TUM School of Social Sciences and Technology
Die TUM School of Social Sciences and Technology bringt eine globale Gemeinschaft von Forscherinnen und Forschern aus den Bereichen Governance, Bildung sowie Wissenschafts- und Technologiestudien zusammen. Unsere Aufgabe ist es, die Rolle der Sozialwissenschaften in der interdisziplinären Forschung, Lehre und Öffentlichkeitsarbeit als integraler Bestandteil des Engagements der TUM für menschenzentrierte Technikentwicklung zu stärken. Durch die Neuausrichtung der technologieorientierten Sozialwissenschaften in Forschung, Lehre und Praxis tragen wir zur Bewältigung einiger der größten Herausforderungen der Welt bei, darunter öffentliche Gesundheit, Klima, soziale Gerechtigkeit und digitale Transformation.
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D’Erchie, M., Forsmann, C. L., Schneider, M., Obersteiner, A.: Early algebra knowledge predicts later fraction understanding and improves with fraction instruction. Journal of Experimental Child Psychology 264, 2026, 106418 mehr…
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Strohmaier, A. R., Schons, C., Knabbe, A., Vogel, M., Saado, K., Obersteiner, A.: The relation between text comprehension and computation in mathematical word-problem solving. Learning and Instruction 101, 2026, 102235 mehr…
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Heckmann, Dirk: Klausuren im 2. Teil. In: Becker, Ulrich; Andreas Funke; Heckmann, Dirk; Manssen, Gerrit (Hrsg.): Klausurenbuch Öffentliches Recht in Bayern. C.H. Beck (derzeit: 5. Aufl.), 2026 mehr…
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Förster, M., Hommel, M., Aprea, C., Fürstenau, B., Happ, R. & Wuttke, E.: The AFin Network: Advancing Financial Literacy Through Systematisation, Modelling and Assessment - Introduction to the SpringerBrief. In: Förster, M. & Hommel, M. (Hrsg.): Conceptualisation and Measurement of Financial Competence - A Holistic Approach and Implications for Financial Education. Springer, 2026, 1-10 mehr…
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Fürstenau, B., Ackermann, N., Hommel, M., Siegfried, C. & Förster, M.: Towards A Generic Financial Competence Process Model. In: Förster, M. & Hommel, M. (Hrsg.): Conceptualisation and Measurement of Financial Competence - A Holistic Approach and Implications for Financial Education. Springer, 2026, 93-110 mehr…
Studieren Sie bei uns Lehramt für MINT-Fächer im Gymnasium oder Lehramt im Bereich berufliche Bildung. Sie erhalten bei uns eine der besten Ausbildungen deutschlandweit. Das hat auch das Times Higher Education (THE) Ranking erneut bestätigt. Die EDU ist im Bereich Lehre und Forschung deutschlandweit mit an der Spitze.
Im Fachbereich Governance interessieren wir uns für Institutionen, internationale Organisationen und Volkswirtschaften sowie für die Gesellschaft als Ganzes und ihre Dynamik in der realen Welt und im Internet.
Durch sozialwissenschaftliche Forschung, Lehre und Dialog arbeiten wir als Teil der TUM-Innovation Community an neuen Ansätzen für verantwortungsvolle, nachhaltige und gesellschaftsorientierte Wissenschaft und Innovation — oft mit Partnern aus technischen Feldern.
