173 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria: Disfluency as a Desirable Difficulty—The Effects of Letter Deletion on Monitoring and Performance. Frontiers in Education 3, 2018 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria: Disfluency as a Desirable Difficulty—The Effects of Letter Deletion on Monitoring and Performance. Frontiers in Education 3, 2018 mehr…
  • Pielmeier, M.: Teacher Judgments, Classroom Discourse and Insights from Research at TUM. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Pielmeier, M.; Böheim, R.; Schindler, A.-K.; Gröschner, A.; Alles, M.; Knogler, M. . Seidel, T.: Fostering dialogic teaching - the „Dialogic Video Cycle“ as a video-based professional development programme to enhance classroom discourse. In: K. Smith (Hrsg.): Norsk OG Internasjonal Laererutdannings-Forskning . Fagbokforlagekt, 2018, 63-88 mehr…
  • Pielmeier, Maralena; Huber, Sina; Seidel, Tina: Is teacher judgment accuracy of students’ characteristics beneficial for verbal teacher-student interactions in classroom? Teaching and Teacher Education 76, 2018, 255-266 mehr…
  • Prommetta, A.: Beruflichkeit als ein Konzept zur Bewältigung dynamischer Qualifikationsanforderungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Pötzl, J. & Riedl, A.: Zusätzliche Sprachförderung für ehemalige Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in der Berufsschule – Evaluation des Modellprojekts. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Radkowitsch, A., Vogel, F. & Fischer, F.: Good for learning, bad for motivation? A follow-up meta-analysis on the effects of CSCL scripts. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Radkowitsch, A., Vogel, F. & Fischer, F.: Good for learning, bad for motivation? A meta-analytic argument on a widespread view on CSCL scripts. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reimann, P.; Bannert, M.: Self-Regulation of Learning and Performance in Computer- Supported Collaborative Learning Environments. In: D. H. Schunk, & J. A. Greene (Hrsg.): Handbook of self-regulation of learning and performance. Routledge (2nd ed.. Aufl.), 2018, 285-303 mehr…
  • Reimann, Peter; Bannert, Maria: Self-Regulation of Learning and Performance in Computer-Supported Collaborative Learning Environments. In: Schunk, Dale H.; Greene, Jeffrey A. (Hrsg.): Handbook of self-regulation of learning and performance. Routledge (2. Auflage. Aufl.), 2018, S. 285-303 mehr…
  • Reinhold, F.: Mathematikunterricht mit Methoden der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache: Den Fachunterricht als Möglichkeit für Integration und Spracherwerb begreifen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Argumentations- und Kommunikationskompetenz in der frühen Sekundarstufe des Gymnasiums. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Integration am Gymnasium: DaZ-Methoden im Fachunterricht Mathematik. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Einsatz digitaler Unterrichtsmedien im Fach Mathematik: Fachdidaktische und Psychologische Perspektiven. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Digitale Medien im MINT-Unterricht der Sekundarstufe: Fachdidaktische und psychologische Perspektiven. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Sprachsensibler Fachunterricht: Ansätze und DaZ-Methoden im Mathematikunterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Digitale Medien im MINT-Unterricht der Sekundarstufe. Einsatzmöglichkeiten und Handlungsempfehlungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Einsatz digitaler Unterrichtsmedien im Fach Mathematik: Fachdidaktische und psychologische Perspektiven. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Wertebildung im Mathematikunterricht am Beispiel von Integration und Spracherwerb. Mehrwert MINT: Arbeiten im Fächerspektrum Mathematik, Information, Naturwissenschaften und Technik mit Blick auf die gesellschaftliche Verantwortung. München. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Argumentieren und Beweisen. Eine didaktische Herausforderung – besonders in der Unterstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Argumentationskompetenz in der 5. Jahrgangsstufe des Gymnasiums – Eine fachdidaktische Herausforderung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.: Digitale Medien im MINT-Unterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F., Hoch, S., Werner, B., Reiss, K. & Richter-Gebert, J.: Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6: Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE: Bruchrechnen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F., Hoch, S., Werner, B., Richter-Gebert, J. & Reiss, K.: Tablet-PCs im Mathematikunterricht der sechsten Jahrgangsstufe: Das interaktive Schulbuch ALICE: Bruchrechnen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F., Hofer, S., Hoch, S., Werner, B., Richter-Gebert, J. & Reiss, K.: Schulartspezifische Unterschiede des Einsatzes von iPads im Mathematikunterricht der sechsten Jahrgangsstufe. Ergebnisse einer empirischen Studie und weiterführende Fragestellungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reinhold, F.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K.: Forstering conceptual understanding of fractions using visualizations on iPads: an empirical study. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 1475–1478 mehr…
  • Reinhold, F.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J. Reiss, K.: Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6. Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen. Waxmann, 2018 mehr…
  • Reinhold, F.; Oppelt, S. Reiss, K.: DaZ-Methoden im Fachunterricht Mathematik. MNU Journal (5), 2018, 297–302 mehr…
  • Reinhold, F.; Reiss, K.; Hoch, S.; Werner, B. Richter-Gebert, J.: Comparing Fractions: The Enactive Way. Supporting Students’ Choice of Appropriate Strategies with iPad-Assisted Instruction. 2018 annual meeting of the American Educational Research Association. New York, USA, 2018 mehr…
  • Reinhold, F.; Hofer, S.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J.; Reiss, K.: Schulartspezifische Unterschiede des Einsatzes von iPads im Mathematikunterricht der sechsten Jahrgangsstufe. Ergebnisse einer empirischen Studie und weiterführende Fragestellungen. LERN-Jahrestagung 2018: Digitalisierung und Bildung, 2018 mehr…
  • Reinhold, Frank: Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive – Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 6. Dissertation, 2018 mehr…
  • Reinhold, S., Gegenfurtner, A., & Lewalter, D.: Social support and motivation to transfer predict transfer of training: Testing full and partial mediation using meta-analytic structural equation modeling. International Journal of Training and Development, 2018, 1-14 mehr…
  • Reinhold, S.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Encouraging a career in science: A research review of secondary schools' effects on students' STEM orientation. 2018 mehr…
  • Reinhold, Sarah; Holzberger, Doris; Seidel, Tina: Encouraging a career in science: a research review of secondary schools’ effects on students’ STEM orientation. Studies in Science Education 54 (1), 2018, 69-103 mehr…
  • Reiss, K.: Educación STEM para los desafíos del siglo XXI. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: Lernen und Lehren mit digitalen Medien am Beispiel der MINT-Fächer. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: Digitale Medien im mathematisch naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: Herausforderungen und Chancen für die Lehrerbildung: Theorie und Praxis im Dialog. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: Impuls: Qualität der MINT-Bildung mit Blick auf die Schule. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: ALICE: Bruchrechnen: Arbeiten mit dem Tablet PC im Unterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: ¿Por qué es importante STEAM en la política pública? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: Lernen und Lehren mit digitalen Medien am Beispiel der MINT-Fächer. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.: El valor formativo de la Educación STEM + H para los ciudadanos en el Siglo XXI. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K. & Reinhold, F.: Drawing on children’s intuitive knowledge to enhance fraction Concepts: an intervention study with tablet-PCs. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K. Hillmayr, D.: Wirksamkeit digitaler Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Eine Analyse des aktuellen Forschungsstands. Schulverwaltung Spezial, 4, 2018, 178–180 mehr…
  • Reiss, K. Ufer, S.: Fachdidaktik und Bildungsforschung. In: R. Tippelt & B. Schmidt-Hertha (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Springer VS, 2018, 249–267 mehr…
  • Reiss, K., Hoch, S., Reinhold, F., Werner, B. & Richter-Gebert, J.: ALICE: Bruchrechnen. Arbeiten mit dem Tablet-PC im Unterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Reiss, K.; Fischer, F.; Ufer, S. Kollar, I.: Effekte von heuristischen Lösungsbeispielen und Kooperationsskripts auf den Erwerb individueller und diskursiver Komponenten mathematischer Argumentationskompetenz. , 2018, mehr…
  • Riedl, A.: Handlungsorientierung im Unterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Berufliche Lehrerbildung an der TUM School. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Masterstudiengang mit integriertem Vorbereitungsdienst in der Metall- und Elektrotechnik – Berufliche Lehrerbildung phasenübergreifend gestalten. Erste Erfahrungen und Transfergedanken. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Studiengang Ingenieurpädagogik – Ziele, Erwartungen und Herausforderungen aus Perspektive des Kooperationspartners TU München. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Masterstudiengang mit integriertem Vorbereitungsdienst in der Metall- und Elektrotechnik – Berufliche Lehrerbildung phasenübergreifend gestalten. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Qualitative Evaluation des Modellprojekts Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Riedl, A.: Technikdidaktik in der beruflichen Bildung. In: B. Zinn, R. Tenberg & D. Pittich (Hrsg.): Technikdidaktik – Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme . Steiner S., 2018, 71–85 mehr…
  • Riedl, A. ; Simml, M.: Qualitative Evaluation der wissenschaftlichen Begleitung: Zwischenbericht 2018 im Modellprojekt „Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge “. Stiftung Bildungspakt Bayern, 2018, mehr…
  • Riedl, A. Vögele, M.: Bildung für nachhaltige Entwicklung – Umweltbildung seit 20 Jahren fester Bestandteil der Lehrerbildung an der TU München. vlb-Aktzente 07, 2018, 7–10 mehr…
  • Riedl, A.; Kronsfoth, K.; Gentner, R.; Häusler, J. Gruber, M.: Masterstudiengang mit integriertem Vorbereitungsdienst in der Metall- und Elektrotechnik – Berufliche Lehrerbildung phasenübergreifend gestalten. Journal of Technical Education (JOTED) 6 (2), 2018, 73–89 mehr…
  • Riehl, C. M. Pötzl, J.: Mehrsprachigkeit als Ressource in kaufmännischen Berufen. In: S. F. Dietl, H. Schmidt, R.Weiß &W. Wittwer (Hrsg.): Ausbilder-Handbuch. Das Standardwerk zur betrieblichen Ausbildung. Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele . (Bd. Aktualisierungslieferung Nr. 207, August, Loseblattwerk. Aufl.), 2018 mehr…
  • Rommel, Tobias; Walter, Stefanie: The Electoral Consequences of Offshoring: How the Globalization of Production Shapes Party Preferences. Comparative Political Studies 51 (5), 2018, 621-658 mehr…
  • Sarach Rachut, Benjamin Gerstmayr: Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) und Fotografie: Was seit dem 25.05.2018 wirklich anders ist. AnwZert ITR (18/2018 Anm. 2), 2018 mehr…
  • Sarah Rachut: Beseitigungs- und Unterlassungsanspruch des Mieters bei Videoüberwachung auf einem privaten Grundstück, Anm. zu AG Detmold, Urt. v. 01.03.18 - 7 C 429/17. JurisPR-ITR (13/2018 Anm. 6), 2018 mehr…
  • Sarah Rachut, Claudia Heudecker: Anforderungen an die journalistische Verdachtsberichterstattung, Anm. zu OLG Dresden, Urt. v. 21.08.18 - 4 U 255/18. JurisPR-ITR (20/2018 Anm. 3), 2018 mehr…
  • Schiffhauer, S.: Toolbox Lehrerbildung – Unterricht digital und disziplinverbindend lehren und lernen. Onlinemagazin ExpoloreTUM (2018/02), 2018 mehr…
  • Schiffhauer, S., Bernhard, J., Engl, A.-T., Lewalter, D., & Richter-Gebert, J.: Toolbox Lehrerbildung – Vernetzung beim Lehren und Lernen mithilfe einer neuen Lernplattform. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schiffhauer, S., Lewalter, D., Richter-Gebert, J., & Bannert, M.: Toolbox Teacher Education – Teaching and Learning in the Digital Age. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schikowitz, Andrea: Constituting ‘Societal Relevance’ in Transdisciplinary Collaborations. 2nd STS Austria Conference “Innovation and Societal Transformation: Science, Democracy, and Sustainable Futures” , 2018 mehr…
  • Schindler, A.-K., Böheim, R., Pielmeier, M., Gröschner, A. & Seidel, T.: Dialogisches Lehren im Unterricht: Qualitätskriterien zur Implementation einer Lehrerfortbildung aus Schülersicht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schindler, A.-K., Böheim, R., Seidel, T., Pielmeier, M. & Gröschner, A.: Dialogisches Lehren im Unterricht: Qualitätskriterien zur Implementation einer Lehrerfortbildung aus Schülersicht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schindler, Ann-Kathrin; Gröschner, Alexander; Seidel, Tina: Teaching Science Effectively: A Case Study on Student Verbal Engagement in Classroom Dialogue. ORBIS SCHOLAE 9 (2), 2018, 9-34 mehr…
  • Schirmer, H.: Kognitive Taxonomien als Ausgangspunkt zur Gestaltung anforderungsgerechter Lehr-Lernprozesse. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schirmer, H. & Rempfer, R.: Geschäftsprozessorientierung in beruflichen Bildungsprozessen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schmidtke, Henning: Elite legitimation and delegitimation of international organizations in the media: Patterns and explanations. The Review of International Organizations, 2018 mehr…
  • Schmitz, A., Karstens, F., Jost, J., Strohmaier, A., Lehner, M. C. & Reiss, K.: Strategien zum Verstehen von Fachtexten. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schnaubert, L., Lam, R., D’Angelo C., Deiglmayr, A., Mazziotti, C. & Vogel, F.: Collaborative learning, interdependence, and dyadic data analyses: Building knowledge and community practices. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schneeweiss, A.: Forschung für den Schulalltag. Schulmagazin 52 (10), 2018, 5-10 mehr…
  • Schneeweiss, A.: Was kann Forschung zu gutem MINT-Unterricht beitragen? MINT Zirkel 1 (7), 2018 mehr…
  • Schnitzler, K., Kosel, C., Seidel, T., Holzberger, D. & Stürmer, K.: Identifying teachers' diagnostic competence regarding complex student profiles with a newly developed instrument. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Silence versus Passivity: Differences in Students' Motivation and Cognitive Engagement. NAFOL 2018, 2018Nasjonal Forskerskole for Laererutanning mehr…
  • Schnitzler, K.; Kosel, C.; Seidel, T.; Holzberger, D.; Stürmer, K.: Identifying teachers' diagnostic competence regarding complex student profiles with a newly developed instrument. EARLI SIG11 Conference, 2018 mehr…
  • Schnotz, W.; Bannert, M.: Visuelles Lernen. In: D.H. Rost, J. Sparfeldt, S. Buch (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Beltz PVU (5. Auflage. Aufl.), 2018, 886-893 mehr…
  • Schnotz, Wolfgang; Bannert, Maria: Visuelles Lernen. In: Rost, Detlef H.; Sparfeldt, Jörn R.; Buch, Susanne R. (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie . Beltz PVU (5. Auflage. Aufl.), 2018, S. 886-893 mehr…
  • Schäfer, S.; Tiemann, R.; Koenen, J.: Experimentieren in der Hochschule – Prüfung der Passung eines Modells. In: C. Maurer (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Universität Regensburg, 2018, 839-842 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria: We Are Standing Together In Front: How Scientists and Research Groups Form Identities in the Life Sciences. Science & Technology Studies, 2018, 60-80 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria; Attenborough, Rosalind: Scientific identities: how to re-engage with identity and its politics. EASST review 37 (4), 2018 mehr…
  • Schönfeld, Mirco: Decoding-Bias in Network Visualization and Context-Aided Countermeasures. European Symposium Series on Societal Challenges in Computational Social Science 2018: Bias and Discrimination (Dataset Challenge), 2018 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Eckhard, Steffen; Mooiseva, Alena; Patz, Ronny; Meegdenburg, Hilde van: The UN Security Council Transcripts: from Automated Topic Modeling to Speeches-As-Network. European Consortium for Political Research (ECPR), 2018 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Eckhard, Steffen; Patz, Ronny; van Meegdenburg, Hilde: The UN Security Council debates on Afghanistan. 2018 mehr…
  • Schönfeld, Mirco; Pfeffer, Jürgen: Networks are so much more than graphs: Context is king! 38th SUNBELT, 2018 mehr…
  • Seidel, T.; Schindler, A.-K.: Klassenführung. In: J. Sparfeldt, S. Buch, & D. Rost (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Beltz, 2018, 328-336 mehr…
  • Serrano Oswald, Omar Ramon: The new architects: Brazil, China, and innovation in multilateral development lending. Public Administration and Development 39 (4-5), 2018, 203-214 mehr…
  • Simml, M.: Belastungsempfinden und Bewältigungsressourcen von Lehrkräften in Berufsintegrationsklassen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Simml, M.: Junge Geflüchtete an Berufsschulen in Bayern. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Simml, M. & Bäuml, M.: Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Simon, J.: Pflegewissenschaftliche Ansprüche in der Unterrichtsplanung – Eine empirische Untersuchung. Dissertation, 2018 mehr…
  • Sommerhoff, Daniel; Szameitat, Andrea; Vogel, Freydis; Chernikova, Olga; Loderer, Kristina; Fischer, Frank: What Do We Teach When We Teach the Learning Sciences? A Document Analysis of 75 Graduate Programs. Journal of the Learning Sciences 27 (2), 2018, 319-351 mehr…
  • Sonnenberg, Christoph; Bannert, Maria: Using Process Mining to examine the sustainability of instructional support: How stable are the effects of metacognitive prompting on self-regulatory behavior? Computers in Human Behavior, 2018 mehr…
  • Spiel, Katta; Kayali, Fares; Horvath, Louise; Penkler, Michael; Harrer, Sabine; Sicart, Miguel; Hammer, Jessica: Fitter, Happier, More Productive? Normative Ontologies of Fitness Trackers. Extended Abstracts of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems - CHI '18, ACM Press, 2018Montréal, Canada mehr…
  • Strohmaier, A.: Writing-to-learn in mathematics education - How can we make use of its potential? (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A.: New approaches in using eye tracking data to analyze reading processes of mathematical texts. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A.: Research in mathematics education with innovative technology - the example of eye tracking and electrodermal activity. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A.: Writing-to-learn on tablet computers in mathematics. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A. Reiss, K.: Mathematics in disguise: effects of the external context of mathematical word problems. In: E. Bergqvist, M. Osterholm, C. Granberg & L. Sumpter (Hrsg.): Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, 2018, 251–258 mehr…
  • Strohmaier, A., Molina, N. & Reiss, K.: „I added the numbers, it’s math! “ – How sense-making in age of the captain problems differs between a mathematics and a language classroom. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A., Schiepe-Tiska, A. & Reiss, K.: Hautleitfähigkeit und mathematikbezogenen Ängstlichkeit – Eine Anwendung des Kontroll-Wert-Ansatzes. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Strohmaier, A.; Lehner, M. C.; Schukajlow, S. Reiss, K.: Kognitive Anforderungen beim Lesen mathematischer Texte. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 121–122 mehr…
  • Strohmaier, A.; Tatsidou, K. Reiss, K.: Eye movements during the reading of word problems. Advances in the use of eye tracking data. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): , Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 1759–1762 mehr…
  • Strohmaier, Anselm R.; Tatsidou, Konstantina; Reiss, Kristina: Eye movements during the reading of word problems. Anvances in the use of eye tracking data. In: der Universität Paderborn, Fachgruppe Didaktik der Mathematik (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 . WTM-Verlag, 2018, 1759-1762 mehr…
  • Strohmaier, Anselm; Vogel, Freydis; Reiss, Kristina: Collaborative epistemic writing and writing-to-learn in mathematics: can it foster mathematical argumentation competence? RISTAL 1, 2018, 134-148 mehr…
  • Susanne Miesera; Patrizia Weidenhiller: Forschungsinstrument zur Erfassung von Einstellung und Selbstwirksamkeit von Lehrkräften betreffend Inklusion an beruflichen Schulen / Research Instrument for Recording Vocational Teachers‘ Attitudes and Self-Efficacy Regarding Inclusion – Beschreibung der deutschen und englischen Skalen zur Erfassung von Erfahrungen, Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärtern und Lehrkräften / Description of the German and English scales for recording the experiences, attitudes and self-efficacy expectations of student teachers, pre-service teachers and in-service teachers. Professur für Fachdidaktik Life Sciences, 2018, mehr…
  • Tapola, A., Knogler, M. & Niemivierta, M.: The effects of interest, self-control and their interaction on math effort, strain and concentration. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Terrasi-Haufe, E.; Baumann, B. Riedl, A.: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch. In: C. Efing & K. H. Kiefer (Hrsg.): Die Förderung neu Zugewanderter an beruflichen Schulen. Narr, 2018 mehr…
  • Terrasi-Haufe, E.; Miesera, S.: Fach- und Berufssprachenvermittlung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“. In: Drumm, Sandra & Roche, Jörg (Hrsg.): Berufs- und Fachsprachen. Kompendium DaF/DaZ. Narr, 2018, 271-284 mehr…
  • Thiel, B.: Einblicke in die Zweitsprachbiografien von Geflüchteten. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Thiel, B.: Sprachliche und kulturelle Heterogenität an den Berufsschulen Bayerns – Reaktionen in der Lehrkräftebildung. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Uhl, Matthias; Lütge, Christoph;: Teaching Business Ethics with Experiments. Journal of Business Ethics Education 15, 2018, 203-217 mehr…
  • Vogel, F.: Evidence-based reasoning for decisions in the classroom: Teachers, Trainees and Teacher Trainers. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Vogel, F. & Edein, S.: Learning partners with similar and different personalities: The impact on interactions. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Vogel, F. & Hmelo-Silver, C.: Looking back and moving forward: Synthesize best evidence from learning and instruction research. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Vogel, F., Kollar, I., Fischer, F., Ufer, S., Ottinger, S. & Reiss, K.: Adaptierbare Kooperationsskripts zur Unterstützung domänenspezifischer und –übergreifender Argumentationsfertigkeiten in der Mathematik. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Vogel, F.; Weinberger, A.;: Behavior and Dialog Analyses – Quantifying Qualities. In: F. Fischer, C. E. Hmelo-Silver, S. R. Goldman, & P. Reimann (Hrsg.): International Handbook of the Learning Sciences. Routledge, 2018, 500-510 mehr…
  • Vogel, Freydis; Fischer, Frank: Computerunterstütztes kollaboratives Lernen. In: Lernen mit Bildungstechnologien. Springer Berlin Heidelberg, 2018 mehr…
  • Waldleitner, M.; Strohmaier, A. Fischer, F.: Erfassung von mathematischer Argumentationskompetenz an der Hochschule: Überprüfung von Kompetenzstrukturmodellen in der Teilbarkeitslehre. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 1895–1898 mehr…
  • Weber, J., Koenen, J., Petermann, V., Heinitz, B., Nehring, A., Tiemann, R., Upmeier zu Belzen, A. & Vorholzer, A.: Inquiry-based science lessons – Analysis from different theoretical perspectives. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Weidenhiller, P.; Gebhardt, M.; Gegenfurtner, A.: “Der Schulbegleiter muss vom Typ her offen sein” – Eine Interviewstudie zur Kooperation zwischen Lehrkräften und Schulbegleitern an bayerischen Gymnasien. spuren – Sonderpädagogik in Bayern 61 (1), 2018, 34-40 mehr…
  • Weis, M., Zehner, F., Vogel, F., Leutner, D. & Reiss, K.: Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Deutschland im Fokus. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Weis, M.; Mang, J.; Baumann, B. Reiss, K.: Zuwanderung und Erfolg aus Sicht der PISA-Studie: Ein Gesamtüberblick von 2000 bis 2015. In: P. Genkova & A. Riecken (Hrsg.): Handbuch Migration und Erfolg. Springer, 2018, 249–283 mehr…
  • Wenglein, S.: Studien zur Entwicklung und Evaluation eines Trainings für angehende Lehrkräfte zum Nutzen empirischer Studien. Dissertation, 2018 mehr…
  • Wenglein, Sandra: Studien zur Entwicklung und Evaluation eines Trainings für angehende Lehrkräfte zum Nutzen empirischer Studien. Dissertation, 2018 mehr…
  • Wentland, Alexander; Pfotenhauer, Sebastian M.; Ruge, Luise M.: The diversity of regional innovation cultures in the European Union: 'conservative innovation' in Bavaria. EASST Conference, 2018Lancaster, U. K. mehr…
  • Wiesbeck, A.; Schneeweiss, A.: Selbstreguliertes Lernen im MINT-Unterricht: ein sinnvoller Ansatz? MINT-Zirkel 3 (16), 2018 mehr…
  • Wiesbeck, A.; Schneeweiss, A.: Wie hilfreich sind Hausaufgaben in den MINT-Fächern? MINT Zirkel 10, 2018 mehr…
  • Wiesbeck, A.; Schneeweiss, A. Seidel, T.: Forschungsergebnisse für den Schulalltag. Pädagogische Führung 29 (2), 2018, 60-62 mehr…
  • Wildgans, A.: The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) – Videostudie – Matheworkshop. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wildgans, A., Fink, M. C., Pickal, A. J., Weber, C., Sommerhoff, D., Fischer, F. & et al.: Erfassung des Diagnoseprozesses und der Diagnosequalität im Rahmen von simulationsbasierten Lernumgebungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wildgans, A., Obersteiner, A., Fischer, F. & Reiss, K.: Epistemisch-diagnostische Aktivitäten im Diagnoseprozess bei Lehrkräften im Mathematikunterricht. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wildgans, A., Weber, C., Obersteiner, A., Fischer, F. & Reiss, K.: Analyse der Diagnosekompetenzen von Studierenden des Grundschullehramtes in simulationsbasierten Lernumgebungen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wildgans, A.; Obersteiner, A.; Fischer, F. Reiss, K.: Analyse der Diagnosekompetenzen von Studierenden des Grundschullehramtes in simulationsbasierten Lernumgebungen. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag, 2018, 1979–1982 mehr…
  • Winickoff, David; Pfotenhauer Sebastian M.: Technology Governance and the Innovation Process. In: OECD Science, Technology and Innovation Outlook 2018. OECD, 2018, 221-239 mehr…
  • Wittmann, E. & Flemming, D.: Domänenspezifische IT-Grundausbildung für angehende Lehrkräfte im Bereich Pflege und Gesundheit. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wittmann, E. & Weyland, U.: Technologiebasiertes Messen von Kompetenzen in den Pflegeberufen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wittmann, E.; Offinger, R.; Rasch, K.; Mourits, R. Littau, P.: Gewaltopfer in berufsbildenden Schulformen. Zum Zusammenhang zwischen Gewalterfahrungen und beruflicher Bildungsbiographie. Ein Forschungsbericht. , 2018, mehr…
  • Wittmann, E.; Ziegler, B. Frommberger, D.: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2018. Budrich, 2018 mehr…
  • Worofka, I. & Simon, J.: Didaktische Aufbereitung von Pflegesituationen für den Einsatz technologiebasierter Medien im Gesundheitswesen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Worofka, I., Beck, B., Flemming, D., Gerstner, M., Oefelein, A. & Wittmann, E.: IT-Kompetenzentwicklung in der Vernetzung von Pflegebildung und Pflegepraxis. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Worofka, I., Beck, B., Flemming, D., Gerstner, M., Oefelein, A. & Wittmann, E.: Die Digitalisierung der Pflege in den Ausbildungsunterricht bringen – Berufliche Lehrerfortbildung und curriculare Entwicklung in Zusammenarbeit mit Hochschulen. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Wunram, K.; Miesera, S.: Sprachsensibler Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23 (1), 2018, 17-29 mehr…
  • Wurster, Stefan: Radtke, Jörg. 2016. Bürgerenergie in Deutschland. Partizipation zwischen Gemeinwohl und Rendite. Zeitschrift für Vergleichende Politikwissenschaft 12 (3), 2018, 597-599 mehr…
  • Zachmann, K.: Fake time – Umgang mit alternativen Wahrheiten. München. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Zachmann, K.: Einführung in die Fachsitzung Evidenzpraktiken und wissenschaftliche Glaubwürdigkeit in Zeiten gesellschaftlicher Spaltung. Münster. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Zachmann, K.: Podiumsdiskussion der Forschungsgruppe 2448 zum Thema „Wissenschaftliche Evidenz in der post-faktischen Gesellschaft“, Einführung. München. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Zehner, F., Weis, M., Vogel, F., Leutner, D. & Reiss, K.: Collaborative problem solviong in PISA 2015: Results from Germany and a cross-validation. (Vortrag) 2018 mehr…
  • Ziernwald, L.; Hofer, S.: Forschungssynthese zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler im Kontext Schule. 6. Münsterscher Bildungskongress, 2018 mehr…
  • bayerischen Wirtschaft, vbw - Vereinigung der: Aktionsrat Bildung. In: Blossfeld, H.-P., Bos, W., Daniel, H.-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., Roßbach, H.-G., Seidel, T., Wößmann, L. (Hrsg.): Digitale Souveränität und Bildung. Waxmann, 2018 mehr…
  • van Laak, Jona: Souveränität in Zeiten der Krise. Theoretische Betrachtung des Ausnahmezustands im 21. Jahrhundert. Dissertation, 2018 mehr…

2017

  • Günay, Cengiz; Witjes, Nina (Hrsg.): Border Politics. (Re-)defining Spaces, Mobility and Power Relations. Springer, 2017 mehr…
  • Beck, C.: Biologiespezifisches Bildverständnis beim Umgang mit multiplen externen Repräsentationen. Entwicklung und Validierung eines Kompetenzmodells zur Integration von Diagrammen und Schemata. 2017 mehr…
  • Engelmann, Katharina: Fostering Scientific Reasoning and Argumentation: Two Meta- Analytic Studies on Interventions from Primary to Higher Education. Dissertation, 2017 mehr…
  • Riedl, A.; Simml, M.: Ergebnisse, Erkenntnisse und Empfehlungen der qualitativen Evaluation des zweiten Projektschuljahres - Zusammenfassung. 2017 mehr…
  • Alles, Martina; Seidel, Tina; Gröschner, Alexander: Toward Better Goal Clarity in Instruction: How Focus On Content, Social Exchange and Active Learning Supports Teachers in Improving Dialogic Teaching Practices. International Education Studies 11 (1), 2017, 11 mehr…
  • Aricò, F.R. & Fritzsche, E.S.: Promoting Pedagogical Effectiveness Through Self-Assessment and Peer-Instruction: an Evaluation. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Aubele, K.: Doctoral program „Educational research and educational management in the knowledge society”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Balachandran, Gopalan; Mallard, Grégoire; Arewa, Olufunmilayo; Baccaro, Lucio; Büthe, Tim; Nightingale, Andrea; Pénet, Pierre; Pestre, Dominique; Roberts, Anthea: Governing Capital, Labor, and Nature in a Changing World. In: International Panel on Social Progress (Hrsg.): Rethinking Society for the 21st Century: Final Report of the International Panel on Social Progress. Cambridge University Press, 2017, 491-522 mehr…
  • Bannert, M.: “Förderung von Metakognitionen beim selbstregulierten Lernen mit Hypermedien“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Bannert, M. & Engelmann, K.: Analysing Temporal Data for Understanding and Fostering Learning induced by Self-Created Prompts. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Bannert, M., Molenaar, I., Azevedo, R., Järvelä, S., & Gašević, D.: „Relevance of Learning Analytics to Measure and Support Students’ Learning in Adaptive Educational Technologies.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Bannert, M.; Molenaar, I.; Azevedo, R.; Järvelä, S.; Gasevic, D.: , 2017Relevance of Learning Analytics to Measure and Support Student´s Learning. Adaptive Educational Technologies Proceedings of the seventh international learning Analytics and Knowledge Conference, (pp. March 13-17). Vancouver BC. mehr…
  • Bannert, Maria; Molenaar, Inge; Azevedo, Roger; Järvelä, Sanna; Gašević, Dragan: Relevance of learning analytics to measure and support students' learning in adaptive educational technologies. Proceedings of the Seventh International Learning Analytics &amp; Knowledge Conference, ACM, 2017, S. 568-569 mehr…
  • Hubwieser, P.; Barendsen, E.: Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education. . , 2017 mehr…
  • Bauer, J., Wiesbeck, A. Gartmeier, M., & Prenzel, M.: Simulated Conversations for Assessing Professional Conversation Competence. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Bauer, J.; Berthold, K.; Hefter, M.; Prenzel, M.; Renkl, A.: Wie können Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler lernen, fragile Evidenz zu verstehen und zu nutzen? Psychologische Rundschau 68 (3), 2017, 188-192 mehr…
  • Bauer, J.; Berthold, K.; Hefter, M. H.; Prenzel, M.; Renkl, A.: Wie können Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler lernen, fragile Evidenz zu verstehen und zu nutzen? Psychologische Rundschau 68, 2017, 188-192 mehr…
  • Baumann, B.: Deutsch als Interviewsprache. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Baumann, B.: Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung - ein deutschlandweiter Überblick. In: M. Becker-Mrotzek, P. Rosenberg, C. Schroeder, A. Witte (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung. Waxmann, 2017, 9-26 mehr…
  • Baumann, B.: Über die Deutschlernerfahrungen einer jungen Geflüchteten. In: E. Terrasi-Haufe, A. Börsel (Hrsg.): Sprache und Sprachbildung in der Beruflichen Bildung. Waxmann, 2017, 139-154 mehr…
  • Baumann, B. & Riedl, A.: Zielsetzung: Berufsintegration: Erfahrungen aus dem Modellprojekt „Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge in Bayern“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Baumann, B. & Simml, M.: Über die Arbeit mit neu Zugewanderten an Berufsschulen in Bayern oder „Ich hab seit Langem wieder einmal das Gefühl, dass ich hier Pädagoge sein kann“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Beck, Christina: Biologiespezifisches Bildverständnis beim Umgang mit multiplen externen Repräsentationen – Entwicklung und Validierung eines Kompetenzmodells zur Integration von Diagrammen und Schemata. Dissertation, 2017 mehr…
  • Becker, S.; Nerdel, C.: Gelingensbedingungenn für die Implementation digitaler Werkzeuge im Unterricht. In: J. Meßinger-Koppelt, S. Schanze, & J. Groß (Hrsg.): Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Joachim Herz Stiftung Verlag, 2017, 36-55 mehr…
  • Beitlich, J.; Reiss, K.: University students eye movements on text and picture when reading mathematical proofs. In: Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline. , 2017, 194-199 mehr…
  • Bereiter, C., Cress, U., Fischer, F., Hakkarainen, K., Scardamalia, M., & Vogel, F.: Scripted and unscripted aspects of creative work with knowledge. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Berges, M.,: Programmieren in der Fachdidaktik: Lehr- und Lernkompetenzen im Anfangsunterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Breitwieser, L.,: „Ghana´s Cocoa Trees Fight Back” Können kerntechnisch manipulierte Pflanzen handeln? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Breitwieser, L.,: Biofakte des Atomzeitalters – Die Entwicklung von Biofakten in Ghana am Beispiel der kerntechnischen Zurichtung der Kakaopflanze. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Breitwieser, L.; Zachmann, K.: Biofakte des Atomzeitalters. Strahlende Entwicklungen in Ghanas Landwirtschaft. Technikgeschichte 84 (2), 2017, 107- 134 mehr…
  • Burgmaier, F.; Lankes, E.: Sonderpädagogische Förderung von Grundschulkindern mit Migrationshintergrund in Bayern. Zeitschrift für Bildungsverwaltung 33 (2), 2017, 57-65 mehr…
  • Böheim, R.; Möhringer, J.: Sachtexte richtig verstehen - Förderung von Lesestrategien im Biologieunterricht, Beitrag Z.4. In: Unterrichts-Materialien Biologie Sek. I. Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH, 2017, 1-24 mehr…
  • Büthe, Tim: Competition Law and Policy as an Emerging IPE Issue. In: Shaw, Timothy; Mahrenbach, Laura; Modi, Renu; Yi-chong, Xu (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy. Palgrave, 2017, 447-463 mehr…
  • Büthe, Tim: Die transatlantischen Beziehungen unter der Präsidentschaft von Donald Trump. Zeitschrift für Politik 64 (3), 2017, 289-316 mehr…
  • Büthe, Tim; Cheng, Cindy: The Effect of Competition Law on Innovation: A Cross-National Statistical Analysis. In: World Bank (Hrsg.): A Step Ahead: Competition Policy for Shared Prosperity and Inclusive Growth. World Bank, 2017, 187-224 mehr…
  • Büthe, Tim; Cho, Moohyung: Power and Institutionalized International Regulatory Cooperation: A Multi-Method Analysis of Antitrust Agreements. European Foreign Affairs Review 22 (2), 2017, 115-136 mehr…
  • Canzler, Weert; Engels, Franziska ; Rogge, Jan-Christoph; Simon, Dagmar; Wentland, Alexander: From 'living lab' to strategic action field: Bringing together energy, mobility, and Information Technology in Germany. Energy Research & Social Science 27, 2017, 25-35 mehr…
  • Canzler, Weert; Engels, Franziska; Rogge, Jan-Christoph; Simon, Dagmar; Wentland, Alexander: Energiewende durch neue (Elektro-)Mobilität? Intersektorale Annäherungen zwischen Verkehr und Energienetzen. In: Giacovelli, Sebastian (Hrsg.): Die Energiewende aus wirtschaftssoziologischer Sicht. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2017, 119-147 mehr…
  • Conti-Kufner, Antonia Santina: Measuring cognitive task load: An evaluation of the Detection Response Task and its implications for driver distraction assessment. Dissertation, 2017 mehr…
  • Csehi, Robert: Horizontal coordination in federal political systems – non-centralization in the European Union and Canada compared. Journal of European Public Policy 24 (4), 2017, 562-579 mehr…
  • Danielsiek, H.; Hubwieser, P.; Krugel, J.; Magenheim, J.; Ohrndorf, L.; Ossenschmidt, D.; Schaper, N. Vahrenhold, J.: Undergraduate Teaching Assistants in Computer Science: Teaching-Related Beliefs, Tasks, and Competences. EDUCON, IEEE Global Engineering Education Conference, 2017 mehr…
  • Danielsiek, Holger; Hubwieser, Peter; Krugel, Johannes; Magenheim, Johannes; Ohrndorf, Laura; Ossenschmidt, Daniel; Schaper, Niclas; Vahrenhold, Jan: Kompetenzbasierte Gestaltungsempfehlungen für Informatik-Tutorenschulungen. , 2017 mehr…
  • Djeffal, Christian: Algorithmen, Roboter, smarte Maschinen: Was sagen die Parteien zu KI? 2017 mehr…
  • Djeffal, Christian: Deutschland braucht nicht ein Digitalministerium, sondern viele! 2017 mehr…
  • Djeffal, Christian: AI - A~Metaphor or the seed of personality of machines in a digitised society? 2017 mehr…
  • Djeffal, Christian: Schafft 15 Digitalministerien: Wie man die große Zukunftsaufgabe in der Bundesregierung organisieren sollte. Süddeutsche Zeitung, 2017, 2 mehr…
  • Djeffal, Christian: Leitlinien der Verwaltungsnovation und das Internet der Dinge. In: Klafki, Anika; Würkert, Felix; Winter, Tina (Hrsg.): Digitalisierung und Recht. Bucerius Law School Press, 2017, 83-112 mehr…
  • Djeffal, Christian: Das Internet der Dinge und die öffentliche Verwaltung: Auf dem Weg zum automatisierten Smart Government? Deutsches Verwaltungsblatt, 2017, 808-816 mehr…
  • Djeffal, Christian; Baack, Stefan: Kunde, Zeitungsleser oder Aktivist? BürgerInnen im Kontext der Verwaltungsdigitalisierung. 2017 mehr…
  • Dormann, Markus; Hinz, Stefan; Wittmann, Eveline: Improving school administration through information technology? How digitalisation changes the bureaucratic features of public school administration. Educational Management Administration & Leadership 47 (2), 2017, 275-290 mehr…
  • Ebenschwanger, P. & Bannert, M.: „Students’ emotion regulation and its effect on learning outcome.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Ärzte ohne Grenzen. Koloniale Schlafkrankheitsbekämpfung, europäische Identitäten und moderne Medizin 1890-1950. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Tropenmedizin ohne Tropfen: Reflexionen und Neuorientierungen deutscher Kolonialmediziner in der Weimarer Republik. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Colonizing, Decolonizing and Globalizing Disease Control. Sleeping Sickness Campaigns between Empires and International Development Aid. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: War must be declared on all the tsetse flies.” Environmental Sleeping Sickness Control in the Lake Victoria Region, 1900-1940. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Sleeping Sickness Research in Colonial Africa 1900-1950. Biomedical Knowledge Production between Metropolitan Laboratories and Colonial Camps. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Pharmaceutical Crossing. Chemotherapeutic Research between Europe, Colonial Africa and the US. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehlers, S.,: Science in a Colonial Context. Sleeping Sickness, Race, and Modern Medicine in sub-Saharan Africa, 1890-1940. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ehmke, Timo; Sälzer, Christine; Pietsch, Marcus; Drechsel, Barbara; Müller, Katharina: Kompetenzentwicklung im Schuljahr nach PISA 2012: Effekte von Klassenwiederholungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (S2), 2017, 99-124 mehr…
  • Engelmann, K., & Bannert, M.: „Was können selbstgestaltete Scaffolds leisten?“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Engelmann, K., Neuhaus, B.J., & Fischer, F.: A meta-analysis on learning scientific reasoning. In F. Fischer, “Students' acquisition of scientific reasoning: How to test and foster 21st century skill.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Engels, Franziska; Münch, Anna Verena; Simon, Dagmar: One Site—Multiple Visions: Visioneering Between Contrasting Actors’ Perspectives. NanoEthics 11 (1), 2017, 59-74 mehr…
  • Esselborn, S.,: Technische Sicherheit in Zeiten gesellschaftlicher Verunsicherung. Deutschland, 1957-1989. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Esselborn, S.,: Nukleare Sicherheitsdidaktiken. Der „Faktor Mensch“ in der kerntechnischen Sicherheitsdebatte in Deutschland. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Esselborn, S.,: American Philanthropists, African Subjects? The International African Institute (IIALC/IAI) and the Global Invention of African Studies. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Esselborn, S.,: Nuclear Safety by the Numbers. Probabilistic Risk Analysis as a Trading Zone in the West German Debate on Nuclear Energy. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Esselborn, S.,: How safe is safe enough? Evidenzpraktiken technischer Sicherheit in Zeiten gesellschaftlicher Verunsicherung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Farías, Ignacio; Müller, Ruth; Passoth, Jan-Hendrik: Collaboration and Other Forms of Productive Idiocy. EASST Review 36 (1), 2017 mehr…
  • Felt, Ulrike; Fochler, Maximilian; Müller, Ruth; Nowotny, Helga: Re-Imagining and Re-Legitimising the University - Where Past and Future Imaginaries Meet. In: Austrian Council for Research and Technology Development (Hrsg.): Prospects and Future Tasks of Universities. LIT Verlag, 2017, 25-42 mehr…
  • Felt, Ulrike; Fochler, Maximilian; Müller, Ruth; Nowotny, Helga: Was ist, was soll eine Universität sein? Imaginaries von gestern und morgen. In: Rat für Forschung und Technologieentwicklung (Hrsg.): Zukunft und Aufgaben der Hochschulen. LIT Verlag, 2017, 25-45 mehr…
  • Ferrini-Mundy, J.; Borba, M.; Finshima, F.; Prenzel, M.; Zomahoun, T.: National and international investment strategies for mathematics education. In: G. Kaiser (Hrsg.): Procedings of the 13th International Congress on Mathematical Education ICME-1). Springer, 2017, 649-650 mehr…
  • Fleischer, T.; Nerdel, C.: Lernvideos in der Chemiedidaktik - der Zusammenhang von Stoff- und Teilchenebene. In: J. Meßinger-Koppelt, S. Schanze, J. Groß (Hrsg.): Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Joachim Herz Stiftung Verlag, 2017, 207-219 mehr…
  • Fleischer, Timo: Untersuchung der chemischen Fachsprache unter besonderer Berücksichtigung chemischer Repräsentationen. Dissertation, 2017 mehr…
  • Foster, Chase; Frieden, Jeffry: Crisis of trust: Socio-economic determinants of Europeans’ confidence in government. European Union Politics 18 (4), 2017, 511-535 mehr…
  • Fritzsche, E.S.: Welche motivationalen Orientierungen von Lehrenden an Hochschulen gehen mit Lehrqualität, hochschuldidaktischen Weiterbildungen und Selbstwirksamkeit einher? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Fritzsche, E.S., Händel, M. & Kröner, S.: Wie schätzen Studierende verschiedener Leistungsniveaus ihre Leistungen ein? Auswertung meta- metakognitiver Urteile mit Mixed-Models-Analysen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Funke, A.; Geldreich, K.: Gender Differences in Scratch Programs of Primary School Children. In: E. Barendsen, P. Hubwieser (Hrsg.): Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education. ACM Press, 2017, 57-64 mehr…
  • Funke, A.; Geldreich, K.: Visualization of Programming Processes of Primary School Students in Scratch. In: E. Barendsen ; P. Hubwieser (Hrsg.): Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education. ACM Press, 2017, 101-102 mehr…
  • Funke, A.; Geldreich, K.; Hubwieser, P.: Analysis of Scratch Projects of an Introductory Programming Course for Primary School Students. In: EDUCON, IEEE Global Engineering Education Conference. , 2017 mehr…
  • Förster, M., Brückner, S., Happ, R., Beck, K. & Zlatkin-Troitschanskaia: Strukturanalyse eines kognitiven Messinstruments im Multiple Choice-Format. Das Beispiel des Test of Economic Literacy (TEL4-G). Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 113 (3), 2017, 366-396 mehr…
  • Förster, Manuel; Happ, Roland; Molerov, Dimitar: Using the U.S.<i>Test of Financial Literacy</i>in Germany—Adaptation and validation. The Journal of Economic Education 48 (2), 2017, 123-135 mehr…
  • Geldreich, K.; Funke, A.; Hubwieser, P.: Willkommen im Programmierzirkus - Ein Programmierkurs für Grundschulen. In: INFOS 2017, Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt . Köllen, 2017, 327-334 mehr…
  • Geyer, C. & Lewalter, D.: Entscheidung für Schulklassenbesuche in Museen – Die Sicht der Lehrkräfte. In: E. Wagner & M. Dreykorn (Hrsg.): Schnittstelle Museum Schule. München, 2017, 189-191 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender des Lehramtes an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt – Theorie und Praxis. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Gruber, M.: Migration, Asyl und Flucht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Gruber, M.: Sensibilisierung Studierender der Beruflichen Bildung für sprachliche und kulturelle Diversität: Theorie und Praxis im Kontext von Vielfalt. Dissertation, 2017 mehr…
  • Gruber, Maria: Sensibilisierung Studierender der Beruflichen Bildung für sprachliche und kulturelle Diversität: Theorie und Praxis im Kontext von Vielfalt. Dissertation, 2017 mehr…
  • Gröschner, A., Alles, M., & Seidel, T.: Towards better goal clarity in instruction: How focus on content, social exchange, and active learning supports teachers in improving dialogic teaching practices. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Gröschner, A., Schindler, A.-K., Holzberger, D., & Seidel, T.: Effects of Professional Development in Dialogic Teaching on Teacher and Student Self- efficacy. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Gröschner, A.; Schindler, A.-K.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Effects of Professional Development in Dialogic Teaching on Teacher and Student Self-efficacy. EARLI 2017, 201717th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction mehr…
  • Gugganig, Mascha: The Ethics of Patenting and Genetically Engineering the Relative Hāloa. Ethnos 82 (1), 2017, 44-67 mehr…
  • Haase, M.; Lütge, C.; Pies, I.; Priddat, B. P.: Stellungnahme: Wirtschaftsethik als Teil der Managementlehre. Information Philosophie, 2017 mehr…
  • Hanson, Mark; Müller, Ruth: Epigenetic Inheritance and the Responsibility for Health in Society. The Lancet Diabetes & Endocrinology 5 (1), 2017, 11-12 mehr…
  • Happ, R. & Förster, M.: The importance of controlling for socioeconomic factors when determining how vocational training and a secondary school economics class influence the financial knowledge of young adults in Germany. Zeitschrift für Ökonomische Bildung (6), 2017, 121-146 mehr…
  • Happ, R.; Schmidt, S.; Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Förster, M.: Einfluss des Migrationshintergrunds bei Studierenden auf den Fachwissenserwerb im wirtschaftswissenschaftlichen Studium – eine vergleichende Längsschnittstudie. Zeitschrift für Bildungsforschung 7 (1), 2017, 59-77 mehr…
  • Happ, Roland; Förster, Manuel; Rüspeler, Ann-Katrin; Rothweiler, Jasmin: Young adults’ knowledge and understanding of personal finance in Germany: Interviews with experts and test-takers. Citizenship, Social and Economics Education 17 (1), 2017, 3-19 mehr…
  • Haslbeck, H.: Die Entwicklung der Variablenkontrollstrategie im Unterricht der Grundschule. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Haslbeck, H. & Lankes, E.M.: Entwicklung der Variablenkontrollstrategie im Unterricht der Grundschule. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Haslbeck, H. & Lankes, E.M.: Development of Control of Variables Stratgy in primary school lessons. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Haslbeck, H., Lankes, E.M. & von Kotzebue, L.: Der Einsatz der Variablenkontrollstrategie im Grundschulunterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Heckmann, Dirk: IT-Sicherheit als Lebensader der Digitalen Gesellschaft. Der Wirtschaftsführer für junge Juristen (10/2017), 2017 mehr…
  • Heckmann, Dirk: Die Vorratsdatenspeicherung: Ein besonders schwerer Grundrechtseingriff bisher unbekannten Ausmaßes. In: Menzel, Jörg; Müller-Terpitz, Ralf (Hrsg.): Verfassungsrechtsprechung. Mohr Siebeck (3. Aufl.), 2017 mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Schmid, Alexander: Rechtliche Aspekte automatisierter Systeme. Informatik-Spektrum Sonderheft Autonome Systeme (10/2017), 2017, S. 430 ff. mehr…
  • Heckmann, Dirk ; Schmid, Alexander: Die „FAN ID“ im datenschutzrechtlichen Abseits? juris AnwaltZertifikatOnline ITR (16/2017), 2017 mehr…
  • Heckmann, Dirk; Paschke, Anne: Datenschutzrechtliche Aspekte von Big Data-Analysen im Gesundheitswesen. In: Datenschutz, Stiftung (Hrsg.): Big Data und E-Health. Erich Schmidt Verlag, 2017 mehr…
  • Heininger, Susanne Katharina: Die Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen - Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz für bildungswissenschaftliche Evidenz. Dissertation, 2017 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Regaining Control of Errant Agents? Agency Slack at the European Commission and the World Health Organization. Cooperation and Conflict 52 (4), 2017, 469–484 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Multiple Principals’ preferences, Types of Control Mechanisms, and Agent’s Discretion in Trade Negotiations. In: Tom Delreux; Johan Adriaensen (Hrsg.): The Principal Agent Model and the European Union. Palgrave Macmillan, 2017 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.: Shaping Global Trade Governance Rules: New Powers’ Hard and Soft Strategies of Influence at the WTO. European Foreign Affairs Review 22 (Special Issue), 2017, 19-36 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Mello, P.A.: Two-Level Games in Foreign Policy Analysis. In: Cameron Thies (Hrsg.): Oxford Research Encyclopedia of Foreign Policy Analysis. Oxford University Press, 2017, 1-31 mehr…
  • Heldt, Eugénia C.; Schmidtke, H.: Measuring the Empowerment of International Organizations: The Evolution of Financial and Staff Capabilities. Global Policy 8 (S5), 2017, 51-61 mehr…
  • Hertel, Silke; Jude, Nina; Sälzer, Christine: Empirische Arbeit: Perspektiven von Eltern auf die Zusammenarbeit mit der Schule: Differenzierte Analysen für den Sekundarschulbereich auf Basis von Daten aus PISA 2012. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2017, 243-255 mehr…
  • Hetmanek, A., Engelmann, K., Ahrens, J., & Wecker, C.: „Effects of Structured Briefs: An Extended Replication.“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hetmanek, A., Engelmann, K., Opitz, A. & Fischer, F.: Scientific Reasoning and Argumentation as Cross-Domain Competence. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hillmayr, D., Reinhold, F., Ziernwald, L. & Reiss, K.: Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe – Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit. Waxmann, 2017 mehr…
  • Hillmayr, D.; Reinhold, F.; Ziernwald, L.; Reiss, K.: Digitale Medien im mathematischnaturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe: Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit. 2017 mehr…
  • Hird, Mackenzie D.; Pfotenhauer, Sebastian M.: How complex international partnerships shape domestic research clusters: Difference-in-difference network formation and research re-orientation in the MIT Portugal Program. Research Policy 46 (3), 2017, 557-572 mehr…
  • Hoch, S. & Werner, B.: Tablets im Schulunterricht – Die Entwicklung eines interaktiven Bruchrechenbuchs. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hoch, S., Reinhold, F., Werner, B., Reiss, K. & Richter-Gebert, J.: Interactive Textbooks: The Case of Fractions. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Reiss, K.; Richter-Gebert, J.: Prozessdatenanalysen: Darstellung von Brüchen. In: Institut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag, 2017 mehr…
  • Hofer, S.; Heine, J.: Introduction to research methods: Analysis of tests and questionnaires. Workshop given at Zurich University of Teacher Education (PH Zurich) and the ETH Zurich, 2017 mehr…
  • Hofer, Sarah I.; Schumacher, Ralph; Rubin, Herbert: The test of basic Mechanics Conceptual Understanding (bMCU): using Rasch analysis to develop and evaluate an efficient multiple choice test on Newton's mechanics. International journal of STEM education 4 (1), 2017, 18 mehr…
  • Holzberger, D.: Teacher motivation and instructional behavior – Does the school make a difference? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Holzberger, D.: Teacher motivation and instructional behavior -- Does the school make a difference? EARLI 2017, 201717th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Holzberger, D., & Täschner, J.: Der Zusammenhang zwischen Lehrermotivation und Unterrichtsqualität – Ist die Schule egal? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Holzberger, D.; Täschner, J.: Der Zusammenhang zwischen Lehrermotivation und Unterrichtsqualität -- Ist die Schule egal? PaEPsy 2017, 2017Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PaePsy) der deutschen Gesellschaft für Psychologie mehr…
  • Horrer, A.: Failure is an option!? - Die Auswirkungen von Productive Failure auf das Lernen mit Metakognition. Masterarbeit, 2017 mehr…
  • Huber, S., Böheim, R., & Seidel, T.: Motiviert guter Unterricht?: Die Bedeutung von Unterrichtsqualität für Motivation im Deutsch- und Mathematikunterricht. Eine Analyse auf individual- und Klassenebene. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Huber, Sina Anna: Individual Student Learning Dispositions – Teacher and Student Perspectives on Incoherences and Their Development. Dissertation, 2017 mehr…
  • Hubwieser, P.,: Informatische Grundlagen für eine digitale Welt: Ausbildung und Nachqualifikation von Lehrerinnen und Lehrern. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hubwieser, P.; Berges, M.; Striewe, M.; Goedicke, M.: Towards competency based testing and feedback: Competency definition and measurement in the field of algorithms & data structures. In: EDUCON, IEEE Global Engineering Education Conference. , 2017, 517-526 mehr…
  • Hubwieser, Peter; Berges, Marc; Striewe, Michael; Goedicke, Michael: Towards competency based testing and feedback: Competency definition and measurement in the field of algorithms {&} data structures. Proceedings of 2017 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (IEEE Conference Publications), IEEE, 2017 mehr…
  • Hußmann, A.; Wendt, H.; Bos, W.; Bremerich-Vos, A.; Kasper, D.; Lankes, E. M.; Stubbe, T.: R. Valtin (Hrsg.): Lesekompetenz von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2017 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: “ Recording, visualising and analysing web based learning processes with the ScreenAlytics software.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: „Predicting learners’ motivation from their typing behaviour in web based learning environments.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: „Read It From My Fingertips – Can Typing Behaviour Help Us to Predict Motivation and Answer Quality in Online Surveys?”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ioannidou, Olga; Georgiou, Despoina; Obersteiner, Andreas; Bas, Nilüfer Deniz; Mieslinger, Christine: Do Prospective Teachers Care about PISA Studies? A Pilot Study among University Students in Germany. International Education Studies 10 (5), 2017, 26-35 mehr…
  • Ittlinger, Sabine Elisabeth: Evidenzbasierte physiotherapeutische Praxis in der Hochschulbildung: – Das Kompetenzmodell "Physiotherapeutische Diagnostik". Dissertation, 2017 mehr…
  • Jahnke, H.; Biehler, R.; Bikner-Ahsbahs, A.; Gellert, U.; Greefrath, G.; Hefendehl- Hebeker, L. Vorhölter, K.: German-Speaking Traditions in Mathematics Education Research. Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13 Monographs.), 2017, 305-319 mehr…
  • Jauernig, Johanna; Uhl, Matthias; Luetge, Christoph: Voluntary agreements between competitors: trick or truth? Journal of Business Economics 87 (9), 2017, 1173-1191 mehr…
  • Jerabek, M., Gröschner, A., & Seidel, T.: Wie regen video-basierte Diskussionen Lehrpersonen dazu an, Klassengespräche strukturiert zu führen? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Järvelä, S. & Bannert, M.: „Temporal and adaptive processes of regulated learning – what can multimodal data tell?”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Kaltenbrunner, Wolfgang: Digital Infrastructure for the Humanities in Europe and the US: Governing Scholarship through Coordinated Tool Development. Computer Supported Cooperative Work 26 (3), 2017, 275-308 mehr…
  • Karing, C.; Seidel, T.: Förderung diagnostischer Kompetenz. In: A. Südkamp, & A.-K. Praetorius (Hrsg.): Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Waxmann, 2017, 201-203 mehr…
  • Kell, A.; Wittmann, E.: Organisationen und Institutionen der Berufsbildungsforschung. In: F. Rauner et al. (Hrsg.): Handbuch Berufsbildungsforschung. BIBB, 2017, 6-13 mehr…
  • Kenney, Martha; Müller, Ruth: Of Rats and Women: Narratives of Motherhood in Environmental Epigenetics. BioSocieties 12 (1), 2017, 23-46 mehr…
  • Keune, A.: Portfolios (especially online or e-portfolios). In: K. Peppler (Hrsg.): The SAGE encyclopedia of out-of-school learning. Sage, 2017, 246-247 mehr…
  • Keune, A. & Peppler, K: Maker Portfolios as Learning and Community Building Tools Inside and Outside Makerspaces. Making a Difference: Prioritizing Equity and Access in CSCL, International Society of the Learning Sciences, 2017Pittsburgh, PA, 545-548 mehr…
  • Keune, A., Thompson, N., Peppler, K., & Chang, S.: “My portfolio helps my making”: Motivations and mechanisms for documenting creative projects in out-of-school makerspaces. In: L. Mikos & I. Eleá (Hrsg.): Young and creative. Nordicom, 2017, 145–158 mehr…
  • Khuba, G.: Vom Verwaltungsstaat zum „Verhandlungsstaat?“ Zu neuen Tendenzen in die öffentliche Verwaltung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Khuba, G.: Eliteuniversität quo vadis? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Khuba, G.: Föderalismus als Mittel für Konfliktlösung. In: Janashvili, L.; Gogiaschvili, G. (Hrsg.): Territoriale Organisation in Georgien. Im Kontext der rechtsvergleichende Analyse Spanischer und Belgischer Modelle. Geoprint, 2017, 120- 136 mehr…
  • Khuba, G.: Neue Herausforderungen der Renaissance des Nationalismus in Europa. 2017 mehr…
  • Khuba, G.: Wissenschaft als gesellschaftliches Gut. 2017 mehr…
  • Kiemer, Katharina: Fostering Motivational Learning Outcomes in Students during Productive Classroom Talk – Investigating the Effectiveness of a Video-based Teacher Professional Development Programme in Mathematics and Science Classrooms. Dissertation, 2017 mehr…
  • Kinder-Kurlanda, Katharina; Pfeffer, Jürgen; Weller, Katrin; Zenk-Möltgen, Wolfgang; Morstatter, Fred: Archiving information from geotagged tweets to promote reproducibility and comparability in social media research. Big Data & Society 4 (2), 2017, 2053951717736330 mehr…
  • Knogler, M.: Situational Interest: A Proposal to Enhance Conceptual Clarity. In: P. O´Keefe, ; J. Harackiewicz (Hrsg.): The Science of Interest. Springer, 2017, 109- 124 mehr…
  • Krugel, J.; Hubwieser, P.: Computational Thinking as Springboard for Learning Object-Oriented Programming in an Interactive MOOC. EDUCON, IEEE Global Engineering Education Conference., 2017 mehr…
  • Kuger, Susanne; Klieme, Eckhard; Lüdtke, Oliver; Schiepe-Tiska, Anja; Reiss, Kristina: Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in Schulleistungsstudien. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (S2), 2017, 61-98 mehr…
  • Kunter, M.; Kunina-Habenicht, O.; Baumer, J.; Dicke, T.; Holzberger, D.; Lohse- Bossenz, H.; Terhart, E.: Bildungswissenschaftliches Wissen und professionelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung - Ergebnisse des Projektes BilWiss. In: C. Gräsel, ;K. Trempler. Springer-Online, 2017, 37-54 mehr…
  • Lankes, E.: Qualitätssicherung an Bayerns Schulen. In: K. Zierer (Hrsg.): Portfolio Schulpädagogik. Schneider Verlag (Hohengehren. Aufl.), 2017, 238-245 mehr…
  • Lankes, E.M.: Trends in mathematischen und naturwissenschaftlichen Schülerleistungen am Ende der Grundschulzeit. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lankes, E.M.: Externe Evaluation an Bayerischen Schulen – Stand und Weiterentwicklung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lankes, E.M.: Experimento Evaluation – Instruments for the Evaluation of an Educational Program. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lankes, E.M.: Quality assurance and quality development of STEM teaching and learning. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Laura C. Mahrenbach: When Does Power Matter? Emerging Powers in Formal and Informal Governance. 11th Pan-European Conference on International Relations, 2017Barcelona, Spain mehr…
  • Laura C. Mahrenbach, Katja Mayer, Jürgen Pfeffer: Policy Visions of Big Data: Views from the Global South. 11th Pan-European Conference on International Relations, 2017Barcelona, Spain mehr…
  • Lehner, M.: Entwicklung mathematischer Kompetenz: Ergebnisse aus PISA plus 2012. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lehner, M.; Heine, J.-H.; Sälzer, C.; Reiss, K.; Haag, N.; Heinze, A.: Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017, 1-30 mehr…
  • Lehner, M.; Obermeier, G.; Reiss, K.: Blickbewegung beim Bearbeiten von mathematischen Aufgaben in Unterrichtssituationen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag (Münster. Aufl.), 2017 mehr…
  • Lehner, M.; Reiss, K.: Difficulty generating factors at university level: Comparing variations of tasks. In: W. Ho, T. Toh, ; B. Choy (Hrsg.): Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 1. PME, 2017, p. 232 mehr…
  • Lehner, M.; Reiss, K.: Difficulty generating factors at university level: Comparing variations of tasks. In: B. Kaur; W. Ho; T. Toh, ; B. Choy (Hrsg.): Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME (Singapur. Aufl.), 2017, p. S.232 mehr…
  • Lehner, M.C. & Reiss, K.: Zusätzliche Angaben als schwierigkeitsgenerierende Merkmale – eine Analyse mit Blickbewegungen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lewalter, D. & Schwan, S.: Wissenschaftskommunikation in naturwissenschaftlich-technischen Museen aus psychologischer Sicht. Psychologische Rundschau 68 (3), 2017, 182-187 mehr…
  • Lewalter, D., Moser, S., Muff, A. & Thurner, T.: ). Grenzen digitalen Lernens in der Polizeiausbildung – Erfahrungen mit der Methode „Flipped Classroom“ bei der Bayerischen Bereitschaftspolizei. Kriminalistik 71 (12), 2017, 772-776 mehr…
  • Lichtenberger, A.; Wagner, C.; Hofer, S. I.; Stern, E.; Vaterlaus, A.: Validation and structural analysis of the kinematics concept test. Physical Review Physics Education Research 13 (1), 2017 mehr…
  • Linninger, C., Holzberger, D., & Kunter, M.: Einmal Profi(l), immer Profi(l)? Veränderungen in den Profilen professioneller Kompetenz von Lehrkräften. PaePsy 2017, 2017Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PaePsy) der deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) mehr…
  • Linninger, C., Holzberger, D., & Kunter, M.: Beginning teachers' profiles of professional competence: Who are the more successful teachers? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Linninger, C., Holzberger, D., & Kunter, M.: Einmal Profi(l), immer Profi(l)? Veränderungen in den Profilen professioneller Kompetenz von Lehrkräften. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Linninger, C.; Holzberger, D.; Kunter, M.: Beginning teachers' profiles of professional competence: Who are the more successful teachers? EARLI 2017, 201717th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Lohse-Bossenz, H., Holzberger, D., & Kunter, M.: Fachspezifische Zusammenhänge zwischen Motivation und unterrichtlichem Handeln von Lehrkräften. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lohse-Bossenz, H.; Holzberger, D.; Kunter, M.: Fachspezifische Zusammenhänge zwischen Motivation und unterrichtlichem Handeln von Lehrkräften. GEBF 2017, 20175. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Lorkowski, Nina: Weiße Ware, Körper, Schmutz – Körperpflege und der Wandel der Energienutzung im Privathaushalt (ca. 1880–1939). Dissertation, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Wissensökonomie und Wettbewerb. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: The New German Ethics Code for Autonomous Cars. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Fairness from a Business Ethics Perspective. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: The SDGs and the Fight Against Modern Slavery. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Warum nützt Wettbewerb der Ethik? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Ethische Aspekte von Industrie 4.0. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Wettbewerbsethik für die Soziale Marktwirtschaft. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Quellen der Ordnungsethik. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Ethics and Innovation in Digital Technologies. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Ethical Issues of Bitcoin and Blockchain Technology. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Podiumsdiskussion. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: A New Ethics Code for Autonomous Cars: What Can it Achieve? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Invited Panelist. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Ethics and Innovation in Industry 4.0. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Lütge, C.: The New German Ethical Code for Autonomous Cars. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Experimental Business Ethics. (Seminarunterlagen) mehr…
  • On Experimental Ethics. (Seminarunterlagen) mehr…
  • Lütge, C.: Professoren-Profil Prof. Dr. Christoph Lütge und Interview zu den Themen: Dieselskandal, soziale Netzwerke und Wirtschaftsethik an deutschen Universitäten. Wisu Magazin , 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Wirtschaftsexperte erklärt, warum wir auf Millionen-Gehälter für Manager nicht verzichten können,. Huffington Post, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Zelfrijdende auto’s mogen niet beslissen over leven en dood. auto55.be, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Auto senza pilota, arriva il Codice etico, Interview. Business.it, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: "Salvo i miei passeggeri o i pedoni?". Un codice etico per i robot al volante, Interview. la Repubblica, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Automobilbau: Riesen im Straucheln, Interview. heute.de, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Auto nemůže rozhodovat, koho v mezní situaci zabije. Vznikl první etický kodex pro vozy bez řidiče. Auto, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: „Mäßigung ist schädlich“. Interview zum Thema Managergehälter. Handelsblatt, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Millionen für Air-Berlin-Chef: Verständnislosigkeit für großzügige Klauseln in Winkelmanns Vertrag, Interview. Welt am Sonntag, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Niedersachsen und VW: Interessenkonflikt per Gesetz, Interview. Süddeutsche Zeitung, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Der Widerstand gegen hohe Boni in der Schweiz wächst, Interview. Badische Zeitung, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Gierige Manager? Wie sich Schweizer Aktionäre gegen Millionen-Boni wehren, Interview. Der Standard, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Gefährliche EZB-Zinspolitik: Draghi riskiert, dass die EU weiter hinter den USA zurückfällt, Interview. Huffington Post, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Compliance ernst nehmen! Geleitwort. Arbeit und Arbeitsrecht: Die Zeitschrift für das Personal-Management, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Umwege. In: Nosaltres – per un mon millor. LaBGC , 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Bemerkungen zu ethischen Argumentationen in der Flüchtlingskrise. In: Frau Merkel hat mich eingeladen"!? Impulse für eine offene Debatte in der Flüchtlingsfrage. LIT, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Responsibilities of Online Service Providers from a Business Ethics Point of View. In: The Responsibilities of Online Service Providers. Springer, 2017 mehr…
  • Lütge, C.: Der ehrbare Kaufmann und die Corporate Social Responsibility-Bewegung. In: Zwischen Bescheidenheit und Risiko: Der Ehrbare Kaufmann im Fokus der Kulturen. Springer VS, 2017 mehr…
  • Lütge, C., & Strosetzki, C.: Zwischen Bescheidenheit und Risiko. Springer VS, 2017 mehr…
  • Lütge, C.; Strosetzki, C.: Einleitung. In: Zwischen Bescheidenheit und Risiko. Springer VS, 2017 mehr…
  • Lütge, Christoph: Überlegungen zu einer experimentellen Ethik. In: Berechenbarkeit der Welt?. Springer VS, 2017 mehr…
  • Lütge, Christoph: The German Ethics Code for Automated and Connected Driving. Philosophy & Technology 30 (4), 2017, 547-558 mehr…
  • Maasen, Sabine; Farías, Ignacio.; Meyer, Uli; Müller, Ruth; Passoth, Jan-Hendrik; Pfotenhauer, Sebastian M.; Pietsch, Wolfgang; Zachmann, Karin: Raising the Stakes for STS in Germany. EASST Review 36 (1), 2017, 24-33 mehr…
  • Mauch, F.,: Hidden in Plain Sight: The Quiet Architecture of Logistics. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mauch, F.,: Talkin´ ´bout a Revolution: Logistical Infrastructures and Operational Spaces in History. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mauch, F.,: Stürmische Zeiten: Katastrophenerinnerung zwischen Land und Meer. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mauch, F.,: Fieldworks of Tactical Knowledge: Entrepôts, Free Ports, and 19th Century Logistical Urbanism. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mauch, F.,: Knowing the Land: Territorialism and the Production of Logistical Space. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mello, P.A.: Curbing the Royal Prerogative to Use Military Force: The British House of Commons and the Conflicts in Libya and Syria. West European Politics 40 (1), 2017, 80-100 mehr…
  • Mello, P.A.: Qualitative Comparative Analysis and the Study of Non-State Actors. In: Andrea Schneiker; Andreas Kruck (Hrsg.): Researching Non-State Actors in International Security: Theory & Practice. Routledge, 2017, 123-142 mehr…
  • Mello, P.A.; Peters, D.: Parlamente in der Friedens- und Sicherheitspolitik: Parlamentarische Kontrolle von Streitkräfteeinsätzen im Licht der Forschung. Sicherheit und Frieden 35 (2), 2017, 53-59 mehr…
  • Michaeli, Tilman; Romeike, Ralf: Addressing Teaching Practices Regarding Software Quality: Testing and Debugging in the Classroom. Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE '17), ACM, 2017 mehr…
  • Miesera, S.; Gebhardt, M.: Rollenübung - Unterrichtssituation analysieren und didaktisch aufbereiten. In: C. Wiemer ; M. Braukmann (Hrsg.): Selber drehen, mehr verstehen - Erklärvideos im Unterricht. , 2017 mehr…
  • Miesera, Susanne; Will, Stefanie: Inklusive Didaktik in der Lehrerbildung – Erstellung undEinsatz von Unterrichtsvideos. Haushalt in Bildung und Forschung 6 (3), 2017, 61-76 mehr…
  • Mok, S. Y., Holzberger, D., Huber, S., & Seidel, T.: Diversität in der Schule - Einstellungen und Schülerbeurteilungen von (zukünftigen) Lehrkräften und deren Auswirkungen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mok, S. Y., Holzberger, D., Huber, S., & Seidel, T.: Wer bekommt mehr negative Rückmeldungen im Unterricht? Das Zusammenspiel von Migrationshintergrund, Lehrereinschätzungen der Schülervoraussetzungen und Meldeverhalten. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Mok, S.-Y.; Holzberger, D.; Huber, S.; Seidel, T.: Wer bekommt mehr negative Rückmeldungen im Unterricht? Das Zusammenspiel von Migrationshintergrund, Lehrereinschätzungen der Schülervoraussetzungen und Meldeverhalten. GEBF 2017, 20175. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Möhringer, J.: Wissenschaftspropädeutik als Fördermaßnahme für hochbegabte Oberstufenschülerinnen und –schüler. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Möhringer, J.: Does teacher training has an influence on the quality of scientific work of high school students. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Möhringer, J.: Heterogenität im oberen Leistungsbereich - wie homogen sind Fähigkeitsgruppierungen? Ein diagnostischer Blick auf das Modellprojekt TUMKolleg. In: C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber, C. Solzbacher (Hrsg.): Potenzialentwicklung Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Waxmann (Münster. Aufl.), 2017, 95-104 mehr…
  • Müller, K., Sälzer, C., Drechsel, B., Pietsch, M. & Ehmke, T.: Effekte von Klassenwiederholungen auf die Entwicklung kognitiver und non-kognitiver Lernergebnisse – Befunde aus der PISA 2012 Messwederholungsstudie. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Müller, K.; Prenzel, M.; Sälzer, C.; Mang, J.; Gebhardt, M.: Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Unterrichtswissenschaft 45 (2), 2017, 175-192 mehr…
  • Müller, Ruth: Science, Fast and Slow – Über die Beschleunigung der Wissenschaft. Laborjournal (7-8), 2017, 28-31 mehr…
  • Müller, Ruth: Der epigenetische Körper. Zwischen biosozialer Komplexität und Umweltdeterminismus. Open Gender Journal (1), 2017 mehr…
  • Müller, Ruth: Crafting a Career in STS: Meaning Making, Assessment, and Interdisciplinary Engagement. Engaging Science, Technology, and Society 3, 2017, 84-91 mehr…
  • Müller, Ruth; Hanson, Clare; Hanson, Mark; Penkler, Michael; Samaras, Georgia; Chiapperino, Luca; Dupré, John; Kenney, Martha; Kuzawa, Christopher; Latimer, Joanna; Lloyd, Stephanie; Lunkes, Astrid; Macdonald, Molly; Meloni, Maurizio; Nerlich, Brigitte; Panese, Francesco; Pickersgill, Martyn; Richardson, Sarah; Rüegg, Joëlle; Schmitz, Sigrid; Stelmach, Aleksandra; Villa, Paula-Irene: The Biosocial Genome? Interdisciplinary Perspectives on Environmental Epigenetics, Health and Society. EMBO reports 18, 2017, 1677-1682 mehr…
  • Müller, Ruth; Hanson, Clare; Hanson, Mark; Penkler, Michael; Samaras, Georgia; Chiapperino, Luca; Dupré, John; Kenney, Martha; Kuzawa, Christopher; Latimer, Joanna; Lloyd, Stephanie; Lunkes, Astrid; Macdonald, Molly; Meloni, Maurizio; Nerlich, Brigitte; Panese, Francesco; Pickersgill, Martyn; Richardson, Sarah; Rüegg, Joëlle; Schmitz, Sigrid; Stelmach, Aleksandra; Villa, Paula‐Irene: The Biosocial Genome? Interdisciplinary Perspectives on Environmental Epigenetics, Health and Society. EMBO reports 18 (10), 2017, 1677-1682 mehr…
  • Müller, Ruth; de Rijcke, Sarah: Thinking with Indicators. Exploring the Epistemic Impacts of Academic Performance Indicators in the Life Sciences. Research Evaluation 26 (3), 2017, 157-168 mehr…
  • Münchow, H., Sonnenberg, C., & Bannert, M.: „Is confusion leading to frustration or engagement? An emote-aloud study on achievement emotions.“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Münchow, Hannes; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria: The Better You Feel the Better You Learn: Do Warm Colours and Rounded Shapes Enhance Learning Outcome in Multimedia Learning? Education Research International 2017, 2017, 1-15 mehr…
  • Nagel, Kathrin: Modellierung begrifflichen Wissens als Grundlage mathematischer Argumentation am Übergang vom sekundären in den tertiären Bildungsbereich. Dissertation, 2017 mehr…
  • Naumann, Johannes; Sälzer, Christine: Digital reading proficiency in german 15-year olds: evidence from PISA 2012. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (4), 2017, 585-603 mehr…
  • Nerdel, Claudia: Grundlagen der Naturwissenschaftsdidaktik – Kompetenzorientiert und aufgabenbasiert für Schule und Hochschule. Springer Berlin Heidelberg, 2017 mehr…
  • Neumaier, C.,: Erwerbstätigkeit und Emanzipation. Die Rolle der Frau in der Gesellschaft des geteilten Deutschland „The Entangled History of Divided Germany 1945-1990“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Neumaier, C.,: „Safe Enough“ or Hazardous to Public Health?” The Changing Classification of Diesel Emissions in the USA and in Europe since the 1970s. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Neumaier, C.,: Familie von morgen „Ganzes Haus“, christlich-bürgerliche Kernfamilie, Lebensform: Konflikte um Familienformen in der Moderne. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Neumaier, C.; Seidl, T.: Planung einer geschichtswissenschaftlichen Lehrveranstaltung. Wochenschau Verlag, 2017 mehr…
  • Neumaier, C.; Trischler, H.; Kopper, C.: Visionen - Räume - Konflikte: Mobilität und Umwelt im 20. und 21. Jahrhundert. Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History 14 (3), 2017, 403-419 mehr…
  • Obersteiner, A.; Reiss, K.: nterventionsstudien zur Förderung numerischer Basiskompetenzen rechenschwacher Kinder - ein Überblick über theoretische Grundlegungen und Förderansätze. In: S. Fritz ; G. Ricken (Hrsg.): Handbuch Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Beltz, 2017, 308-322 mehr…
  • Obersteiner, A; Reiss, K: Interventionsstudien zur Förderung numerischer Basiskompetenzen rechenschwacher Kinder-ein Überblick über theoretische Grundlegungen und Förderansätze. In: A. Fritz, S. Schmidt & G. Ricken (Hrsg.) (Hrsg.): Handbuch Rechenschwäche. Beltz, 2017, 308-322 mehr…
  • Obersteiner, Andreas; Hofreiter, Veronika: Do we have a sense for irrational numbers? Journal of Numerical Cognition 2 (3), 2017, 170-189 mehr…
  • Ottinger, S., Ufer, S., Kollar, I., Vogel, F., Schwaighofer, M., Terwedow, I., Strohmaier, A., Reiss, K., & Fischer, F.: Conceptualizing content-related and formal quality aspects of mathematical argumentation and proof. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Ottinger, S., Ufer, S., Vogel, F., Kollar, I., Schwaighofer, M., Terwedow, I., Strohmaier, A., Reiss, K., & Fischer, F.: Konzeptualisierung und Operationalisierung inhaltlicher und formaler Qualitätsindikatoren für mathematische Beweise. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Penthin, M., Fritzsche, E.S. & Kröner, S.: Gründe für die Überschreitung der Regelstudienzeit aus Studierendensicht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Penthin, M.; Fritzsche, E.; Kröner, S.: Bereichsspezifische Determinanten außerschulischer musikalischer Aktivitäten von Grundschulkindern. Beiträge Empirischer Musikpädagogik 8, 2017, 1-30 mehr…
  • Penthin, M.; Fritzsche, E.; Kröner, S.: Gründe für die Überschreitung der Regelstudienzeit aus Studierendensicht. Beiträge zur Hochschulforschung 39 (2), 2017, 8-31 mehr…
  • Pfannmüller, Lisa: Anzeigekonzepte für ein kontaktanaloges Head-up Display. Dissertation, 2017 mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.: Panacea or diagnosis? Imaginaries of innovation and the 'MIT model' in three political cultures. Research Symposium, Department of Science, Technology, and Policy Studies (STePS), 2017University of Twente, The Netherlands mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.; Aarden, E.; Juhl, J.: A solution looking for a problem? Interrogating the Innovation Imperative and the 'Deficit Model of Innovation.'. Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), 2017Boston, MA mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.; Hird, M.: Differential network formation, research re-orientation, and governance challenges in international capacity-building partnerships. Atlanta Science and Innovation Policy Conference, 2017Atlanta, GA mehr…
  • Pfotenhauer, S. M.; Papageorgiou, K.: Innovation Union? Co-producing European innovation, integration, and identity. Conference On The Limits of Knowing: Ignorance, Promises and Political Economy of Knowledge, Annual Meeting of the 'Changing Political Economy of Research and Innovation' Network, 2017Boston, MA mehr…
  • Pfotenhauer, S.M.; Wentland, A.; Ruge, L.M.: Of Bits and Pretzels and Resourceful Bureaucracies: 'Conservative Innovation' in Bavaria. Science And Democracy Network 16th Annual Meeting, 2017Cambridge, MA mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.: Co-producing Emirati science and society at Masdar Institute of Science and Technology. In: Siddiqi, Afreen; Diaz-Anadon, Laura (Hrsg.): Accelerating Science and Technology Development in the Middle East: Unleashing the Potential of Near Ties. Gerlach Press, 2017 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.: Co-producing Emirati science and society at Masdar Institute of Science and Technology. In: Siddiqi, Afreen; Diaz-Anadon, Laura (Hrsg.): Science and Technology Development in the Gulf States: Economic Diversification Through Regional Collaboration. Gerlach Press, 2017 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Jasanoff, Sheila: Traveling imaginaries: The 'practice turn' in Innovation Policy and the global circulation of innovation models. In: Tyfield, David; Lave, Rebecca; Randalls, Samuel; Thorpe, Charles (Hrsg.): The Routledge Handbook of the Political Economy of Science. Routledge, 2017, 31 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Jasanoff, Sheila: Panacea or diagnosis? Imaginaries of innovation and the ‘MIT model’ in three political cultures. Social Studies of Science, 2017, 1-28 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Meyer, Uli: Innovation & Society: The Diversity of Innovation Practice. EASST Review 36(1), 2017, 33--37 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M; Juhl, Joakim: Innovation and the political state: Beyond the myth of technologies and markets. In: Godin, Benoit; Vinck, Dominique (Hrsg.): Critical studies of innovation: Alternative approaches to the pro-innovation bias. Edward Elgar, 2017, 68-94 mehr…
  • Pieger, E., & Van Loon, M.: “Factors fostering metacognitive monitoring and control.”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Metakognition und Disfluency: Fördert Disfluency analytisches Monitoring? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Analytic monitoring and disfluency: The role of fluency-contrasts. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Fluency als Ursache ungenauer metakognitiver Einschätzungen beim Lernen mit Texten. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pieger, E.: Metacognition and Disfluency - The Effects of Disfluency on Monitoring and Performance. Dissertation, 2017 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria: Fostering Analytic Metacognitive Processes and Reducing Overconfidence by Disfluency: The Role of Contrast Effects. Applied Cognitive Psychology 31 (3), 2017, 291-301 mehr…
  • Pieger, Elisabeth; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria: Fostering Analytic Metacognitive Processes and Reducing Overconfidence by Disfluency: The Role of Contrast Effects. Applied Cognitive Psychology 31 (3), 2017, 291-301 mehr…
  • Pielmeier, M., Huber, S., & Seidel, T.: Lehrereinschätzungen von Schülercharakteristika und deren Bedeutung für produktive Lehrer-Schüler- Interaktionen im Mathematikunterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pielmeier, M., Huber, S., & Seidel, T.: Teacher judgment accuracy in interaction with student characteristics: What is their role for verbal teacher-student interactions in classrooms? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Pielmeier, M., Huber, S., & Seidel, T.: Comparing Teacher and Student Perspectives on the Interplay of Cognitive and Motivational-Affective Student Characteristics. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Zur aktuellen Situation der Infrastruktur an deutschen Hochschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Stellungnahme zu „Entwicklung und Perspektiven des Hochschul- und Wissenschaftssystems unter bes. Berücksichtigung von Art. 91 b GG“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Theorie, Empirie und das pralle Leben: Perspektiven der Bildungsforschung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Erfolgreich studieren – wie können die Hochschulen die Qualität der Lehre verbessern? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Empirische Bildungsforschung in Deutschland – eine kleine Zwischenbilanz. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Institutionelle Strategien als Antwort auf neue Herausforderungen in der Hochschullehre. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Übergreifende Strategien zur Verbesserung der Qualität der Lehre an Hochschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Naturwissenschaften in der Verantwortung – und was das für die MINT-Bildung bedeutet. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Das Medizinstudium morgen: Ein Vorbild für die Lehre an Universitäten. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Was Sie schon immer über (empirische) Bildungsforschung wissen wollten: FAQs. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Invited initial statement to the Policy Panel “Educational Science and Policy-Making –Short answers to complex questions”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Evidence-based education and the role of teacher education. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Discussant of the Symposium “Scientific reasoning: Domain-specific or domain general?”. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Knowledge and skills, motivational orientations and values: Multidimensional goals of STEM and STEAM education. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Strategien zur Verbesserung der Lehre an Hochschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Wissenschaftliche Integrität, Wissenschaftskommunikation und Große gesellschaftliche Herausforderungen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: 17 Jahre nach PISA – was hat sich in Gesellschaft und Bildungspolitik, Schule, Unterricht und Schulleitungsarbeit verändert? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Beiträge des Wissenschaftsrates zur Weiterentwicklung des Wissenschaftssystems in Deutschland. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Bildung in der Schule: Anspruch, Wirklichkeit und Herausforderungen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Strategien zur Weiterentwicklung der Lehre an Hochschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Interdisziplinäre Bildungsforschung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Spitzenforschung und andere Leistungsdimensionen: Mehr als Accessoires? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Prenzel, M.: Nachwuchs durch MINT-Bildung fördern. In: Förderverein Museum Jülich (Hrsg.): Minerva Preis 2016. Forschungszentrum Jülich, 2017, 7-13 mehr…
  • Prenzel, M.: Ist Deutschland fit für das digitale Zeitalter? In: Heinz Nixdorf MuseumsForum (Hrsg.): Bildung im digitalen Zeitalter - Bilanz und Perspektiven. Paderborner Podium Band 10 . Heinz Nixdorf MueseumsForum, 2017, 8-23 mehr…
  • Prenzel, M.; Lange, S.: Evidenzbasierte Governance von Organisationen in Forschung und Lehre - Erwartungen an die Wissenschafts- und Hochschulforschung. Beiträge zur Hochschulforschung 39 (1), 2017, 10-20 mehr…
  • Reinhold, F.: InGym Integration am Gymnasium: DaZ-Methoden im Fachunterricht Mathematik. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: Sprachsensibler Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit geringen Deutschkenntnissen: DaZ-Methoden im Mathematikunterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: Sprachsensibler Fachunterricht: Ansätze und DaZ- Methoden im Mathematikunterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: Argumentieren als Kompetenz im Mathematikunterricht der Jahrgangsstufe 5. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: Tablet-PCs im Anfangsunterricht der Bruchrechnung: Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 6. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: ALICE: Bruchrechnen: Tablet PCs im Unterricht der Sekundarstufe. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.: Die Kompetenz mathematisch Argumentieren in der Unterstufe der Realschule. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, F.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J.; Reiss, K.: iPads in Grade 6 Classrooms: Effects on Students´Choice of Strategy for Comparing Fractions. In: B. Kaur ; W. Ho ; T. Toh ; B. Choy (Hrsg.): Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2. PME, 2017, 74 mehr…
  • Reinhold, F.; Hoch, S.; Werner, B.; Richter-Gebert, J.; Reiss, K.: Manipulating Fractions: Effects of iPad-assisted Instruction in Grade 6 Classrooms. In: B. Kaur ; W. Ho ; T. Toh ; B. Choy (Hrsg.): Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 4. PME, 2017, 97-104 mehr…
  • Reinhold, S., Holzberger, D., & Seidel, T.: Förderung einer Zukunft in MINT? Ein Review zum Einfluss schulischer Rahmenbedingungen auf die MINT-Orientierung von Schülerinnen und Schülern. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, S., Holzberger, D., & Seidel, T.: Encouraging a career in science? A review of school effects on students' future orientation in STEM. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reinhold, S.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Encouraging a career in science? A review of school effects on students' future orientation in STEM. EARLI 2017, 201717th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Reinhold, S.; Holzberger, D.; Seidel, T.: Förderung einer Zukunft in MINT? Ein Review zum Einfluss schulischer Rahmenbedingungen auf die MINT-Orientierung von Schülerinnen und Schülern. GEBF 2017, 20175. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Reiss, K.: Die Kontroverse über Studierfähigkeit. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Epistemisches Schreiben in der Mathematik: Begriffe und Argumentationen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: What does PISA tell us about the development of scientific skills and competences in students? (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Aktuelle Herausforderungen und Chancen der Lehrkräftebildung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Master Berufliche Bildung Integriert: Lehrerbildung phasenübergreifende gestalten. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Computerbasiertes Testen bei PISA (auch mit Fokus auf Naturwissenschaften). (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: PISA 2015. Understanding Education in a Globalized World. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: PISA 2015. Understanding Education in a Globalized World. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Educatión STEM: relevancia y retos para el desarrollo de paises y comunidad global. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: PISA 2016: Latin America results/outlook/discussion. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Retos del maestro STEM para la formación de estudiantes del siglo XXI. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: PISA plus: Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen zwischen dem 9. und 10. Schuljahr. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.: Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse: Eine fachdidaktische Perspektive. In: Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse: Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung. Waxmann , 2017, 39-51 mehr…
  • Reiss, K.: Geleitwort. In: Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich. Barbara Budrich, 2017, 11-13 mehr…
  • Reiss, K.: PISA 2015. Möglichkeiten und Grenzen der Studie. In: Schulmanagement Handbuch (Vol. 162). Cornelsen, 2017, 6-27 mehr…
  • Reiss, K. & Reinhold, F.: Bruchrechnen auf dem iPad: Interaktives Lernen mit adaptiver Unterstützung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K., Hoch, S., Reinhold, F., Werner, B. & Richter-Gebert, J.: Analyzing Classroom Work: Students´Use of Electronic Textbooks. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K., Strohmaier, A., & Lehner, M.C.: Text-Leser-Interaktion beim Lesen fachlicher Texte. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Reiss, K.; Hoch, S.; Reinhold, F.; Richter-Gebert, J.; Werner, B.: Tabletklassen: Die Zukunft des Unterrichts. In: H. N. Forum (Hrsg.): Bildung im digitalen Zeitalter - Bilanz und Perspektiven. , 2017, 92-107 mehr…
  • Reiss, K.; Obersteiner, A.: Kompetenzmodelle und Bildungsstandards: Mathematikleistung messen, beschreiben und fördern. In: S. u. Fritz (Hrsg.): Handbuch Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Beltz, 2017, 66-79 mehr…
  • Reiss, K.; Roppelt, A.; Haag, N.; Pant, H.; Olaf, K.: Kompetenzstufenmodelle im Fach Mathematik. In: P. Stanat ; R. C. Schipolowski ; S. Weirich ; N. Haag (Hrsg.): IQB-Bildungstrend 2016. Waxmann, 2017, 71- 82 mehr…
  • Reiss, K; Obersteiner, A: Kompetenzmodelle und Bildungsstandards: Mathematikleistung messen, beschreiben und fördern. In: A. Fritz, S. Schmidt & G. Ricken (Hrsg.) (Hrsg.): Handbuch Rechenschwäche . Beltz, 2017, 66-79 mehr…
  • Rempfer, R.: Zusammenarbeit der TU München mit der BS Pfaffenhofen, Gemeinsame Lehrerbildung im Kontext von Industrie 4.0. vlb-akzente 26 (08- 09), 2017, 14 mehr…
  • Riedl, A.: Studiengang Ingenieurpädagogik – Ziele, Erwartungen und Herausforderungen aus Perspektive der TUM. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Riedl, A.: "Die Schule der Lehrer“ – Wie die TUM School of Education gute Lehrkräfte ausbildet. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Riedl, A.: Berufliche Bildung in Deutschland: System, migrationsbedingte Herausforderungen und pädagogische Aufgaben. In: E. Terrasi-Haufe ; A. Börsel (Hrsg.): Sprache und Sprachbildung in der Beruflichen Bildung. Münster (Waxmann. Aufl.), 2017, 13- 27 mehr…
  • Riedl, A. & Baumann, B.: Deutsch in der Sprachbildung an Berufsschulen – Angebote der TU München. Austauschgespräch Deutsch in der Sprachbildung an Berufsschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Riedl, A. & Simml, M.: Konzepte für den Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt an berufsbildenden Schulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Riedl, A.; Simml, M.: Qualitative Evaluation der wissenschaftlichen Begleitung im Modellprojekt Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge der Stiftung Bildungspakt Bayern: Zwischenbericht 2017. 2017 mehr…
  • Roche, J.; Riedl, A.; Riehl, C.: Kooperation zwischen Hochschulen und Bildungsadministration - Ein Beispiel aus dem Süden. In: M.-I. f. Zweitsprache (Hrsg.): Blick zurück nach vorn. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. , 2017, 29-32 mehr…
  • Römer, C.: Future teachers at vocational schools in Bavaria – a survey. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Römer, C.: Public financing of vocational schools in Germany. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sapper, S.; Möhringer, J.; Thugut, D.; Aldberger, C.; Schmied, C.; Mörtl, M.: Patentierbares Engagement für das TUMKolleg. Competence in Design and Development 14 (1), 2017, 7 mehr…
  • Sarah Rachut: Sicherheit und Schutz persönlicher Daten. BayWiDI Newsletter (6), 2017, S. 4-6 mehr…
  • Sarah Rachut: Cyber-Sicherheit zuhause. BayWiDI Newsletter (6), 2017, S. 7-9 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A.; Rönnebeck, S.; Heitmann, P.; Schöps, K.; Prenzel, M.; Nagy, G.: Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz von der 9. zur 10. Klasse bei PISA und den Bildungsstandards unter Berücksichtigung geschlechts- und schulartspezifischer Unterschiede sowie der Zusammensetzung der Schülerschaft. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Sonderheft 33), 2017, 151-176 mehr…
  • Schindler, A.-K.: Higher Oder Digital Learning in Higher Education. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Schindler, A.-K.: Unterrichtsqualität: Evidenz und Praxis. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Schindler, C. & Riedl, A.: Master Berufliche Bildung Integriert – Phasenübergreifende Lehrerbildung in der Metall- und Elektrotechnik. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Schindler, C.; Kronsfoth, K.; Zaragoza, A.; Häusler, J.; Getner, R.; Ehlers, V.; Riedl, A.: Berufliche Bildung Integriert an der TUM School of Education - Erfolgreicher Start des neuen Masterstudiengangs. vlb-akzente 26 (10), 2017, 12-15 mehr…
  • Schmidtke, H.: The Differentiated Politicisation of European Tax Governance. West European Politics 39 (1), 2017, 64-83 mehr…
  • Schmidtke, H.; Wilde, P.d., Leupold, A.: Introduction: The Differentiated Politicisation of European Governance. West European Politics 39 (1), 2017, 3-22 mehr…
  • Schmidtner, Stefanie Sieglinde: Leistungsstarke Jugendliche in Naturwissenschaften – Vertiefende Analysen zu PISA 2006 und PISA 2012. Dissertation, 2017 mehr…
  • Schneider, Christoph: Transforming TechKnowledgies – the case of open digital fabrication. Dissertation, 2017 mehr…
  • Schulze-Stocker, F.; Holzberger, D.; Lohse-Bossenz, H.: Das bildungswissenschaftliche Curriculum - Zentrale Ergebnisse des BilWiss- Programms. Das Hochschulwesen (4+5), 2017, 134-138 mehr…
  • Schwaighofer, M., Vogel, F., Kollar, I., Strohmaier, A., Ottinger, S., Terwedow, I., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F.: Sequencing and fading worked examples and collaboration scripts to foster mathematical argumentation. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Schwaighofer, M., Vogel, F., Kollar, I., Strohmaier, A., Ottinger, S., Terwedow, I., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F.: Sequencing and fading worked examples and collaboration scripts to foster mathematical argumentation. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Schwaighofer, Matthias; Vogel, Freydis; Kollar, Ingo; Ufer, Stefan; Strohmaier, Anselm; Terwedow, Ilka; Ottinger, Sarah; Reiss, Kristina; Fischer, Frank: How to combine collaboration scripts and heuristic worked examples to foster mathematical argumentation - when working memory matters. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 8 (3), 2017 mehr…
  • Schwaighofer, Matthias; Vogel, Freydis; Kollar, Ingo; Ufer, Stefan; Strohmaier, Anselm; Terwedow, Ilka; Ottinger, Sarah; Reiss, Kristina; Fischer, Frank: How to combine collaboration scripts and heuristic worked examples to foster mathematical argumentation – when working memory matters. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 12 (3), 2017, 281-305 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria: How Biologists ‘Meet’. In: Methodological Reflections on Practice Oriented Theories. Springer International Publishing, 2017, 221-234 mehr…
  • Schönbauer, Sarah Maria: How Biologists ‘Meet’. In: Methodological Reflections on Practice Oriented Theories. Springer International Publishing, 2017 mehr…
  • Seeber, S.; Wittmann, E.: Social competence research - a review. In: M. Mulder (Hrsg.): Handbook: Competence-based vocational and professional education. Bridging the worlds of work and education. Springer, 2017, 1029-1050 mehr…
  • Seidel, T.: Clearing House Unterricht zur Förderung einer evidenzbasierten Lehrerbildung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Seidel, T.: Implementationsansätze zur Förderung evidenzbasierter Lehrerbildung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Seidel, T., Hetmanek, A., & Mok, S. Y.: Wieviel gute aggregierte Evidenz gibt es? Eine Analyse aktueller Meta-Analysen im MINT Unterricht. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Seidel, T.; Knogler, M.; Mok, S.; Hetmanek, A.; Bauer, J.; Vogel, F.; Lankes, E.-M.: Forschung fördert (Lehrer)Bildung. Das Clearing House Unterricht. Journal für LehrerInnenbildung 17 (3), 2017, 23-38 mehr…
  • Seidel, T.; Schindler, A.-K.: Klassenführung. In: J. Sparfeldt ; S. Buch ; D. Rost (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Beltz (Weinheim. Aufl.), 2017 mehr…
  • Seidel, T.; Stürmer, K.; Prenzel, M.; Jahn, G.; Schäfer, S.: Investigating pre-service teachers´ professional vision within university-based teacher education. In: D. Leutner ; J. Fleischer ; J. Grünkorn ; E. Klieme (Hrsg.): Competence assessment in education. Research, models and instruments. Springer, 2017, 93-109 mehr…
  • Seidel, T.; Thiel, F.: Standards und Trends der videobasierten Lehr- Lernforschung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (20), 2017, 1-21 mehr…
  • Seidel, Tina; Knogler, Maximilian; Mok, Sog Yee; Hetmanek, Andreas; Bauer, Johannes; Vogel, Freydis; Bannert, Maria; Lankes, Eva-Maria: Forschung fördert (Lehrer)Bildung. Das Clearing House Unterricht. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3, 2017, S. 23-28 mehr…
  • Shah, P.; Berges, M.; Hubwieser, P.: Qualitative Content Analysis of Programming Errors. In: ICIET´17. ACM Press, 2017 mehr…
  • Shah, P.; Hubwieser, P.: Teaching Sequence Diagrams To Programming Beginners. In: EDUCON, IEEE Global Engineering Education Conference.. , 2017 mehr…
  • Shah, Philipp; Berges, Marc; Hubwieser, Peter: Qualitative Content Analysis of Programming Errors. Proceedings of the 5th International Conference on Information and Education Technology (International Conference Proceedings Series), ACM Press, 2017 mehr…
  • Simml, M.: Zur Diversität neu zugewanderter Jugendlicher und junger Erwachsener an Berufsschulen. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Simml, M. & Baumann, B.: Neu Zugewanderte an Berufsschulen oder „Ich hab seit Langem wieder einmal das Gefühl, dass ich hier Pädagoge sein kann.“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Simml, M. & Riedl, A.: Erkenntnisse aus dem Modellprojekt „Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Simml, M.; Baumann, B.: Berufsintegrationsklassen: Arbeit in interdisziplinären Teams. FaDaF-Tagungsband 2017, 2017 mehr…
  • Stahns, R.; Rieser, S.; Lankes, E.: Unterrichtsführung, Sozialklima und kognitive Aktivierung im Deutschunterricht in vierten Klassen. In: A. Hußmann ; H. Wendt ; W. Bos ; A. Bremerich-Vos ; D. Kasper : E. Lankes ; R. Valtin (Hrsg.): IGLU 2016. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2017, 251-277 mehr…
  • Stern, E.; Hofer, S.; Ziegler, E.: Educational tracking in early adolescence: To what extent does intelligence prevail? EARLI 2017, 201717th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mehr…
  • Strobel, C.: Watching people fail - Fostering Diagnostic Competences by Providing Peer Feedback on Erroneous Cognitive Modeling Examples. Dissertation, 2017 mehr…
  • Strohmaier, A.; Kulla, S.; Schiepe-Tiska, A.; Johnson, A.; Reiss, K.: Hautleitfähigkeit als Indikator für Kontexteffekte in mathematischen Anforderungssituationen. In: In I. f. Potsdam (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag, 2017 mehr…
  • Strohmaier, A.R., Lehner, M.C., Beitlich, J.T. & Reiss, K.M.: Empirical and perceived task diffiuculty predict eye movements sudring the reading of mathematical word problems. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Strohmaier, A.R., Schiepe-Tiska, A., Müller, F. & Reiss, K.: Über den Zusammenhang zwischen mathematikbezogener Ängstlichkeit und Blickbewegungen beim Lesen von Mathematikaufgaben in unterschiedlichen situationellen Kontexten. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Strohmaier, A.R., Schiepe-Tiska, A., Müller, F. & Reiss, K.M.: Mathematical Reading Patterns – The Influence of Self-Concept and Situational Context. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Strohmaier, Anselm; Schiepe-Tiska, Anja; Müller, Fabian; Reiss, Kristina: Mathematical reading patterns - The influence of self-concept and situational context. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), 2017 mehr…
  • Stürmer, K., Seidel, T., & Holzberger, D.: Intra-Individuelle Entwicklungen in der Professionellen Unterrichtswahrnehmung: Veränderungen bei Lehramtsstudierenden im Laufe eines innovativen Ausbildungsprogramms. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Stürmer, K.; Seidel, T.: A Standardized Approach for measuring Teachers´ Professional Vision: The Observer Research Tool. In: E. Schack ; M. Fisher ; J. Wilhelm (Hrsg.): Teacher Noticing: Bridging and Broadening Perspektives, Contexts, and Frameworks. Springer, 2017 mehr…
  • Stürmer, K.; Seidel, T.: Connecting generic peadagogical knowledge with practice. In: S. Guerriero (Hrsg.): Pedagogical Knowledge and the Changing Nature of the Teaching Profession. OECD, 2017, 137-149 mehr…
  • Stürmer, K.; Seidel, T.; Müller, K.; Häusler, J.; Cortina, K.: What s in the eye of preservice teachers while instructing? An eye-tracking study about attention processes in different teaching situations. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften (20), 2017, 75-92 mehr…
  • Stürmer, K.; Seidel, T.; Holzberger, D.: Intra-Individuelle Entwicklungen in der Professionellen Unterrichtswahrnehmung: Veränderungen bei Lehramtsstudierenden im Laufe eines innovativen Ausbildungsprogramms. GEBF 2017, 20175. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Sälzer, C.: Schulabsentismus: Ein Blick in das harmonisierte föderale System der Schweiz. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sälzer, C.: Schulabsentismus an beruflichen Schulen: Einschätzungen aus vier Perspektiven. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sälzer, C.: Schule und Absentismus. Einige aktuelle Befunde zur Rolle des schulischen Kontexts bei Schulabsentismus. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sälzer, C.: PISA 2012 in Germany: Exploring gender differences in Reading. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sälzer, C.: Methodological strengths and limitations of PISA 2015 from a German perspective. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Sälzer, C.; Prenzel, M.: Policy implications of PISA in Germany: The case of teacher education. In: L. Volante (Hrsg.): The PISA effect on global educational governance. Routledge (Oxford. Aufl.), 2017, 109-125 mehr…
  • Sälzer, C.; Schiepe-Tiska, A.; Prenzel, M.: Internationale Schulleistungsstudien. In: M. Gläser-Zikuda ; M. Harring ; C. Rohlfs (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Waxmann, 2017, 166-177 mehr…
  • Tan, V., Keune, A., & Peppler, K.: The materiality of design in e-textiles. In: S. Goldman & Z. Kabayadondo (Hrsg.): Taking design thinking to school . Routledge, 2017, 180-194 mehr…
  • Terrasi-Haufe, E.; Baumann, B.: Sprachliche und kulturelle Heterogenität an den Berufsschulen Bayerns. Reaktionen in der Lehrkräftebildung. In: E. Terrasi-Haufe ; A. Börsel (Hrsg.): (Eds.), Sprache und Sprachbildung in der Beruflichen Bildung. Waxmann, 2017, 57-76 mehr…
  • Terrasi-Haufe, E.; Baumann, B.; Riedl, A.: Berufsvorbereitung und - ausbildung. Jugendhilfe 55 (2), 2017, 150-155 mehr…
  • Terrasi-Haufe, E.; Gahl, E.; Miesera, S.: Sprachlehr- und lernforschung, Unterrichtspraxis und Fachdidaktik treffen sich "In der Kaffeeküche". In: M.-I. f. Zweitsprache, Blick zurück nach vorn. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. , 2017, 17-20 mehr…
  • Torma, F.: Biofakte als historiographische Linsen. Die Technik- und Gesellschaftspolitik von Hybridmais im geteilten Deutschland. Technikgeschichte 84 (2), 2017, 135-162 mehr…
  • Torma, F.,: Wechselnde Objektsemantiken. Vom Hybridmais zum transgenen Mais. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Torma, F.,: From Savior to Frankenstein. The Changing Cropscapes of Corn in Germnay, 1950s to 2000. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Vogel, F., Fischer, F., & Sommerhoff, D.: Reflections and discussions about NAPLeS learning resources for the Learning Sciences. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Vogel, F., Ufer, S., & Fischer, F.: Domänenspezifische und domänenübergreifende Konzeptualisierungen zur Erfassung von wissenschaftlichem Denken und Argumentieren. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wagner, W., Göllner, R., & Holzberger, D.: Idiosynkratische Schülerbeurteilungen des Unterrichts: Klassenspezifische Dispersion als theoretisches Konstrukt bzw. Übereinstimmungsmaß. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wagner, W.; Göllner, R.; Holzberger, D.: Idiosynkratische Schülerbeurteilungen des Unterrichts: Klassenspezifische Dispersion als theoretisches Konstrukt bzw. Übereinstimmungsmaß. GEBF 2017, 20175. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) mehr…
  • Wenninger, Andreas: Wissenschaft und kommunikative Grenzarbeit im Internet am Beispiel eines Blogportals = Digitale Grenzkämpfe der Wissenschaft - Boundary-Work am Beispiel eines Blogportals. Dissertation, 2017 mehr…
  • Wentland, Alexander: An automobile nation at the crossroads. Reimagining Germany’s car society through the electrification of transportation. In: Verschraegen, Gert; Vandermoere, Frédéric; Braeckmans, Luc; Segaert, Barbara (Hrsg.): Imagined Futures in Science, Technology and Society. Routledge (Routledge Studies in Science, Technology and Society. Aufl.), 2017, 137–165 mehr…
  • Wiesbeck, A.; Bauer, J.; Gartmeier, M.; Kiessling, C.; Möller, G.; Karsten, G., Prenzel, M.: Simulated conversations for assessing professional conversation competence in teacher-parent and physician-patient conversation. Journal for Educational Research Online 9 (3), 2017, 82-101 mehr…
  • Witjes, Nina: The Co-Production of Science, Technology and Global Politics – Exploring Emergent Fields of Knowledge and Policy. Dissertation, 2017 mehr…
  • Witjes, Nina; Günay, Cengiz: Introduction. In: Günay, Cengiz; Witjes, Nina (Hrsg.): Border politics. Springer, 2017, 1-11 mehr…
  • Witjes, Nina; Olbrich, Philipp: A fragile transparency: satellite imagery analysis, non-state actors, and visual representations of security. Science and Public Policy 44 (4), 2017, 524-534 mehr…
  • Witjes, Nina; Olbrich, Philipp; Rebasso, Isabella: Big Data from Outer Space: Opportunities and Challenges for Crisis Response. In: Yearbook on Space Policy. Springer Vienna, 2017, 215-225 mehr…
  • Wittmann, E.: Educational research and educational management in the knowledge society. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Presentation of the formal procedures. Composition of the committee and selection process. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Curriculum, ideas, critical questions. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Current draft of the infrastructural concept and the curriculum. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Economic perspectives on educational policy and administration. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Graduate centers as supporting infrastructure. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Curriculum draft of the program. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Wittmann, E.: Indikatorisierung beruflich-betrieblichen Lernens im Erwachsenenalter. Berufsbildung 163, 2017, 3-5 mehr…
  • Wittmann, E.; Kaspar, R.; Döring, O.: Berufsfachliche Handlungskompetenz in der unmittelbar klientenbezogenen Pflege: eindimensional oder mehrdimensional. In: U. Weyland ; K. Reiber ; R. Weiß (Hrsg.): Entwicklungen in den Gesundheitsberufen. wbv, 2017, 185-204 mehr…
  • Wohlwend, Karen E; Peppler, Kylie A; Keune, Anna; Thompson, Naomi: Making sense and nonsense: Comparing mediated discourse and agential realist approaches to materiality in a preschool makerspace. Journal of Early Childhood Literacy 17 (3), 2017, 444-462 mehr…
  • Wolter, I.; Seidel, T.: Kompetent und beliebt? Der Zusammenhang von Kompetenzen und Selbstkonzepten in Mathematik und Lesen mit der wahrgenommenen Beliebtheit bei Peers. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20, 2017, 387-404 mehr…
  • Woods, Kristina; Pfeffer, Jürgen; Klein-Seetharaman, Judith: Chlorophyll-Derivative Modulation of Rhodopsin Signaling Properties through Evolutionarily Conserved Interaction Pathways. Frontiers in Molecular Biosciences 4, 2017, 85 mehr…
  • Worofka, I., Flemming, D., Bayerl, T., Wörsching, M., Simon, J., Krell, J., & Wittmann, E.: Analyse und Gestaltung digitaler Informationsprozesse als Studienangebot der Lehrerbildung für Gesundheits- und Pflegeberufe – Konzeption einer domänenspezifischen IT-Grundausbildung für angehende Lehrkräfte im Bereich Pflege und Gesundheit. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Würtenberger, Thomas; Heckmann, Dirk; Tanneberger, Steffen: Polizeirecht in Baden-Württemberg. C.F. Müller (derzeit: 7. Aufl.), 2017 mehr…
  • Yanan, Y.; Lütge, C.: Integration Model Framework for Chinese Corporations and German Enterprises. Aussie-Sino Studies, 2017 mehr…
  • Zachmann, K.,: Expertinnen für eine andere Moderne – Geschlechterverhältnisse in der Ingenieurausbildung des 20. Jahrhunderts. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zachmann, K.,: Rules of grammar for a semantic of biofacts: Introducing nuclear techniques into the agriculture of countries in Africa. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zachmann, K.,: Biofakte des Atomzeitalters – Strahlenbehandelte Organismen des Agrar- und Ernährungsbereichs in Projekten der „Entwicklungshilfe“. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zachmann, K.,: Vom Wissen zur Gewissheit: Evidenzpraktiken in Wissenschaft, Medizin, Technik und Gesellschaft. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zachmann, K.,: How safe is safe enough? Evidenzpraktiken technischer Sicherheit in Zeiten gesellschaftlicher Verunsicherung. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zachmann, K.; Karafyllis, N.: Einleitung. Pflanzliche Biofakte: Geschichten über die Technisierung der Agrikultur im 20. Jahrhundert. Technikgeschichte 84 (2), 2017, 95-106 mehr…
  • Zehner, F., Sälzer, C. & Goldhammer, F.: Automatic Coding of PISA Short Text Responses Across Multiple Languages. (Vortrag) 2017 mehr…
  • Zehner, Fabian; Weis, Mirjam; Vogel, Freydis; Leutner, Detlev; Reiss, Kristina: Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Befundhöhepunkte rund um Deutschland. mediaTUM - Dokumenten- und Publikationsserver der Technischen Universität München, 2017, mehr…
  • Ziegler, Nicolas: Der Lehrling als „blinder Punkt“ der demokratischen Legitimation der Handwerkskammer? Wirtschaft und Verwaltung, 2017, 216-224 mehr…
  • Ziernwald, L.; Hofer, S.: Förderung besonders Begabter und Leistungsstarker: Eine Forschungssynthese. Auftaktveranstaltung: Förderung von leistungsstarken und potenziell besonders leistungsfähigen Schülerinnen und Schülern (Bund-Länderinitiative), 2017 mehr…
  • van Schoor, Berta; Luetge, Christoph: Conditions of collective commitment in sector-specific coordinated governance initiatives. Crime, Law and Social Change 71 (2), 2017, 129-150 mehr…

2016

  • *Gebhardt, M.: Inklusiver Unterricht. Berufungsverfahren für eine W1-W3. (Vortrag) 2016 mehr…
  • *Gebhardt, M.: Einsatz der Lernfortschrittsmessung im inklusiven Unterricht. (Vortrag) 2016 mehr…
  • *Gebhardt, M.: Qualitätskriterien schulischer Inklusion. (Vortrag) 2016 mehr…
  • *Gebhardt, M.: Einsatz der Lernfortschrittsmessung im inklusiven Unterricht. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Azevedo, R., & Bannert, M.: Advances in scaffolding metacognition using advanced learning technologies. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Bannert, M.: Process mining techniques for analysing and fostering patterns and strategies in students' self-regulated learning. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Bannert, M.: Analysing Patterns and Strategies in Student`s Self-Regulated Learning by means of Process Mining Techniques. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Bannert, M. & Limbrock, J.: I spy with my little eye: Investigation of Student`s Self- Created Prompts. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Bannert, M., Sonnenberg, C. & Mendelkamp, C.: Effekte selbstgenerierter Lernhilfen auf dem Lernprozess und Lernerfolg. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Bannert, M., Sonnenberg, C., Mengelkamp, C., & Limbrock, J.: Design and effects of student’s self-created metacognitive prompts. In R. Azevedo & M. Bannert, Advances in scaffolding metacognition using advanced learning technologies. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: „Ich will Ausbilding lernen damit im zukunft arbeiten kann“ – Sprachvermittlung und Ausbildungsvorbereitung für Flüchtlinge an Berufsschulen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: Neu zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene an Bayerns Berufsschulen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: Neu zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene an Bayerns Berufsschulen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: Der Zweitspracherwerb von Geflüchteten – eine Analyse anhand von Sprachbiografien, Konferenz des Netzwerks Flüchtlingsforschung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: Beschulung von berufsschulpflichtigen AsylbewerberInnen und Flüchtlingen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B.: „ich habe schon viele sachen gelernt in die berufsschule“ - Geflüchtete erzählen ihre Zweitsprachbiografie. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B. & Riedl, A.: Voraussetzungen und Bedingungen für eine erfolgreiche Berufsausbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Baumann, B. & Riedl, A.: Neu zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene an Berufsschulen in Bayern – Ergebnisse einer Befragung zu Sprach- und Bildungsbiografien. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Breitwieser, L.: DM. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Breitwieser, L.: National University of Singapore. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Breitwieser, L.: DM, Oberseminar Wissenschafts- und Technikgeschichte, Von Paradiesen und Katastrophen. Raumkonstruktionen und Erinnerungslandschaften in der Technikgeschichte. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Crowdsourcing = Öffnung durch Schließung. Zur Ambivalenz einer Partizipationstechnologie (mit Carolin Thiem), „Die Zukunft der Wertschöpfung – dezentral, vernetzt, kollaborativ“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: The New Problem of Extension. Citizen Science and Expertise, “Disciplining or Empowering the Public? Historical and Normative Perspectives on Knowledge and Power”. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: „Baut Prototypen!“ Zum partizipativem Design technologischer Zukunft. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: TechnoCitizenScience,. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Kontrolle und Kontrollverlust. Digitalisierung als funktionssystemische Expansion?. „Geschlossene Gesellschaften“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Bestellte Massen. Auf dem Weg zu einer Theorie der Crowd (mit C. Thiem). (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Make It Open. Herausforderungen und Ambivalenzen der Offenheit, “Offen für Neues? Wirtschaftliches Potenzial der Maker-Szene”. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: The (Citizen-) Scientification of Society and the Pleasures of Research. Citizen Science as Science Communication. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Ingenieure der Gesellschaft (Eröffnungsvortrag mit Sabine Maasen und Anton Schröpfer). (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Speculative Futures, „Between Fact and Fiction: Climate Change Fiction”. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Die Materialisierung von Zukunft, „Die Gegenwart technischer Zukünfte – Theoretische und methodische Herausforderungen der TA“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Citizen Science im Kontext partizipativer Wissenschaft (Abschlussvortrag). (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S.: Braucht die Gesellschaftstheorie einen neuen Materialismus? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Dickel, S. & Maasen, S.: Citizen Science and Making. Questioning Professional Jurisdiction, Rein-forcing Scientific Authority. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Djeffal, Christian: The NATO-Treaty on Wheels? Static and Evolutive Treaty Interpretation before the German Federal Constitutional Court. 2016 mehr…
  • Djeffal, Christian: eGovernment upside down. 2016 mehr…
  • Djeffal, Christian: The surveillance you have paid for: Cybersecurity and the Internet of Things. 2016 mehr…
  • Djeffal, Christian: Thinking about Static and Evolutive Treaty Interpretation. 2016 mehr…
  • Djeffal, Christian: xGovernment n.0 oder von der Informatisierung der Begriffe. 2016 mehr…
  • Esselborn, S.: DM, Oberseminar Wissenschafts- und Technikgeschichte, Pygmalion in Afrika. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Europäischen Union, Gerichtshof der: Breyer v. Bundesrepublik Deutschland. 2016 mehr…
  • Fischer, F., Hetmanek, A., Engelmann, K., & Opitz, A.: Beyond Intelligence and Domain Knowledge: Scientific Reasoning and Argumentation as a Multi-Dimensional Cross-Domain Skill. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Fritzsche, E.- S.: University students’ awareness of their metacognitive competence. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Fritzsche, E.- S.: Motivation von Lehrenden an Hochschulen als Voraussetzung für die Weiterbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Fritzsche, E.- S.: Bedingungen für gelingende Lehre in der Hochschule. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Fritzsche, E.- S.: Motivation von Lehrenden an Hochschulen als Voraussetzung für die hochschuldidaktische Weiterbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Fritzsche, E.- S., Penthin, M. & Kröner, S.: Pilotierung und Validierung von Skalen zur Erhebung der Gründe für eine Überschreitung der Regelstudienzeit. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gartmeier, M.: Wissen über Fehler als Ressource professioneller Kompetenz: Empirische Ergebnisse aus der Altenpflege. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gartmeier, M.: Professionalität und Professionalisierung im Bereich kommunikativer Kompetenz. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gartmeier, M.: Fiktionale Videofälle in der Lehrer*Innenbildung – Einsatzszenarien, aktuelle Evidenz und Entwicklung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gartmeier, M.: Förderung der Gesprächsführungskompetenz (angehender) Lehrpersonen. Ansätze und Befunde aus dem Projekt ProfKom. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gebhardt, M.: Workshop für die Anwendungen der Lernverlaufsmessung mit LeVuMi für Lehrkräfte im Auftrag der Regierung von Schwaben in Augsburg; Deutschland. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gogoll, J.: Automation and Morals: Eliciting Folk Intuitions. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Graf, A.: Bildungsungleichheit und Zugangschancen zu Elitepositionen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Graf, A.: Wissenschaftliche Eliten als geschlossene Gesellschaft?, „Geschlossene Gesellschaften“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Graf, A.: Soziale Selektivität beim Zugang zur Wissenschaftselite. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Graf, A.: Einfach ‚Spitze‘…? Die Wissenschaftselite Deutschlands im Spiegel der aktuellen Wissenschaftspolitik. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gresch, C., Müller, K. & Kuhl, P.: Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in bundesweiten Schulleistungserhebungen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Interkulturelle Arbeit an Kindertagesstätten – neue Konzepte zur Umsetzung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Interkulturelle Sensibilisierung von Lehrkräften. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Unterrichte für Flüchtlinge entwickeln. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Grundlagen eines sprachsensiblen Unterrichts in Berufsintegrationsklassen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Lernszenarien im Kontext sprachlicher und kultureller Vielfalt an Kindertagesstätten. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Gruber, M.: Grundlagen eines sprachsensiblen Unterrichts in Berufsintegrationsklassen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Göbel, T. & Bannert, M.: Signaling Hypertext Structure to Enhance Learning Outcomes: Heading vs. Marginalia. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hahnel, C., Goldhammer, F., Kröhne, U., Schiepe-Tiska, A. & Lüdtke, O.: Beeinflusst die Effizienz kognitiver Basisfähigkeiten die in PISA gemessene Lesekompetenz und ihre Veränderung innerhalb eines Jahres? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Haslbeck, H., von Kotzebue, L. & Lankes, E.- M.: Effekte einer Fortbildung auf die Experimentierkompetenz von Lehrkräften. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Heininger, S.: Teachers appraise evidence - Appraisal scale for empirical educational evidence. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Heininger, S., Bauer, J., Wenglein, S. & Prenzel, M.: Lehrkräfte bewerten Evidenz – Entwicklung einer Skala zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Heinz, J.: A Review of Theoretical Approaches to Study the Bologna Process in Educational Sociology from 2004-2014. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hofmann, W.: „Platon, Pumuckl und das Problem der Visualisierung von Macht und Demokratie“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hofmann, W.: Panoptische Aufklärung zwischen Toleranz und Repression – Jeremy Bentham und die kritische Theorie. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: Observing keystrokes in the learning process: do they correspond with learners’ cognitive, affective and motivational states and task performance? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: Recording, visualizing and preprocessing mouse and keyboard data for process analyses in web based learning: presenting the ScreenAlytics software framework. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: Read it from my fingertips: Is typing behaviour related to leaners` cognitive, affective and motivational states and task performance? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: ScreenAlytics: a software framework for recording, visualizing and editing process data of web based learning. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Hörmann, M. & Bannert, M.: Visualising and Analysing Self-Regulated Learning by Recording the Learning Process: Introducing Peripheral Data as a Better Alternative to Screen Recordings and Log-Files. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Jauernig, J.: The Effects of Competition on Aggression – an Experimental Investigation. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Jochum, G.: Das Meer als Verkehrsweg. Die Seefahrt als Motor für Entgrenzung, Globalisierung und Beschleunigung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Jochum, G.: Transformationen der „Kolonialität der Arbeit“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Jochum, G. & Barth, T.: Subjektivierung von Arbeit – Ein Beitrag zur Transformation der Naturverhältnisse? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Kleinknecht, M., & Lankes, E.- M.: Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Krell, J.: Die Gewinnung und Nutzung schriftlicher sowie mündlicher Informationen zur Lösung von Problemen in der stationären Krankenpflege. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lankes, E.- M.: Bildungsmonitoring. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lankes, E.- M.: Science education in the transition from elementary level to primary school - Results of the SNaKE study. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lankes, E.- M.: Experimento Evaluation. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lankes, E.- M.: Die Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lankes, E.- M.: Maßnahmen zur Qualitätssicherung im Bildungsbereich in Bayern. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: The Techno-Politics of Care. European Innovation Policies and the Robotisation of Elderly Care. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: Prototypische Milieus. Verläufe und Ökologien der Verschaltung am Beispiel der Sozialrobotik. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: Prototypische Milieus. Zur Erprobung von Sozialität und Technizität in der Sozialrobotik. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: Pflegende Roboter – Robotisierte Pflege. Zu einer Analytik des Interfacing. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: Interfacing the Techno/Social. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lipp, B.: Zur Materialität von Interfacings. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Lütge, C., & Mukerji, N: Order ethics: An ethical framework for the social market economy. Springer, 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Engineering Collaboration – Trading Differences. „Not only between, but even beyond. Oder: Transdisziplinarität – eine Bestandsaufnahme“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Immanente Religion – transzendente Technologie? Das Beispiel Digitalisierung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Diskussionsteilnehmerin am wissenschaftlichen Symposium „Agrarwirtschaft im Spannungsfeld von gesellschaftlichen Anforderungen, Wettbewerbsfähigkeit und Welternährung“ der BayWa AG, der Technischen Universität und des Wirtschaftsbeirats Bayern, München, Deutschland. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Citizen Science and Making. Questioning Professional Jurisdiction, Reinforcing Scientific Authority. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Scientific Excellence and Social Responsibility – How do They Go Together? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Relating Science and Society By „RRI“ – just another fashion? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Konturen einer TechnoSociety. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Zur Vereinbarkeit von Exzellenz und Relevanz malgré tout: Das Beispiel MCTS @TUM. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Smart Collaboration: Intra – Inter – Trans. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Immanente Religion – transzendente Technologie? Das Beispiel Digitalisierung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Bildung in der Wissensgesellschaft: Vom Umgang mit Nichtwissen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Technisierte Gesellschaften - interdisziplinäre Perspektiven. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Maasen, S.: Subjektivierung mit Neuro-Objekt: Zur Im/Materialität von Neuro-Gadgets. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Mauch, F.: Forschungsstelle für Zeitgeschichte. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Mauch, F.: Logistische Landschaften. Eine Geschichte globaler Warenflussketten, 1850-1930. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Mauch, F.: "The Best Ideas? Natures, Nations, and Collective Memory«, Betwixt & Between. National Patterns in Local Disaster Memory. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Mauch, F.: Von Paradiesen und Katastrophen. Raumkonstruktionen und Erinnerungslandschaften in der Technikgeschichte, München, Deutschland. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Mengelkamp, C., & Pieger, E.: Deeper insights in the effect of perceptual disfluency on monitoring control by eye-movements. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Miesera, S.; Alt, C.: Sprachkompetenzen in der Altenpflege. 2016 mehr…
  • Möhringer, J.: TUMconnect – ein Weiterbildungsangebot für Mentorinnen und Mentoren im Schulpraktikum. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Möhringer, J.: Does Grouping work? – How heterogeneous are special Classes? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Möhringer, J., Müller, K. & Kleinknecht, M.: Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Möhringer, J; Müller, K.: Top Performer und ihre Lernumgebungen – Befunde über die Lernvoraussetzungen leistungsstarker Schüler/innen und ein Praxisbeispiel zur Verknüpfung von formellen und informellen Lernumgebungen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Müller, K.: Aktuelle Befunde aus der PISA-Studie zur heterogenen Lernvoraussetzungen bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Müller, K.: Wie beeinflussen heterogene Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler deren Lernergebnisse? Aktuelle Befunde aus PISA. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Müller, K.: Methodische Herausforderungen bei der Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Large-Scale Assessments. Das PISA Förderschul-Oversample. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Müller, K.: Top Performer und ihre Lernumgebungen – Befunde über die Lernvoraussetzungen leistungsstarker Schüler/innen und ein Praxisbeispiel zur Verknüpfung von formellen und informellen Lernumgebungen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Müller, K., Prenzel, M., Sälzer, C., Mang, J. Heine, J.-H. & Gebhardt, M.: Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab - Ergebnisse aus der PISA 2012- Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Münchow, H. & Bannert, M.: The Role of Affective States before Learning on an Emotional Design Paradigm. (Vortrag) 2016 mehr…
  • P., Hubwieser: Ziele und Entwicklung des Schülerforschungszentrums Berchtesgadener Land. (Vortrag) 2016 mehr…
  • P., Hubwieser: Computer Science Education Research at TUM. (Vortrag) 2016 mehr…
  • P., Hubwieser: Computer Science Education at Bavarian Gymnasium. Table Ronde «Enseigner le numérique et l'informatique à l'école», dans le cadre de «Le Rencontres du Numériques de l’ANR». (Vortrag) 2016 mehr…
  • Pfotenhauer, Sebastian M.; Wood, Danielle; Roos, Daniel; Newman, Dava: Architecting complex international science, technology, and innovation partnerships (CISTIPs): A study of four global MIT collaborations. Technological Forecasting and Social Change 104 (3), 2016, 38--56 mehr…
  • Pieger, E., & Van Loon, M.: Beneficial and harmful factors for judgment accuracy and regulation of learning. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Monitoring accuracy and disfluency – Does the experience of disfluency reduce overconfidence? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Is ease of processing used as a cue for metacognitive judgments? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Pieger, E., Mengelkamp, C., & Bannert, M.: Is ease of processing used as a cue for metacognitive judgments? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M: Qualitätsoffensive Lehrerbildung – kleine und große Herausforderungen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Chancen und Herausforderungen regionaler Kooperation aus Sicht der Wissenschaft. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Weiterentwicklung der Exzellenzinitiative. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Zwischen Bildungspolitik und Schulpraxis: Wie nützlich kann und soll Bildungsforschung sein? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Experimenting in an educational system - using large scale designs. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Challenges for a future-oriented STEM education: Goals, principles and promising approaches. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Wie passen ‚Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung‘ zu Überlegungen und Empfehlungen des Wissenschaftsrates zur tertiären Bildung? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Accountability: How to get people to care about outcomes? Invited comment, Jacobs Foundation Conference 2016. Economizing education policy: Tradeoffs, incentives, and generalizing from evidence. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Für ein funktional ausdifferenziertes Hochschulsystem. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Erkenntnisse aus der MINT-Begutachtung Hamburg. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Roadmap Forschungsinfrastrukturen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Lehrerbildung für morgen – Anregungen aus der Bildungsforschung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Breite, Spitze, Exzellenz – Wissenschaftspolitische Ziele und Förderinstrumente. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Lehre gestalten – strategische Perspektiven. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Policy recommendations in education from the German Council of Science and Humanities. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Wie Landesinstitute das Schulsystem unterstützen (können). (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Ist Deutschlands Bildungssystem fit für das digitale Zeitalter? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Gewünschte Diversität - befürchtete Heterogenität? Institutionelle Strategien als Antwort auf neue Herausforderungen in der Hochschullehre. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Zum Stand der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Grand societal challenges as an issue for research and innovation policy. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Leistung als Dimension und Qualitätsmerkmal guter Schulen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Nachwuchs durch MINT-Bildung fördern. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Prenzel, M.: Innovative Strukturen und Prozesse in der Lehrerbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Richey, P., Kleinknecht, M., Bohl, T., & Leuders, T.: Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos – eine videobasierte Onlinefortbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Richter, D., Kleinknecht, M., & Gröschner, A.: Motivation von Lehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungen und deren Bedeutung für das Fortbildungsverhalten. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Qualifizierung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Bereich Sprache und Kommunikation Deutsch. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Teacher Education at TUM School of Education. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Lehrer werden an beruflichen Schulen – Berufspädagoginnen und Berufspädagogen gestalten die Zukunft. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Chancen und Risiken geflüchteter Kinder, Jugendlicher und junger Erwachsener im deutschen Bildungssystem. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Teach@TUM: Kompetenzorientierte und evidenzbasierte MINT- Lehrerbildung – Master Berufliche Bildung Integriert. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Lehrerbildung an der TUM School of Education … für Unterricht im Lernfeldkonzept. Lehrkräfte und Lernfeldbegleiter der deutschen Berufsschulen in Südtirol. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Riedl, A.: Berufliche Schulen als Brücken in den Arbeitsmarkt. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sauer, L.: „Regionen stärken, Grenzen abbauen: Interkommunale Kooperationen als Modelle der Zukunft“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sauer, L.: „Das Ende als Neuanfang. Politik und Geschichte nach Arendt und Hegel“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sauer, L:: „Denken. Macht. Mut. Emanzipatives politisches Denken bei Arendt und Camus“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schautz, D.: MCTS/TUM. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schautz, D.: MCTS/TUM. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schautz, D.: Kommentar zum Vortrag von Martin Carrier: Wissenschaft, Technik, Technowissenschaft: Forschung unter Praxisdruck, Tübingen, Deutschland. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe -Tiska, A. & Gast, I.: Assessing Flow Experience using Eye-Tracking Indicators as a Nondeclarative Method of Measurement. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A. & Bertling, J.: How can noncognitive skills be fairly and comparable assessed across different groups? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A. & Bertling, J.: Overclaiming as method to improve the assessment of noncognitive measures and subgroup analyses. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A. & Gast, I.: Assessing Flow Experience using Eye-Tracking Indicators as a Nondeclarative Method of Measurement. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A., Heine, J.-H., Lüdtke, O., Seidel, T. & Prenzel, M.: Mehrdimensionale Bildungsziele im Mathematikunterricht und ihr Zusammenhang mit Basisdimensionen der Unterrichtsqualität. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schiepe-Tiska, A., Reiss, K., Obersteiner, A., Lüdtke, O. & Prenzel, M.: Dimensions of instructional quality and their relation with cognitive and noncognitive outcomes in mathematics classrooms in Germany. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schindler, A.-K.: „Ich sehe was, was du nicht siehst“ – Mit Videoanalysen tiefer blicken. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schindler, A.-K.: „Welches Werkzeug passt zu mir?“– Methoden und Strategien zur effektiven Gestaltung von Unterrichtsgesprächen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schindler, A.-K., & Seidel, T.: Einsatz von Videos in der Lehrerbildung am Beispiel der TUM School of Education. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schirmer, H.: TUM School of Education, Technische Universität München): „Entwicklung eines branchenübergreifenden Unternehmensmodells als notwendige Voraussetzung zur Domänenmodellierung des betrieblichen Rechnungswesens“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schirmer, H.: „Erstellung eines branchenübergreifenden Unternehmensmodells als wichtige Grundlage zur Gewährleistung effizienter Lehr-Lernprozesse“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schirmer, H.: „Erstellung eines geschäftsprozessorientierten Domänenmodells für das betriebliche Rechnungswesen als Grundlage zur Kompetenzmessung“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A., Seidel, T. & Prenzel, M.: High Performers in Science: The Relation Between Instructional Characteristics and Performance, Self-Concept, and Interest. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A., Seidel., T. & Prenzel, M.: High Performer in Naturwissenschaften: Profile motivational-affektiver Schülervoraussetzungen und ihr Zusammenhang mit instruktionalen Merkmalen des Naturwissenschaftsunterrichts. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A., Seidel., T. & Prenzel, M.: High and Non-High Performing Students in Science: The Interplay Between Student-Active Teaching, Self- Concept, and Interest. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schneider, J., Kleinknecht, M., Bohl, T., Kuntze, S., Rehm, M., & Syring, M.: Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schröpfer, A.: Innovation made feasible?” - „Innovation made visible!“: The Co-Production of Innovative Realities in Technical Sciences. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schröpfer, A. & Wenten, K.- A.: Shared Knowledge, Shifted Contexts. When „Making” Meets the Entrepreneurial University. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schröpfer, A. & Wenten, K.- A.: Institutionalizing Making. How Making is Translated Into Organisational Practice. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schwarzenbeck, H.: Pointing Fingers: The Attribution of Political Responsibility for EU Migration Policies in the European Public. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Schwarzenbeck, H.: Blame-shifting through role-shifting? The construction of public responsibility attributions for political failures in international organizations. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Seidel, T.: Dialogic teaching. Research approaches to improve classroom dialogue. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Seidel, T.: Integrative Konzepte im bildungswissenschaftlichen. Teil des Lehramtsstudiums an der TUM School of Education. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Seidel, T.: Teaching in tomorrow's world: adapting to student diversity and changing life situations. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Seidel, T.: Strengths and challenges in German education and teacher education. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Simm, I., Schiepe-Tiska, A., & Prenzel, M.: Eigenschaften von Lehrkräften beim Einsatz eines technischen Messgeräts im naturwissenschaftlichen Unterricht. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Simml, M.: Neu zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene an Berufsschulen – Befunde einer Studie zur Vielfalt in Sprache und Bildungsbiografien bei asylsuchenden berufsschulpflichtigen Jugendlichen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Simon, J. & Krell, J.: Herausforderungen bei der Erschließung des Feldzugangs: Erfahrungen aus einer pflegewissenschaftlichen und einer pflegepädagogischen Untersuchung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sonnenberg, C. & Bannert, M.: Using Process Mining to Model Learning Activities: A Quest for Standards and Guidelines in SRL Settings. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sonnenberg, C., & Bannert, M.: Evaluating long-term effects of metacognitive prompts using process mining techniques. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Steinbach, X.: The Science-Media Connection 2.0: The Case of „Oxytocin“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Strohmaier, A., Johnson, A., Schiepe-Tiska, A. & Reiss, K.: Electrodermal activity as an indicator for context effects in mathematical learning and achievement situations. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Stürmer, K., Seidel, T., Müller, K., Häusler, J., Cortina, K.S.: What is in the attention of pre-service teachers while teaching? An eye-tracking study about attention processes during standardized teaching situations. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sälzer, C.: PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sälzer, C. & Heine, J.-H.: Wie fachspezifisch ist Schulschwänzen? Analysen zum Antwortverhalten und zum Zusammenhang mit Schülerkompetenzen in PISA 2012. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sälzer, C. & Hof, S.: Does Truancy Cause Bad PISA Results? What can be Learned on the Effect in Presence of Measurement Error. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Sälzer, C. & Kuger, S.: Der Trainer als Fußball-Lehrer. Quantitative Analysen zum Erfolgsfaktor Trainer in der Bundesliga. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C.: Crowdsourcing: Zur Versammlung produktiver Kollektive. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C.: Medienproduktanalyse eines Crowdfundingvideos. Zu Inszenierung von Bürgerschaft. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C.: Citizensourcing –To Engineer citizen crowds. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C.: Crowdsourcing als Innovationstechnologie. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C.: Die Herstellung von Innovative Citizens. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C. & Dickel, S.: Bestellte Massen. Zu einer Theorie des Crowdsourcing. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Thiem, C. & Wenten, K.- A.: Ergebnispräsentation Begleitforschung Ozeanwerkstatt. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: »Pflanzen als Technik? Die technische Steuerung natürlichen Wachstums«,. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: Biofakt Mais. Nutzpflanzen in sozialen und technisierten Umwelten. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: Hybridor und Siloma. Eine deutsch-deutsche Züchtungsgeschichte. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: Deutschlands Weltmeere: Meeresbiologie und ökologischer Imperialismus im langen 20. Jahrhundert. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: Provincializing Hybrid Corn? Reconstruction, Technical Assistance, and West German Agriculture. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: The Ocean as Biosphere: Animal History and the Sea. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: The aquatic production of »place«: Diving, filming, and sensuous geographies of the underwater world”. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Torma, F.: Wechselnde Objektsemantiken. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Van den Ham, A.-K., Ehmke, T., Sälzer, C. & Heine, J.-H.: Mathematische Kompetenz in nationalen und internationalen Large Scale Assessments messen: Eine Linking-Studie von PISA und dem nationalen Bildungspanel (NEPS) in Deutschland. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Vogel, F., Kollar, I., Ufer, S., Reiss, K. & Fischer, F.: Förderung von mathematischer Argumentationskompetenz durch verschieden stark strukturierte und anpassbare Argumentationsskripts. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Vogel, F., Schwaighofer, M., Kollar, I., Ufer, S., Terwedow, I., Ottinger, S., Strohmaier, A., Reiss, K. & Fischer, F.: Effects of temporally sequenced instructional support with heuristic worked examples and collaboration scripts on mathematical argumentation. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Vogel, F., Schwaighofer, M., Terwedow, I., Ottinger, S., Strohmaier, A., Kollar, I., Ufer, S., Reiss, K. & Fischer, F.: Effekte zeitversetzter instruktionaler Unterstützung mit heuristischen Lösungsbeispielen und Kooperationsskripts beim kooperativen Lernen in der Mathematik. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Vogel, F., Schwaighofer, M., Ufer, S., Kollar, I., Ottinger, S., Reiss, K., & Fischer, F.: Effekte zeitversetzter Unterstützung mit heuristischen Lösungsbeispielen und Kooperationsskripts auf Lernmotivation und selbsteingeschätzten Lernerfolg beim kooperativen Lernen in der Mathematik. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Voß, S. & Gebhardt, M.: Monitoring of the social-emotional situation of elementary school students. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wecker, C., Vogel, F., & Hetmanek, A.: Probleme bei Meta-Metaanalysen: Eine Reanalyse von Hatties Daten zum Problembasierten Lernen. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wecker, C., Vogel, F., & Hetmanek, A.: Probleme und Chancen von Metaanalysen zweiter Stufe am Beispiel von John Hatties „Visible Learning“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M.: Training der Kompetenz angehender und aktiver Lehrkräfte zur Bewertung und argumentativen Nutzung von Evidenz. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wenglein, S., Bauer, J., Heininger, S. Prenzel, M.: Pre-Service Teachers’ Evidence- Based Argumentation Competence: Can a Training of Heuristics Improve Argumentative Quality? (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wenten, K.- A.: The Futures is Unwritten… Time, Agency and Technological Development in Future Visions of Robots. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wittmann, E.: „Lehrerbildungsforschung und -diskurs“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wittmann, E.: „Domänenspezifische IT-Grundausbildung für angehende Lehrkräfte in der Pflege“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wittmann, E.: „Konflikt und Konfliktbereitschaft als Voraussetzung von Entwicklung – Implikationen für die grenzüberschreitende akademische Kooperation“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Wittmann, E.: „Lehrerbildung für die berufliche Schule 4.0“. Forum 1: Lehrerbildung. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zachmann, K.: Energieregime, Ernährungsweisen und die Effizienz des menschlichen Motors. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zachmann, K.: Atomic War On Insects Intensified. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zachmann, K.: Why Feminist Perspectives on Technology Still Matter – The European View. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zachmann, K.: , Carving out a place for themselves? Women and the semantics of gender in engineering in Germany throughout the 20th century. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zachmann, K.: Schlusskommentar zur Tagung Künstliche Stoffe. Die synthetische Umformung der Welt. (Vortrag) 2016 mehr…
  • Zehner, F., Goldhammer, F. & Sälzer, C.: Können mithilfe automatischer Kodierung die Kodierrichtlinien für Kurztextantworten verbessert werden? (Vortrag) 2016 mehr…
  • van Laak, J.: „Living inside, beyond or with the state of exception? A typology of state of exception“. (Vortrag) 2016 mehr…
  • van Laak, J.: „Der Ausnahmezustand als Grenze von Demokratie und Recht“. (Vortrag) 2016 mehr…
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