Grundlagen & Diagnosen

In einer komplexer werdenden Welt ist fachübergreifendes Orientierungswissen gefragt, das die historischen Grundlagen der Gegenwart aufschließt und für die Herausforderungen der Zukunft sensibilisiert. Das Wissen verschiedenster Disziplinen muss in einen Zusammenhang gebracht werden ... [mehr]

Basiswissen
Technik, Natur und Gesellschaft	Reichenberger
Geschichte der Technik in der Moderne II: das 20. Jahrhundert	Reichenberger
Moderne Gesellschaften im Zeitalter der Digitalisierung	Altmann
Technikphilosophie Texte zur Einführung	Slanitz
Mensch, Maschine und Interaktion Subversive und konstruktive Beziehungen zwischen Mensch und Maschine	Tremmel, Slanitz
Kollektives Handeln in soziotechnischen Systemen	Thürmel
Berechenbarkeit und Unvollständigkeit: Eine Einführung	Centrone
Modale und Intuitionistische Logik	Centrone
Philosophy of Artificial Intelligence Classical Readings in the Phenomenology of AI	Centrone
Praxiswissen
Philosophy of Generative AI	Durt
Interactive Theorem Proving	Centrone, Brogi
LLMs and Human Language Use Philosophical Questions Concerning Contemporary AI	Durt
Cognitive Science: Einführung in ein interdisziplinäres Forschungsprogramm	Wernecke
Dinge denken Eine philosophische Projektwoche über die Technik im Alltag	Slanitz, Brea
Kompetenzwissen
Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten	Balazs

Worum geht es bei "Grundlagen und Diagnosen"?

In einer komplexer werdenden Welt ist fachübergreifendes Orientierungswissen gefragt, das die historischen Grundlagen der Gegenwart aufschließt und für die Herausforderungen der Zukunft sensibilisiert. Das Wissen verschiedenster Disziplinen muss in einen Zusammenhang gebracht werden, um die Dynamiken der immer stärkeren Verflechtung von Technik und Gesellschaft zu begreifen.

Studierende erwerben erkenntnistheoretische und wissenschaftsphilosophische Basiskenntnisse, die ihnen dazu verhelfen, die Grundlagen ihrer Heimatdisziplin zu verstehen und deren Relevanz anhand konkreter Beispiele im interdisziplinären Gespräch zu prüfen. Darüber hinaus lernen sie übergreifende (Gesellschafts-)Diagnosen kennen, zu denen Befunde und Entwicklungen aus ihren Disziplinen Anlass geben (z.B. Die digitalisierte Gesellschaft) und sie erörtern deren Sinn und Geltungskraft.